201*——201*年度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*年度初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

邱炳煥

內(nèi)容摘要：在擔(dān)任九7班英語(yǔ)教師期間，本人拋開傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)

生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)情況選擇教法，多途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門，給學(xué)生灌輸學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法，做好備課前期工作，靈活運(yùn)用教學(xué)技能達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，采取因材施教的教學(xué)原則對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

在201*至201*年度，我擔(dān)任A班的英語(yǔ)教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勉力耕耘，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了未來(lái)的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望自己能揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課堂教學(xué)

學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程起主導(dǎo)作用，教師要教好學(xué)生，事先要求了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查沒(méi)有發(fā)言權(quán)�！蓖ㄟ^(guò)課堂提問(wèn)和平時(shí)測(cè)驗(yàn)以及作業(yè)批改，本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況以下所述：學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的學(xué)生寥寥無(wú)幾，學(xué)習(xí)成績(jī)中層的學(xué)生有二十幾個(gè)，但學(xué)習(xí)成績(jī)處于下層的學(xué)生也有十幾個(gè)，我采取相應(yīng)的教學(xué)策略，穩(wěn)住尖子生，發(fā)展中層生，鼓勵(lì)關(guān)心下層生，尤其對(duì)下層生進(jìn)行學(xué)英語(yǔ)的日常規(guī)和培養(yǎng)其學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，平時(shí)有空多輔導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，鞭策下層生每半個(gè)學(xué)期進(jìn)步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生拉低本班個(gè)平均分。從小學(xué)升入初中的學(xué)生在英語(yǔ)聽、說(shuō)方面相對(duì)較弱，不適宜采用全英組織英語(yǔ)課堂教學(xué)，通過(guò)采取多種形式的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，學(xué)生比較踴躍參與課堂活動(dòng)，上課氣氛積極。由此可見，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。

第二.做好九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的入門工作，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)越感興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主動(dòng)性和積極性就越高。因而，教師在教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果。九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：剛開始，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種好奇心，非常向往英語(yǔ)學(xué)習(xí)并且興趣高漲。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)、單詞之后，學(xué)習(xí)興趣有所下降。當(dāng)學(xué)生學(xué)到基本句型之后，學(xué)習(xí)興趣有所上升。當(dāng)學(xué)生接觸語(yǔ)法階段，因?yàn)檎Z(yǔ)法枯燥無(wú)味，學(xué)生出現(xiàn)“畏難”情緒而使興趣下降。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣的途徑以下：

其一.在上課第一時(shí)間抓好英語(yǔ)課堂導(dǎo)言關(guān)，對(duì)導(dǎo)言進(jìn)行演示和講解，讓學(xué)生感知英語(yǔ)的廣泛用途和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要社會(huì)意義，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

其二.在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語(yǔ)言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐，把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

其三.教法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣的重要保證，本人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件以及教學(xué)風(fēng)格來(lái)確定以任務(wù)型教學(xué)方法為主，其他教學(xué)方法為輔，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段，向四十分鐘要課堂效率。在處理知識(shí)與技能的關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，

廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識(shí)，發(fā)展他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)成就感，從而更有興趣地投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

其四.營(yíng)造和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師在教學(xué)中須重視充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、名言等）。第三.教會(huì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法，將學(xué)法和教法同步走

很多老師都花很多時(shí)間研究教法，但是他們忽視了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法，所以英語(yǔ)教學(xué)收效甚微。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，經(jīng)常幫助學(xué)生歸納總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，把握其內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。幫助學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力和辨析能力，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，掌握科學(xué)記憶規(guī)律，逐步養(yǎng)成用科學(xué)的方法和思維最大限度地習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。讓學(xué)生懂得怎樣學(xué)英語(yǔ)之后，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)領(lǐng)會(huì)能力來(lái)采取合理的教法，這樣做提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的最佳途徑。

第四.搞好英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)務(wù)必抓好備課關(guān)。備課之前事先考慮以下因素：備學(xué)生、備教材、備教法。按照教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀單詞訓(xùn)練，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次；設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂的類型，采取相應(yīng)的教法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。正如俗話說(shuō)“凡事先預(yù)則立”，每節(jié)英語(yǔ)課做好充分的準(zhǔn)備，并挖掘各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和歸納該課知識(shí)要點(diǎn)，寫好教學(xué)后記。

第五.靈活運(yùn)用教學(xué)技能來(lái)提高教學(xué)效率

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，講授教學(xué)內(nèi)容力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到環(huán)環(huán)相扣，主次分明，詳略得當(dāng)，深入淺出。在授課過(guò)程中，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；采取精講精練策略，教師盡量少講，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；采取分層教法來(lái)設(shè)置的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛上英語(yǔ)課。第六.因材施教才是英語(yǔ)教學(xué)的重要原則

教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、獲得最佳的發(fā)展。了解學(xué)生個(gè)別特點(diǎn)是搞好因材施教的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。對(duì)于那種有能力提高成績(jī)但懶學(xué)習(xí)的學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)，科學(xué)安排他們固定學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們偷懶的機(jī)會(huì)。對(duì)于愿意學(xué)但學(xué)習(xí)能力欠佳的學(xué)生采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，分階段提高其成績(jī)，不能操之過(guò)急，平時(shí)多鼓其士氣。對(duì)于紀(jì)律懶散、學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)差的學(xué)生采取進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),幫助他營(yíng)造一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學(xué)習(xí)英語(yǔ).

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

擴(kuò)展閱讀：201*201*學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

教師教學(xué)工作情況總結(jié)表

任課情況應(yīng)教教開案案周演應(yīng)實(shí)課示備備時(shí)實(shí)節(jié)節(jié)驗(yàn)數(shù)數(shù)數(shù)6697979393課程名稱任教班級(jí)實(shí)開演示實(shí)驗(yàn)數(shù)應(yīng)開學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)開學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)應(yīng)開實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)實(shí)開實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體教學(xué)課時(shí)546英語(yǔ)英語(yǔ)10幼師112藝術(shù)教學(xué)工作小結(jié)：一絲不茍對(duì)待教學(xué)教育工作,兢兢業(yè)業(yè)完成了所有教學(xué)任務(wù)。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，平時(shí)嚴(yán)格遵守制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。有著良好的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，言傳身教。愛校如家，工作上勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。遵循英語(yǔ)教學(xué)大綱和循序漸進(jìn)等教學(xué)原則，仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真寫好教案。教學(xué)方法形式多樣，經(jīng)常采用課堂表?yè)P(yáng)以及組織小型比賽的方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，樹立學(xué)生的自信心，努力培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的精神。注意突出每課時(shí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)的處理，講解做到條理清晰，細(xì)致入微，課堂效率高。在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育。采用多媒體教學(xué)，尤其是對(duì)于藝術(shù)班的教學(xué),此手段的運(yùn)用激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效益。本學(xué)期繼續(xù)沿用作業(yè)批改的方式,在這個(gè)方面下了很大功夫，每天至少批改3套作業(yè)，無(wú)論是聽寫本，抄寫本，還是各種練習(xí)本以及試卷等均全班批閱，而且均做學(xué)生錯(cuò)題的記錄,以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，使得講解練習(xí)時(shí)突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)。課外做了大量的個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，本學(xué)期有6次書面表達(dá)，均利用課外時(shí)間每人面批，這樣對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有更大的幫助，使他們不要放棄，更加努力的學(xué)習(xí)。本學(xué)期就有記載的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)達(dá)到523之多。每周早自修均下班級(jí)指導(dǎo)，做好督促與領(lǐng)讀工作。除了參加學(xué)校組織的期中，期末考試，也適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試以及每個(gè)語(yǔ)法過(guò)關(guān)測(cè)試。積極參加教科研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)資料和職業(yè)改革精神，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，努力充實(shí)自我，吸收先進(jìn)的觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。任教班級(jí)學(xué)情分析：幼師班的學(xué)生有一部分學(xué)生具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性較高。課堂紀(jì)律好，絕大多數(shù)聽課認(rèn)真，做好筆記。對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)掌握的還可以，但是諸如從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等難點(diǎn)還有難度，有待于提高。藝術(shù)班的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是大多數(shù)學(xué)生在課堂能夠好好聽講，積極參加課堂活動(dòng)，因而他們學(xué)到該學(xué)的東西。然而，有少部分學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，不認(rèn)真完成作業(yè)，厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)工作成果：所擔(dān)任的幼師班英語(yǔ)成績(jī)能夠穩(wěn)步上升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性得到激發(fā)。在市統(tǒng)考中幼師班的平均分為85。藝術(shù)班的平均分為90分未完成教學(xué)工作說(shuō)明：無(wú)承擔(dān)其他工作情況：擔(dān)任第三支部宣傳委員。教學(xué)工作改進(jìn)設(shè)想：平時(shí)的教學(xué)中將進(jìn)一步提高課堂效率，尤其要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面更講究新方式，采取新舉措。對(duì)于高三適時(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注重點(diǎn)與難點(diǎn)，尤其是高考熱點(diǎn)。關(guān)注重點(diǎn)生，努力改變他們的思想狀態(tài)，幫助他們提高學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期開設(shè)公開課情況：無(wú)本學(xué)期聽課情況：6指導(dǎo)學(xué)生興趣小組情況：無(wú)語(yǔ)文教師布置大作文篇數(shù)：語(yǔ)文教師布置小作文篇數(shù)：語(yǔ)文教師向《中學(xué)生作文》等推薦和錄用作文篇數(shù)：完成論文情況：《試論英語(yǔ)高職考復(fù)習(xí)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則》完成課題情況：教研組長(zhǎng)檢查情況：簽章：部主任檢查情況：簽章：

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