學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告、工作總結(jié)

學(xué)校體育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)校整體情況

低年級:

學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)平均達(dá)標(biāo)，但有幾名學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還未達(dá)到滿意，以后加強(qiáng)練習(xí)能夠趕上去。中年級:

整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學(xué)期將會對他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。高年級:

對于高年級學(xué)生來說他們的各方面的能力都相對來說是最好的，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)掌握程度良好，個別學(xué)生掌握的還有些欠缺，行為習(xí)慣方面做出了表帥課堂常規(guī)整齊劃一，對于高年級的學(xué)生來說課堂上已經(jīng)有了自己的思想，在老師的帶動下，能夠自主創(chuàng)新并且能夠自主的向高一級的拓展，另外由于學(xué)校重視學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)，所以該項(xiàng)成績達(dá)到滿意的效果但是個別學(xué)生的上肢力量不夠有待提高。

二對學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時評價(jià)情況

1--6年級

主要做法：平時偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外活動、體育課上對學(xué)生進(jìn)行抽測科目訓(xùn)練！

存在問題：經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項(xiàng)目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。

在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚(yáng)他們，讓其他學(xué)生去給他們加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識教育原則，同時加強(qiáng)課堂

上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。（二）期末評價(jià)情況

1、

一年級各年級期末成績統(tǒng)計(jì)表

總?cè)藬?shù)37優(yōu)秀實(shí)測人數(shù)37授課教師合格合格率不合格不合格率得分良好優(yōu)秀率5%8%序號測試項(xiàng)目人數(shù)23人數(shù)良好率43%32%19%11%人數(shù)人數(shù)151234總分二年級立定跳遠(yuǎn)（米）坐位體前屈（厘米）一分鐘跳繩基本體操（韻律操）108.81612741951%2157%263%25.3613%1146.441541%32861027%13%總?cè)藬?shù)44優(yōu)秀實(shí)測人數(shù)43良好良好率33%12%30%37%授課教師合格人數(shù)合格率不合格人數(shù)32不合格率6%5%得分序號測試項(xiàng)目優(yōu)人數(shù)秀率1430232133%70%53%49%人數(shù)1234總分

立定跳遠(yuǎn)（米）前滾翻擲沙包（米）坐位體前屈（厘米）14914513161228%87618%17%14%324239

三年級總?cè)藬?shù)47優(yōu)秀實(shí)測人數(shù)47良好優(yōu)秀率46.8%10.6%12.8%6.4%人數(shù)2041112良好率42.5%授課教師合格人合格數(shù)率48.5%不合格人不合數(shù)格率34%得分序號測試項(xiàng)目25×2往返跑（秒）仰臥起坐乒乓球顛球立定跳遠(yuǎn)（米）人數(shù)2256312343830.4225248.5%2246.8%1623.4%2859.5%24.26%25.5%3063.8%24.26%總分117.42四年級總?cè)藬?shù)44優(yōu)秀序號測試項(xiàng)目優(yōu)秀率實(shí)測人數(shù)良好良好率44授課教師合格人數(shù)合格率14%不合格人數(shù)不合得分格率7%28.25036.536.5人數(shù)人數(shù)1234總分五年級25×2往返跑（秒）小籃球：原地運(yùn)球仰臥推起成“橋”1分鐘單人單搖151.234423237%100%52%52%325573%11%11%631636%1636%總?cè)藬?shù)45優(yōu)秀實(shí)測人數(shù)45良好優(yōu)秀率4%良好率授課教師合格人數(shù)合格率20%不合格人數(shù)不合得分格率28.8序號測試項(xiàng)目人數(shù)人數(shù)1250米x8（分．秒）前擲實(shí)心球（米）2341276%27%92249%1124%17.

34總分六年級行進(jìn)間運(yùn)球（25米往返）1分鐘單人單搖126.5242953%64%20745%16%162%13%340.47%39.4總?cè)藬?shù)41優(yōu)秀實(shí)測人數(shù)41良好優(yōu)秀率73%73%12%良好率授課教師合格人數(shù)合格率7%17%7%不合格人數(shù)不合得分格率15%24.81%4243.924序號測試項(xiàng)目人數(shù)人數(shù)1234總分50米x8（分．秒）小籃球：雙手胸前投籃1分鐘單人單搖前擲實(shí)心球134.73130532381078%7%20%24%373642254%2、期末評價(jià)情況分析

總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級:整體看來低年級學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠中年級:中年級學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好

高年級:總體學(xué)生在籃球與跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說明我校在重視技能培養(yǎng)下學(xué)生取得良好的成績。

主要問題：學(xué)生在個別方面掌握情況并不好，在每項(xiàng)體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項(xiàng)身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評的起點(diǎn)，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評每個學(xué)生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)底的學(xué)生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強(qiáng)他們的自信心的積極性；但對身體基點(diǎn)高的學(xué)生，如果在起點(diǎn)檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。

三本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗(yàn)

做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實(shí)根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學(xué)校三年級，我不在的紀(jì)律比我在還有好，為什么就是他們班有一個好的體委和班長，比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓體育委員抓出來了，這時我讓他們進(jìn)隊(duì)練習(xí)他們一定不敢，因有軍體說你回去他，他們才敢回去。有很長的一段時間我感到很納悶，學(xué)生為什么聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流，他們說：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!”

四今后努力方向

注重學(xué)生的個體差異，體會分組教學(xué)模式，針對性的對學(xué)生做出相應(yīng)的要求不能一視同仁。

五對本學(xué)科發(fā)展性建議

目前的體育評價(jià)忽視了課外活動的內(nèi)容分析

學(xué)校的體育教育應(yīng)該包括體育課和課外活動這兩部分，因?yàn)槊啃瞧谥挥袃晒?jié)體育課，更多的鍛煉時間應(yīng)該是在課外。從目前小學(xué)教師的情況來看，主要是對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)的評價(jià)，而課外活動的管理、場地設(shè)施、以及諸多因素的局限，說評價(jià)就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對性和評價(jià)的保障性

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)與反思

體育教學(xué)工作總結(jié)與反思

本學(xué)期本人任教四年級體育，班級人數(shù)多，學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。（二）使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常從網(wǎng)上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

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