王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 15:11:10 | 移動(dòng)端:201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié)

教科研工作總結(jié)

海江中心小學(xué)黃向峰

二一二年十二月

教科研工作總結(jié)

海江中心小學(xué)黃向峰

教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn),是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,以課題研究為核心,以校本科研培訓(xùn)為主線,在上級(jí)部門(mén)的引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校教師的共同努力下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達(dá)到引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托,以教科研為先導(dǎo),以課題研究為引領(lǐng),以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí),樹(shù)立“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí),切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。

二、抓好課題研究,促進(jìn)教師能力提升。

教育科研是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。十二五期間,我校已承擔(dān)市級(jí)集體課題兩個(gè),縣級(jí)集體課題一個(gè),市級(jí)個(gè)人課題三個(gè),自課題開(kāi)題以來(lái),科研

室組織教師們?cè)诮虒W(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究,如:導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的探討,設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)模式;學(xué)校確定每周五下午第三節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課改研討時(shí)間,確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題,突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問(wèn)題。不僅如此,每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì),會(huì)上老師們暢所欲言,提出課改過(guò)程中的問(wèn)題,共同討論解決辦法,并確定下周的工作方向。通過(guò)以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學(xué)過(guò)程也不斷優(yōu)化,細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),明確教學(xué)模式,針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式,切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題,形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。課題研究工作有條不紊的研究之中。三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn),一是更具實(shí)效性,讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手,二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密,科教不分家,相輔相承,相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn):一為理念培訓(xùn),較之前不同的是,從前的理念培訓(xùn),我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性,強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作,是教師成長(zhǎng)的必由之路,教師們雖然意識(shí)到了其重要程度,但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無(wú)法兼顧,因此,科研只能處于抓緊了搞搞,抓松了放放的位置。在本期乃至未來(lái)一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上,我們將會(huì)把重點(diǎn)放在:科研是讓工作更有效率,讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題,讓教師明白,做科研,可以讓他們的教育之路之輕松,更順暢,排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn),如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn),如何開(kāi)展研究,如何撰寫(xiě)材料等,讓教師們有理念之外,更能有法可依,在前期培訓(xùn)過(guò)程中,我們以模式化為主,先幫教師

們構(gòu)建研究模式,總結(jié)模式等,在未來(lái),我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研,通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法,各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課,鼓勵(lì)大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),樹(shù)立研究意識(shí),教研組長(zhǎng)帶頭做研究課,起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。教師是學(xué)?蒲泄ぷ鞯靡栽鷮(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ),而骨干教師則是其中的核心力量,重視骨干教師的成長(zhǎng),自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步,這是我校開(kāi)展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況,“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座,組織部分教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。及時(shí)總結(jié),大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,

加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),通過(guò)此教研活動(dòng),老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開(kāi)課,匯報(bào)課中,在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有二人,省市級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有二十人。

五、持續(xù)完善制度與常規(guī)

持續(xù)完善,說(shuō)明一直存在缺陷,但不斷進(jìn)步。我?蒲泄ぷ髦贫却嬖谥

足例如:一是不夠完善,因此,我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度,多次向科研所及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教,彌補(bǔ)制度中的漏洞,探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn),使得考核更加公平公正透明、完善成果征集過(guò)程,日常資料積累過(guò)程等,使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn),幾年的時(shí)間,我們經(jīng)歷了一無(wú)所知,然后自以為知,好高騖遠(yuǎn),再到后來(lái)迷惘茫然,直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地,一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過(guò)程,總體來(lái)說(shuō),起點(diǎn)很低,問(wèn)題頗多,自認(rèn)還不成熟,可發(fā)展空間巨大,但事貴在恒,我們會(huì)將科研進(jìn)行到底。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到:只要堅(jiān)持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

擴(kuò)展閱讀:201*-201*學(xué)年上學(xué)期教科研工作總結(jié)

徐莊鎮(zhèn)北周完小

201*-201*學(xué)年上學(xué)期教科研工作總結(jié)

冬梅傲雪,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已告結(jié)束。一學(xué)期以來(lái),我校在縣教科所的引領(lǐng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),以制度管理為抓手,圍繞“科研興校、質(zhì)量立!钡墓ぷ魉悸,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。(一)規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各種教學(xué)過(guò)程。

2、積極開(kāi)展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級(jí)培訓(xùn)而且開(kāi)展好本校培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo),各科在新課表引領(lǐng)下,用好新教材,加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3、嚴(yán)格按新課程要求,開(kāi)學(xué)就排好課表,開(kāi)齊開(kāi)足了各類(lèi)課程,保證各類(lèi)課程的教學(xué)時(shí)間做到學(xué)科安排不走樣,綜合時(shí)間課程不走味,校本課程安排不走調(diào),通過(guò)行政每日巡課制度,堅(jiān)決杜絕了語(yǔ)文數(shù)學(xué)擠占藝體科時(shí)間,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)與管理,重視過(guò)程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。課外活動(dòng)形式多樣,落實(shí)到位,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,書(shū)法練習(xí)還熏陶了學(xué)生的情操。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度,教導(dǎo)處為每個(gè)年級(jí)、每個(gè)科目都安排好了集體備課時(shí)間。集體備課時(shí)應(yīng)注重剖析教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn),充分發(fā)揮群體智慧個(gè)性;其次是堅(jiān)持行政每日巡課制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記載并糾正,堅(jiān)決杜絕無(wú)備課上課的行為,積極開(kāi)展構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動(dòng),努力克服教學(xué)的盲目隨意性;再次是對(duì)作業(yè)的批改,要必須做到全批全改,建好錯(cuò)題集,用好錯(cuò)題集,力爭(zhēng)把學(xué)生的知識(shí)缺漏消滅在萌芽狀態(tài),避免知識(shí)的累積性錯(cuò)誤;第四是充分利用好單元定時(shí)作業(yè)題,及時(shí)批改、及時(shí)分析,反對(duì)把定時(shí)作業(yè)題放到期末復(fù)習(xí)作為練兵題。教導(dǎo)處、教研組按月對(duì)“六認(rèn)真”相關(guān)資料及時(shí)檢查,并作好了記錄。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開(kāi)展教師示范課、討論課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在說(shuō)課、作課、評(píng)課的過(guò)程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性;ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

5、教導(dǎo)處做好各單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。認(rèn)真做好調(diào)研試卷考核、分析工作,狠抓學(xué)生“兩頭”,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過(guò)努力,我校教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如,中高年級(jí)語(yǔ)文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。遵循我校以“科研興校”為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本方略,推動(dòng)新課程的開(kāi)展,教師素質(zhì)的提高,教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)以活動(dòng)為載體,深入推進(jìn)課程改革。

1、教材分析活動(dòng):開(kāi)學(xué)初,我校非常重視教師對(duì)教材的分析,要求教師通覽整本教材,明確本冊(cè)教材的整體要求,重點(diǎn)、難點(diǎn)。所以,組織了兩次教師教材分析活動(dòng)。一次以年級(jí)組同學(xué)科老師為單位,進(jìn)行教師個(gè)人單元教材分析。另一次以教研組為單位進(jìn)行上一年級(jí)對(duì)下一年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重的方方面面和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教材分析,既達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的充分利用,又為每位教師如何教學(xué),應(yīng)注重的教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)處理的好方法有了明確的方向,解決了教學(xué)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題。

2、組內(nèi)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng):本學(xué)期每周我校都舉行了組內(nèi)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng),本年級(jí)每位教師相互交叉聽(tīng)課、評(píng)課、打分、寫(xiě)評(píng)課稿、聽(tīng)課體會(huì)。在活動(dòng)中,上課的教師精心準(zhǔn)備,虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

3、通過(guò)“走出去”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和外出聽(tīng)課活動(dòng)。

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí):很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流,積極撰寫(xiě)心得、論文,積極投稿,把反思作為開(kāi)展校本教研的重要途徑和手段。定時(shí)召開(kāi)教師研討會(huì),不斷深化新課程改革,提高教師的理論水平,認(rèn)真研究、探索、總結(jié)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。

5、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理:有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng),學(xué)會(huì)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽(tīng)隨堂課活動(dòng),出臺(tái)同年級(jí)同學(xué)科教師聽(tīng)課教研活動(dòng)制度,教導(dǎo)處和各科研組能周密準(zhǔn)備,扎實(shí)開(kāi)展,培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而以點(diǎn)帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。6、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),做到教研活動(dòng)經(jīng);、專(zhuān)題化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展多種方式的教研活動(dòng),讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué),聽(tīng)到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告,并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我校教師對(duì)課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

回顧一學(xué)期的教科研工作,我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),也反思了不足,諸如對(duì)于有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)雖然制訂了詳細(xì)的方案,但是由于師資隊(duì)伍的薄弱再加一些主觀上的原因,未能很好地按計(jì)劃實(shí)施,有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中,我們要正視不足,經(jīng)常對(duì)照自己的行為,努力揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作,努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)抓細(xì)、抓實(shí),從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。同時(shí)要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專(zhuān)著,做好讀書(shū)筆記,反思自己的課堂教學(xué),進(jìn)行思考,撰寫(xiě)教后反思.。

三、做好其它教務(wù)工作。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按學(xué)期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想。

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表,對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較,找出問(wèn)題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做的更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。

不過(guò),成績(jī)屬于過(guò)去,讓我們站在新的起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘,為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!展望下一學(xué)期,教導(dǎo)處將在縣教科研所及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之下,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作,以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn),持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以“日日清,周周清,月月清”為課堂教學(xué)改革的抓手,持之以恒的提高管理水平,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一位學(xué)生滿(mǎn)意,讓每一位家長(zhǎng)放心”。

友情提示:本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


201*-201*學(xué)年度上學(xué)期教科研工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/398715.html