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201*年楊木中心學(xué)校 師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 2

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201*年楊木中心學(xué)校 師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 2

201*年楊木中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

楊木中心學(xué)校在冊教職員工現(xiàn)有77人。學(xué)生670人,是一所鄉(xiāng)級中心學(xué)校。幾一年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,提高到“三個代表”的高度,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。

現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)作以下階段性工作小結(jié):一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想和黨的十八大會議精神,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在十八屆三中全會會上關(guān)于教教育工作的重要論述,使全校廣大教師明確教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,堅持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長為組長,副校長副組長,班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進(jìn)各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。四、存在問題

(1)專業(yè)教師缺少、不對口。在崗培訓(xùn)次數(shù)和人數(shù)太少,嚴(yán)重教學(xué)和升學(xué)率。(2)設(shè)施配套不齊全,無法完成全面發(fā)展的教學(xué)目的。(3)教學(xué)器材不全。(科學(xué)實驗器材、體育器材)。(4)教書育人意識不足,重智育,輕德育。五、提出的建議

(1)、持之以恒,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。(2)要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用。

(3)制定規(guī)范制度,把師德建設(shè)落到實處。(4)優(yōu)化環(huán)境,營造良好的師德氛圍。

(5)深入開展“轉(zhuǎn)變教育方式,改善師生關(guān)系”課題研究與實踐,構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。

(6)牢固樹立“以人為本”的理念,建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

201*年12月16日

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楊木中心學(xué)校

師德師風(fēng)建設(shè)年活動自查報告

我校全面貫徹落實了密山市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在近半年的時間里,我們注重把學(xué)校的師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊伍建設(shè)和學(xué)校風(fēng)氣建設(shè)的首位,成立以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。做了一定的工作,現(xiàn)將我們在這方面的主要工作情況匯報如下:

一、自查情況

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在工作實踐中深切體會到:學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。我們在全校教師中開展了以做“三愛”、“四有”教師為主題,以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作,首先,學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標(biāo),具體措施和全員育德的工作思路。其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會,針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析,查處原因,提出整改措施,使整改落到實處,見到實效。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了有效處理辦法(校內(nèi)通報批評、適當(dāng)罰款),及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進(jìn)行了教育,杜絕了類似問題的出現(xiàn)。(二)注意提升教師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平,思想教育是基礎(chǔ),規(guī)章制度是保證。學(xué)校抓好全員學(xué)習(xí)。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,第一,組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《雞西市教師師德十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。第二,學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面教育教學(xué)理論。第三,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。二是明確學(xué)習(xí)方式。采取個人自主學(xué)、小組互動學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo)、座談討論等形式進(jìn)行,教師自主學(xué)習(xí)每天不少于1學(xué)時,小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(每周二、三),全校集體學(xué)習(xí)每月不少于4學(xué)時(每周五)。集體學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)記錄,個人學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)期間,每個教師都撰寫201*字以上的學(xué)習(xí)心得、反思,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。三是開展專題討論。開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動,通過主題論壇、座談討論等形式,引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是開展專題輔導(dǎo)報告。組織開展三次教師專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己,倡導(dǎo)“八個講”:講規(guī)范、講尊重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn)、講實績。對待工作真心實意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,著力倡導(dǎo)實干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性;大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng),人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們學(xué)校是義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下,要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學(xué)識教人,以真情感人,引導(dǎo)教師同心同德,團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,以情感人,以情治校,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理嚴(yán)格,教育得法,指導(dǎo)有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。(三)關(guān)注教師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教育課程改革,將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,師德建設(shè),師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,就是學(xué)校的發(fā)展。

(四)組織教師開展自查自評,在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看”活動。在個人自查的基礎(chǔ)上學(xué)校召開了學(xué)生座談會、家長座談會,定期召開學(xué)生代表、家長代表、教師參加的民主評議會議,廣泛征求意見。

二、成效與成績

學(xué)校實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研,反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會,幫助老師們豐富了工作動機(jī),明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)!钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。

三、反思存在問題

加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)是一項長期艱難的工作,無論社會怎么發(fā)展,時代怎么進(jìn)步,“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此,我們將把201*年師德建設(shè)年的工作扎實做好,立足校本,突出人本,構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,著力打造一支素質(zhì)精良,充滿智慧,充滿人性的科研型教師隊伍。給學(xué)生家長,給社會,給上級領(lǐng)導(dǎo)交出滿意的答卷。

201*年7月7日

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