美術(shù)科第二學(xué)期工作總結(jié)
201*年美術(shù)科第二學(xué)期工作總結(jié)
匯僑第一小學(xué)美術(shù)科
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足于小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項工作中,美術(shù)科努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,進入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué),站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與學(xué)生共同進步,共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,加強師德修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)
新課標(biāo)明確指出,美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一,本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴(yán)、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中,我努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,積極參與市區(qū)教研室、街組織的教研活動,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出教研、落實推門聽課,參觀學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,吸取有益的經(jīng)驗,領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,改變教學(xué)觀念,找出自身存在的不足,提高自身水平,以形成和發(fā)展自己的人文意識,豐富自身的人文素養(yǎng),為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展素質(zhì)教育工作
根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中對美術(shù)教育的要求,即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然綠化環(huán)保和人類和諧社會的熱愛和責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過學(xué)習(xí)鉆研,實踐到日常教學(xué)工作中。
1.注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
我們在教學(xué)方法上,要逐漸拋棄那種“老師作范畫,學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,給予學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會,對學(xué)生進行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,給予學(xué)生感悟、理解的機會,如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時,老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進行自我感悟和認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,再組織學(xué)生通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高學(xué)生的審美趣味。
2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí),積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,而應(yīng)當(dāng)做一個指路人,給學(xué)生指明正確的方向,讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的,我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,靈活運用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動,獲得親身體驗,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,提出解決問題的設(shè)想的能力,收集資料的能力,分析資料和得出結(jié)論的能力,以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向,激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。
3.努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體,幫助學(xué)生學(xué)會自主探索,老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語,調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。
4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗實踐和積極表現(xiàn),享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。在教學(xué)實踐中,學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力,學(xué)會正確的觀察方法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能選擇適合的方法表現(xiàn)作品。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中,在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出教室,拓展學(xué)習(xí)空間。
5.加強美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。例如:培訓(xùn)學(xué)生開展科學(xué)幻想畫創(chuàng)作,結(jié)合在科學(xué)課學(xué)習(xí)的知識,聯(lián)系生活創(chuàng)作出有關(guān)“環(huán)保、科幻”等作品參賽;四(3)班徐瑋羚同學(xué)獲得白云區(qū)科幻畫比賽三等獎。
新教材對教師提出了更高的要求,我們意識到,不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法,還要不斷地加強文化修養(yǎng),在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到美術(shù)必須加強與其他學(xué)科的聯(lián)系,將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。三、對本學(xué)期各年級的情況小結(jié)
1、一年級:按學(xué)生的年齡特征這階段易失去注意力,在已認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫等常用顏色,學(xué)習(xí)平涂的著色方法,能在寬松融洽的氣氛中開始,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。2、二年級:已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
3、三年級:已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神
4、四年級:用記憶畫的想象形式,表現(xiàn)生活中某個有趣的情節(jié),能用線畫出物體的大體結(jié)構(gòu)和比例
5、五年級:熟悉新教材,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意。由于學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
6、六年級:熟悉新教材,結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計,滲透美術(shù)設(shè)計、電腦設(shè)計等知識要點。加強愛國主義教育,在國畫和面譜等傳統(tǒng)繪畫中吸收精髓。四、科組其它主要工作及科組活動情況
做好每期美術(shù)欄墻報宣傳工作。本學(xué)期的繪畫賽事比較多,培訓(xùn)學(xué)生參賽成為工作重點之一,其中201*年白云區(qū)中小學(xué)生禁毒漫畫比賽,文帥同學(xué)榮獲新市片二等獎;新市街青少年書畫大賽中,朱柔貞同學(xué)榮獲一等獎,黃麗敏、文帥、朱姍姍同學(xué)榮獲二等獎,聶重、鐘紀(jì)茹同學(xué)榮獲三等獎;201*年迎亞運.粵港青少年兒童美術(shù)書法攝影大賽(有待結(jié)果);201*年“魅力羊城,多彩亞運”少兒迎亞運,美化亞運城藝術(shù)創(chuàng)作大賽(有待結(jié)果)。另外,由于新市片剛成立,美術(shù)教研比較活躍,這個學(xué)期基本按要求參加片、區(qū)、市的美術(shù)教研活動。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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臺城長嶺小學(xué)美術(shù)科工作總結(jié)
(201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期)
我們美術(shù)科在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與幫助下,無論在教學(xué)業(yè)務(wù)上還是思想方面都有了很大的進步,現(xiàn)試舉一二:
一、在學(xué)習(xí)中,提升自己的教育教學(xué)水平。
我們教師時常在一起學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策、教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材。樹立以學(xué)生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀。嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,努力把素質(zhì)教育落實到教學(xué)中去,提高開展素質(zhì)教育的教學(xué)能力。教師的思想品德有了很大的提高,講政治、重學(xué)習(xí)、樹正氣,科組凝聚力不斷提升。二、在常規(guī)教學(xué)中,不斷完善自我。
我們建立和完善以國畫和書法為校本的教研制度。定時間、定地點、定專題、定人員地開展教育教學(xué)活動。加強備、教、批、輔、考、評等主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實。提高了教師心理素質(zhì)和自我調(diào)控能力,根據(jù)學(xué)生學(xué)段生理、心理特征,加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),不斷改進教育教學(xué)方法,規(guī)范教學(xué)行為。組織教師開展教學(xué)、教研模式的探索創(chuàng)新,堅持教學(xué)反思,在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。在校本教研活動中探索、完善評價教師、學(xué)生的措施和方法,從而促進了教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
三、在監(jiān)控中,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,增強了同學(xué)們的美術(shù)興趣。我們按照市、校教研教學(xué)工作的安排,年級備課組學(xué)期教學(xué)計劃,期末有教學(xué)總結(jié)。期中、期末能協(xié)助教導(dǎo)處開展教學(xué)工作檢查。合理控制作業(yè)量,加強對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、考法的研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,檢查計劃落實情況,及時反饋調(diào)控。建立教師互聽、互評課制度,開展校際群體教研交流,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,通過參與互動式討論,教師教育智慧有了提高,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興起也明顯增強。
四、在科研中,進行自我檢查與反思,從而不斷提升教育教學(xué)水平。我們通過各種渠道積極獲取課改信息,擴寬了教師們視野。根據(jù)學(xué)科實際,我們確立了如何在課堂與課外有針對性的對同學(xué)們進行水墨畫與書法教學(xué),提升孩子們對中國傳統(tǒng)精華的了解與掌握。并有計劃的組織公開課,在科研中提高教師們的教育、教學(xué)水平和科研能力。
五、抓骨干,特別是年輕教師已擔(dān)負(fù)起學(xué)校的教學(xué)重任。
在各級各類的教研活動中,青年教師已有了很大的展示才能的機會,他們或他們輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類的學(xué)科競賽中獲獎成績顯著,并擔(dān)負(fù)起學(xué)校的教學(xué)重任。
六、抓積累,促資源完善。
我們不斷開發(fā)與利用課程資源,通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、圖書室、學(xué)生家長積累了較為豐富的教學(xué)質(zhì)料,為我們開展課堂或課外教學(xué)提供極大的幫助。我們還對學(xué)科的學(xué)期總結(jié)、活動記錄、競賽結(jié)果記載、有關(guān)教學(xué)教研活動的照片、獎狀、獎品、典型教案、教學(xué)軟件、論文、論著等能及時積累整理、歸檔,并發(fā)揮這些資料的作用,為學(xué)科組建設(shè)評價提供依據(jù)。
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