小學六年級語文德育教學工作總結(jié)4

小學六年級語文德育教學工作總結(jié)

XX學年第X學期六年級語文教學心得小結(jié)

201*學年我從五年級語文帶到六年級語文，勝利小學六年級撤并至中心小學后，學生進行了重新編班。我?guī)Я��?）班，不是班主任，同時擔任學校教導處主任一職。這半年的教學總有些力不從心的感覺，期末考試成績出來，在我的意料之中，排名第三，低于鎮(zhèn)平均分。我當然很是惆悵，作為學校主管教學的中層，實在是不應該，心頭多的是一份厚重的憂慮、一份壓抑的無奈。如果說工作繁忙，也是確實，可單單是強調(diào)工作的拖累，未免是在推卸自己的責任，在開脫自己的不該。分班后，我拿到學生名冊和成績，傻了眼班中竟然有2名極差生：鄭新和徐騰飛。鄭新多次轉(zhuǎn)學，基礎差得無以形容，已成為前任教師心中的包袱；徐騰飛小時事故，腦部受傷，患有學習功能障礙癥。他們的接班成績只有一、二十分，甚至是個位數(shù)。其他兩個班中只有一名較差的后進生。我班學生生源參差不齊，遍布十多個行政村，呈現(xiàn)優(yōu)生不尖、后進生奇差的局面。所以，在拿到接班學生名冊的那一刻，我就在尋思這學期的困難和艱辛。我一邊嘲弄自己不佳的運氣，也一邊作好了努力的準備。畢竟這批學生已與我結(jié)緣，我沒有退路，我只能面對事實。一學期的教學之路就在這份悵然和決心中開始了。接觸了一段時間后，明顯地發(fā)現(xiàn)學生的行為習慣養(yǎng)成教育并不好。學生課堂紀律有些散漫，學習風氣不濃，學習沒有良好的習慣，尤以勝利的學生這方面較為落后。因而學期伊始，班中就進行了“整風”運動。課堂事項、課后習慣等天天強調(diào)，并將優(yōu)秀學生樹為榜樣，羅列優(yōu)點，幫助同學們明辨是非，養(yǎng)成好的行為舉止。如我班的余雅婷同學身為學習委員，各方面表現(xiàn)出色，是班里的一面旗幟。同學們都以她為榮，向她看齊。經(jīng)過訓練和整治，少數(shù)不做作業(yè)的學生也改正了學習態(tài)度，能堅持完成作業(yè)。班級形成了“態(tài)度勝于一切”的氛圍。課堂上與老師的教學配合也流暢默多了。學生的行為轉(zhuǎn)變促使教師也不斷的發(fā)現(xiàn)自我不足，做到教學相長。我遵守教學常規(guī)，不上無準備的課，不讓學生批正規(guī)作業(yè)。積極進行集體備課鉆研，努力搜集網(wǎng)絡教學資源，取其之長、棄其之短，集思廣益、功在課前。課堂教學中多運用教學手段，多給學生表現(xiàn)的機會，多與學生進行反饋交流。課后作業(yè)批改及時規(guī)范，課外輔導實行“優(yōu)生助學制”，發(fā)揮優(yōu)勝的積極性，與后進生結(jié)對，共同進步。我班學生對語文學習的興趣還是較為濃厚的，他們喜歡上語文課，但是學習效果不理想。這讓我百般疑惑。學生對基礎知識的掌握總體還好，鄭新、徐騰飛、宋豐宜等幾名學生對基礎知識很是頭疼。我對他們的這塊知識采取“笨鳥先飛”的強制措施，除了1、2名學生馬虎過關，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年級的拼音識字、讀字寫字沒有打下扎實的基礎。因此，此3人在明年開學必須從低年段的基礎補起。大部分學生在閱讀理解和寫作交流上技能不足，水平低下，進度滯后。這兩塊內(nèi)容將是我校語文教學長期進行探究的領域。學生普遍語感很差，文字表達能力不夠。在期末考試的得分比例中，閱讀比其他班差了一截，作文的平均分數(shù)也低了23分。學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學生來說，無疑是比較困難的。他們手頭的課外讀物少之又少，家中沒有計算機網(wǎng)絡，學校圖書也相當匱乏。我在這方面也進行了嘗試。在課堂前五分鐘進行成語故事宣講，由學生自己準備，輪流進行。一學期下來，有所收獲。同時布置學生以組為單位完成“語文小天地”的排版張貼。這兩個活動極大地推動了學生向課外語文天地的進軍。然而時間有限，在期末考試中出現(xiàn)較多的諺語、格言，學生涉及不多，沒有考好。我想：明年應該在這方面下點功夫，同時學校語文組也應該進行相關的語文知識競賽�？荚囀菣z驗教學質(zhì)量的有效手段，我落后其他老師一、二分，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學習。然而，我覺得語文教學最重要的是在語文這個大天地中，讓學生發(fā)揮才智，培養(yǎng)語感，盡情享受語文學習的樂趣。這也是我們語文老師今后的努力方向。讓我們共同努力吧，共同改變蓮小語文教學滯后的局面。讓我們的學生真正成為語文學習的主人，成為祖國優(yōu)秀語言文字、歷史文化的傳承者！

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前埔小學201*~201*學年度第二學期

工作總結(jié)

本學期，我校以鄧小平理論為指導，努力實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想，依照《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，認真貫徹創(chuàng)建教育強區(qū)戰(zhàn)略，根據(jù)教育局的年度工作意見，并結(jié)合本校的實際，以改善辦學條件為基礎，以師資隊伍建設為根本，以教研教改優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益為重點，以全面提高學生整體素質(zhì)為目的。學校在已有基礎上，現(xiàn)已形成了一套相對完善的辦學管理體系，建設了一支作風優(yōu)良，素質(zhì)過硬的教師隊伍，培養(yǎng)出了一批勤奮好學、品學兼優(yōu)的學生群體，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育日趨明顯，校園文化建設大有改觀。

一、加強了教師隊伍建設，推進課堂教學改革。

實施素質(zhì)教育，關鍵在于教師�！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的保證�！币虼�，我校一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。

為建設一支高質(zhì)量的教師隊伍，我們認真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進教師奮發(fā)學習、開拓進取、建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運行機制；二是加強了教育、教學科研力度，提高教育、教學的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

（1）領導班子在加強自我進修，促進自身素質(zhì)的提高的同時通過參加各級各類培訓提高了理論水平、專業(yè)水平、管理水平和業(yè)務能力（5人參加本、大�？荚嚕�。解決了領導班子中存在的思想僵化，能力弱化的問題。本學期我們進一步明確了領導機構(gòu)和人員的職責，做到了職責明確，權(quán)責清晰，事事有人做，事事有人管，領導班子成員能夠始終把自己有看作普通一員，嚴于律已，無私奉獻，言傳身教，以身作則，堅持原則，不搞特殊，時時從小事做起，處處以大局為重，緊密聯(lián)系師生，甘為師生的服務者，主動地，創(chuàng)造性開展工作。

（2）積極選送教師外出學習。我們先后派柯曉燕、孫霄等教師到外校學習。這些外出學習的教師帶回了先進的教學方法和教改動態(tài)，不但要求在會上認真?zhèn)鬟_，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進課堂教學改革。

（3）鼓勵中青年教師及時“充電”。我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學生，培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關鍵在于教師不斷學習新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學考試，學校在學習經(jīng)費及時間上給予最大限度的支持。

（4）選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學習學科專業(yè)理論、實踐經(jīng)驗的重要信18499939.doc前埔小學-2-

息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外，學校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。

（1）以課題促教研。本學期學校著重開展了四個方面的課題研究：一是開展課程改革的課題研究。學期初各教研組根據(jù)我校和本教研組的實際，分別選好確立了各自研討課題，并認真制訂實施方案；二是學校根據(jù)實際情況和教育的發(fā)展趨勢，做好“教師專業(yè)化發(fā)展”的主課題，在第四周學校請來集美師大方元山教授做了關于教師專業(yè)化發(fā)展的教育科研講座，促進教師專業(yè)發(fā)展研究的進一步開展；三是“基礎教育跨越式發(fā)展”課題，邀請來北京師范大學何克抗教授和劉志源博士到我校加強課題研究的實質(zhì)性指導；四是繼續(xù)組織開展心理健康教育（團體心理輔導）的研究。全體教師根據(jù)學校的教育科研總體計劃要求積極投入課題的研究工作，做到人人有課題，人人開展實驗研究工作，提高自身的教科研水平。

（2）同心協(xié)力為教學、教研。領導和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標，團結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學能力競賽，全校教師都來幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課……，大家都認為，這不是某個教師個人的事情。正因為此，我們的教師如虎添翼，教研成績十分喜人：本學期我們與金雞亭開展了“手拉手”的教學活動，在多位指導老師的耐心、手把手地幫助下，我校青年教師在不斷進步。嚴燕教學語文第二冊《我愛家鄉(xiāng)》一課，恰到好處地利用多媒體課件向?qū)W生展示出一幅幅精美的家鄉(xiāng)圖畫，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，通過動感畫面讓學生看到了家鄉(xiāng)幾年來的巨大的發(fā)展和變化，使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)勤勞智慧的勞動人民，培養(yǎng)了學生熱愛祖國的美好情感，喜歡動物的情感。這堂低段的語文教學活動給大家留下了深刻的印象。四年段何琴霞老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課中，教師用飽滿的熱情，帶著對春天的贊美之情，引領學生深入課文的句詞體會一個盲人女孩對生活的感悟，對生活的理解，及對生活的美好的憧憬。教學過程都體現(xiàn)了“自主學習”的主體意識，倡導一種“發(fā)現(xiàn)問題，探究方法，釋疑難點，創(chuàng)新開拓”的教學模式，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的理念，將現(xiàn)代化教學手段與語文課堂教學有機地結(jié)合起來，恰到好處地突破教學難點，提高教學效果。3月26日我校劉余建老師執(zhí)教的《學會拒絕》一課代表廈門市、思明區(qū)參加福建省首屆團體心理健康研討匯報課，得到了與會專家和同行的好評；四位同學自編自演的校園心理劇《帳單》，在朱秋梅、蘇旭麗兩位老師的指導下，代表我校全體師生參加在金雞亭中學舉辦的思明區(qū)首屆心理健康教育研討活動，取得了很好的效果，校長還在會上做了經(jīng)驗介紹。此外辛勤耕耘在教學一線的許多老師的各項教育教學科研成果也獲得了斐然的成績：如：蘇旭麗、蔣霞月、葉榮珍、陳麗萍、王昔今五位老師的經(jīng)驗文章在參加05年福建省中小學心理健康教育優(yōu)秀論文評選中分別獲得二、三等獎；王昔今、林素貞兩位老師的經(jīng)驗文章在參加“基于網(wǎng)絡環(huán)境的基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探究實驗”第三屆全國研討會論文比賽中獲得三等獎；嚴燕老師的課改故事獲得區(qū)二等獎；郭密老師參加04-05學年度四年級體育教師業(yè)務考核中獲得二等獎；陳化云、鄭林航兩位老師的經(jīng)驗文章收入?yún)^(qū)級匯編。18499939.doc前埔小學-3-

二、健全學校管理制度，抓好教育教學質(zhì)量。

質(zhì)量是學校的生命力。提高教學質(zhì)量既是學校工作的出發(fā)點，又是學校工作的歸宿。而教學質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。本學期，我們要已有的基礎上，進一步健全管理制度，基本達到了“依法治教”。

1、認真執(zhí)行課程計劃，要求全體老師嚴格按照課程計劃授課，不得侯課、拖課，不得空課、擅自挪課和調(diào)課。本學期初針對我校原來課程計劃實施不盡合理的狀況，對舊的課程計劃重新作出調(diào)整。對于授課計劃、課堂組織教學采取階段性和不定時深入課堂聽課的方式進行隨堂聽課，以此嚴把課堂組織教學關。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。本學期針對不同階段的教學規(guī)范活動重點推出《廈門市前埔小學教學流程管理實施意見（試行草案）》、《師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)》試行方案，并在平時的教學管理活動中貫穿執(zhí)行，促使我校形成良好的“三風”。

3、狠抓教學質(zhì)量管理，夯實教學基礎。課堂教學工作，是學校的中心工作。本學期，學校教學管理工作重點有：

①通過教學常規(guī)檢查，加強對年輕教師課堂組織教學的指導和改進，以此提高每一位教師課堂組織教學和實施水平。如：在幾位教研組長的密切配合下，對全體老師的教學計劃的制訂、備課改作以及課堂組織教學進行定期和不定期抽查，對不符合規(guī)范要求的教師進行整改，以此夯實課堂教學基礎，進一步提升老師們的課堂教學水平。

②開展課堂教學觀摩活動，錘煉教師課堂組織駕馭關。根據(jù)學校教學工作計劃要求，人人參與教學展示活動。本學期教學觀摩活動于3月份開始啟動，并按分組分周分階段進行。在開課前充分發(fā)揮教研組、年段及手拉手兄弟學校導師作用，做到以老帶新，互促互進，確實開足開齊開好每一堂教學觀摩課。要求開課老師力求做到“求真務實”，不搞“演練虛假”。

③加強對語、數(shù)、英等學科的質(zhì)量監(jiān)控。尤其將加強對各年級語、數(shù)、英三門主學科單元、半期、期末質(zhì)量監(jiān)控，除了六年級畢業(yè)班半期和畢業(yè)考試采用單人單桌考試，其它各年級我們采取了年級單雙座位號交叉的形式進行質(zhì)量監(jiān)控，以此嚴肅考風、考紀，提高半期和期末質(zhì)量監(jiān)控的含金量。其目的是為了促使學生平時就養(yǎng)成認真學，無法抱有僥幸的心理態(tài)度，從而樹立起質(zhì)量意識來來認真對待平時的課堂、作業(yè)甚至每一單元的質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)孩子從小樹立治學嚴謹?shù)淖黠L。

④面向全體學生，做好導優(yōu)輔差工作。每周語、數(shù)、英適時交叉做好導優(yōu)輔差工作，在導優(yōu)輔差工作過程中，力求做到抓兩頭，促中間。對雙差生要求全體老師加強家校聯(lián)系，取得家長支持，社會認可，最終達成家校互訪，學生共鳴的情感教育。

⑤加大對畢業(yè)班的管理力度，把好學校教學質(zhì)量王牌。中低段基礎教育教學質(zhì)量固然重要，然而畢業(yè)班教學質(zhì)量的好壞常常被權(quán)衡一所學校的辦學水平優(yōu)劣。為此，教務處加大對畢業(yè)班的管理力度，把好學校教育教學質(zhì)量王牌。開學不久，在對畢業(yè)班實行畢業(yè)學習動員前，為了能夠?qū)θ�體畢業(yè)生更具說服力，對畢業(yè)生的心理狀況擬出了四類有針對性的調(diào)查問題，對他們進行摸底調(diào)查，在調(diào)查情況的基礎上，對于畢業(yè)班孩子的學習心理和學習狀態(tài)進行詳細地分析，18499939.doc前埔小學-4-

然后再對其進行曉之以理、動之以情的鼓動和鞭策。在此基礎上先后召開了畢業(yè)班任課教師會議、學困生動員會、半期三優(yōu)生座談會、三優(yōu)生家長會以及個別英語學科拔尖學生的交談。通過這一系列的做法，以及在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，今天畢業(yè)班的成績?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績，112名畢業(yè)生中共有47名的學生取得了三優(yōu)的好成績。

⑥把教學質(zhì)量列入教師考核的其中一個指標。在原有教育教學質(zhì)量雙獎實施意見的基礎上，根據(jù)學校關于教師職務評聘的意見和要求，重新修訂《廈門市前埔小學教師職務評選施行方案》，對原有不夠合理的規(guī)定進行修訂，尤其在教師教學質(zhì)量考核方面專門做了具體明確的規(guī)定和要求。

4、開展不同層面的學科競賽活動，培養(yǎng)學生一專多能。本學期教導處協(xié)同少先隊配合各專業(yè)學科特點，開展促進學科興趣活動，如：語文組通過征文、書法、學科知識競賽等活動；數(shù)學組數(shù)學知識競賽；英語組通過組織參加英語奧賽和口語比賽；美術(shù)組通過美術(shù)周活動；音樂組借助學校藝術(shù)節(jié)小歌手賽、合唱比賽；興趣活動小組通過平時組織實施課堂興趣活動、活動成果展示；體育組通過“六〃一”親子趣味體育活動、組織參加由區(qū)舉辦的跳繩比賽等，通過一系列學科知識競賽等活動，培養(yǎng)學生一專多能，也充分體現(xiàn)我校面向全體，尊重學生個性差異的辦學理念，真正落實素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標。

5、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。國際象棋、美術(shù)、乒乓球、書法、舞蹈、數(shù)奧、電腦、英語、科技、田徑、鼓號、威風鑼鼓、小記者等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。如：江秀雅、袁龍云、李鷺加、張旭晗、劉宇佳五位同學在參加第二屆全國小學生閱讀寫作大賽中分別獲得二、三等獎的好成績；林淋、唐少洋、黃金郎、蘇溪川黃培彬五位同學在參加由省委宣傳部、省教育廳主辦的“弘揚和培育民族精神”知識競賽中榮獲二、三等獎；葉天駒、王瑋帆兩位同學在參加TOO世貿(mào)商城杯福建省第三屆體育舞蹈錦標賽少年A組摩登舞比賽榮獲第四名；王佩青同學代表蓮前街道參加廈門市首屆社區(qū)運動會體育舞蹈比賽摩登舞獲得第四名的好成績；五年一班趙凱臨同學《爸爸的普通話》文章和六年二班江坤云、江坤海兩位同學合寫的《冤家兄弟》在《小學生周報》上發(fā)表，五年二班的謝志成寫的《大�！泛退哪暌话嗟姆犊⊥瑢W寫的《我愛大�！肺恼略趨⒓痈＝ㄊ　昂�峽冰心杯”青少年寫作大賽中分別獲得二、三等獎，還有許許多多的同學在參加區(qū)級各項學科知識、技能競賽中均獲得十分可喜的成績；通過多種形式，多種渠道的學科興趣活動，發(fā)揮其“培養(yǎng)興趣，陶冶情操，發(fā)揮特長，形成特色”的教育功能。

通過實施以上管理，教師認真教，學生刻苦學，我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，學校各方面工作正常開展。本學期，我校被區(qū)委、區(qū)政府授予“文明學�！狈Q號正是對此最大的說明。

三、凈化校內(nèi)外德育環(huán)境，加強思想道德教育

學校在實施素質(zhì)教育過程中各班都普遍重視了德育工作，但是，學校德育工作薄弱的狀況還沒有得到根本改變，說起來重要，干起來次要，以及德育工作針對性，實效性差的問題，在許多班級仍有不同程度的存在。因此，本學期，我們把學生德育工作納入到教師工作考核的重要內(nèi)容之中，實行目標管理責任制，建立了德育工作書記、校長親自抓，德育主任具體抓，少18499939.doc前埔小學-5-

先隊輔導員和班主任積極落實，任課教師共同參與的領導機制，使學生德育工作走上科學化，規(guī)范化的軌道。

1、每位教師充分發(fā)揮各科德育功能，把德育工作滲透到學校工作的各個環(huán)節(jié)，做到教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務育人，切實落實思想品德課在學校德育工作的主陣地位，保證課時。同時我們還采取多種渠道和方法與家長進行手握手的協(xié)作，心貼心的溝通，形成學校，家庭和社會共同參與的德育工作新格局，互通學生信息，及時反饋學生各方面的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)配合、建立家長聯(lián)系卡，定期召開規(guī)模較大的家長會，形成了嚴密的家校教育網(wǎng)絡，便于了我們及時發(fā)現(xiàn)工作失誤、調(diào)整工作方法，使學生受到良好的雙重教育。

2、充分發(fā)揮班、晨會課作用，探索思想道德教育新路子。學生的思想道德建設是學校德育工作的重中之重，隨著社會的發(fā)展，片面的說教已遠無法滿足學生思想道德建設的需要。為加強學生的思想道德建設，我們結(jié)合本校實際從班隊會課與晨會課入手。通過班主任考核鼓勵各班充分利用班隊會課開展各種形式的主題教育活動，現(xiàn)在我校各班每月幾乎都能自主開展一至兩次的主題教育活動，這些活動活動面小（僅限于本班）針對性強（可針對本班的實際情況開展）活動形式多樣，真正讓學生在活動中受到的教育。另外，我們還將每周二的晨會課交給學生，讓學生上臺講一個富含教育意義的小故事，這一方面鍛煉了學生的口頭表達能力，另一方面又讓其它同學在聽故事的同時受到了思想教育。

3、我校充分發(fā)揮團隊組織的作用，有計劃地組織和開展豐富多彩的教育活動，拓寬德育工作途徑，使德育工作既形式多樣，又能取得明顯效果，把思想教育寓于活動過程之中，使學生通過活動中的積累，培養(yǎng)自身的良好素質(zhì)。成立“小學生周報小記者站”，組建校園小記者編輯部，出版小報《小雛鷹報》，并為小雛鷹廣播站提供稿件支持，為學生搭建一個自我發(fā)展的平臺；通過開展“孝敬父母月”、“小使者評選”等各種活動使學生在同父母、同學的交流中，在群體的交往中受到潛移默化的思想道德教育；藝術(shù)教育是我校德育工作的一個薄弱點，本學期我們以“藝術(shù)節(jié)”活動為契機，由學校德育處、少先隊牽頭，會同綜合組的相關教師組織了“小歌手賽”、“合唱比賽”、“美術(shù)周”等各種豐富多彩的活動。在藝術(shù)節(jié)活動中，全校師生積極投入到藝術(shù)節(jié)的各項活動中，使得我校和藝術(shù)教育氛圍得到空前的高漲。

4、充分發(fā)揮關工委的優(yōu)勢，抓好家長學校工作。隨著獨生子女家庭日益增多，家長對子女教育的問題也越來越突出，如何進一步提高家長素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)青少年的作用，使之與學校教育，社會教育形成合力，這是我們的重要任務。針對我校學生進入游戲機室、網(wǎng)吧的現(xiàn)象較多，我們一方面加強對學生的教育，另一方面，我們從根源入手，通過校關工委向有關部門反映，引起了上級有關部門的高度重視，思明區(qū)關工委楊琳主任帶隊下校，專門就學生進入游戲機室、網(wǎng)吧的情況進行調(diào)研，區(qū)文體局開展專項行動對非法游戲機室、黑網(wǎng)吧進行沖擊�，F(xiàn)我校校園周邊的黑網(wǎng)吧、非法游戲機室已基本關閉，學生校外活動空間得極大的凈化；為了提高我校家長對家庭教育工作的認識，讓家長能掌握正確的家庭教育方法，我們還請了區(qū)教育關工委副主任陳木蘭老師等家庭教育專家來校為家長們作家教方面的講座。同時繼去年我們舉辦了第一屆“希望”杯家教知識征文競賽獲得成功后，今年的六一我們又舉辦了第二屆“希18499939.doc前埔小學-6-

望”杯家教知識征文競賽同樣在家長中取得了巨大的反響，為了更好的推廣家教知識，我們還編輯了一版家教小報《希望》。通過種種努力，我校的家教工作取得了較大的成果，201*年6月我校家長學校被市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦評為首屆雙合格優(yōu)秀家長學校。

四、總務后勤統(tǒng)籌規(guī)劃，服務教學做好保障

１、我們對學校財務工作制定了比較嚴格的制度，對各類票據(jù)的審批堅持原則。財務后勤人員早計劃、早動手、早安排，緊緊圍繞籌、管、用，積極開展有效的勤工儉學活動，想方設法增強自身造血功能，辦事本著精打細算，貨比三家，質(zhì)比三家，價比三家的購物原則，以最低的價格購進最優(yōu)的商品，計劃開支，節(jié)約經(jīng)費，加大對教學基本設施的資金投入，購置了必需的教學用具、電教器材、錄像帶、圖書、鼓樂器材等，完善相應的硬件，為學校的教育教學工作做好了有力的保障。

２、學校從實際出發(fā)，本著大的建設慢慢籌，小的改進常常有的指導思想，對校園環(huán)境進行了進一步的優(yōu)化，并作出了學校遠景規(guī)劃設想。學�，F(xiàn)已裝備了高檔次的微機室，建起了知識豐富的圖書室，傳真道情的廣播室，使校園內(nèi)處處洋溢著濃郁的育人氛圍。

３、加強綜合治理創(chuàng)建安全學校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境。

深入開展法制宣傳教育，制定了我�！八奈濉逼辗ㄒ�(guī)劃和年度工作計劃；把普法教育與師德教育結(jié)合起來，在開展“師德教育月”活動中，所有教師根據(jù)個人實際制定師德整改計劃；舉行法制講座，邀請校外輔導員開講座；還通過廣播站，國旗下講話、手抄報、繪畫等學生喜聞樂見的活動，提高了普法教育的實效性；并在暑假將至時，分發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。

五、立足實際正視不足，總結(jié)成績再上臺階

雖然我們做了大量的工作，取得了實質(zhì)性的成績，但我們也清醒地認識到工作中還存在著不少問題：

1、學校管理的科學性還有待于進一步提高，領導班子對職責內(nèi)的工作缺乏主動性、創(chuàng)新性、預見性。體制改革未能得到全面落實，特別是人事制度的實施缺乏權(quán)力保障，未能真正實現(xiàn)“優(yōu)進劣出”的有效流動機制；

2、教師沒有對教研成果認真總結(jié)，及時推廣。部分教師的政治學習，業(yè)務鉆研力度不夠，缺乏主動性。教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高；

3、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代教育手段的運用缺乏財力保障。

總之，立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，學校工作取得了顯著的整體成效。我們將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續(xù)探討新形勢下學校辦學的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為建設教育強區(qū)作出應有的貢獻。

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