語文教研組201*-201*學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)
語文教研組201*-201*學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)
一.指導(dǎo)思想
在深入學(xué)習(xí)并切實貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*-2020年)》的基礎(chǔ)上,貫徹黨的教育方針,堅持科學(xué)發(fā)展觀,全面推進素質(zhì)教育,圍繞“科研興教,特色強!边@一宗旨,深入開展教育科研活動,認真搞好校本研究,結(jié)合語文組實際,營造教改氛圍,提高教師科研水平,加強語文學(xué)科建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。二.工作重點
1.結(jié)合《高安中學(xué)加強文科教學(xué)的十項措施》,開展豐富多彩的活動,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。
2.強化教師教學(xué)安全意識,確保不出教學(xué)安全事故。
3.抓好師資隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)工作,提高教師的教學(xué)水平。4.結(jié)合實際推進新課程改革,抓好研究性學(xué)習(xí),組織校本課程的研究開發(fā),督促教師開展校本課題研究。
5.學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)考試說明,掌握語文考試方向,組織相關(guān)講座,提高教師命題能力。
6.豐富教學(xué)方式,提高課堂效率,組織課件制作相關(guān)講座,提高教師教學(xué)水平。
7.嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理。
8.規(guī)范早晚讀、上課及下班輔導(dǎo)要求,務(wù)求實效。三.具體措施及工作安排9月份
1.宣傳學(xué)校相關(guān)會議精神,布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。
2.高考命題中心教師分析今年高考語文試卷,并為明年高考提出指導(dǎo)意見。3.繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作,落實聽課、說課兩方面工作,提高教學(xué)效果。10月份
1.組織老師聽吳翔、朱家興老師的課。
2.選拔老師參加全市高中語文老師作文課比賽。3.協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門進行期中考試。11月份
1.落實師徒結(jié)對工作,對徒弟的講課、說課技巧進行指導(dǎo)。
2.動員教師進行課題申報工作。3.組織老師聽黃銀秀、龔劍老師的課。
4.組織教師在教學(xué)資源庫及“江西省教育資源網(wǎng)”完成上傳,下載資源任務(wù)。
5.到南昌聽全國優(yōu)質(zhì)課比賽課。12月份
1.組織老師聽王建、劉有亮老師的課。
2.向全體老師匯報到臨川中學(xué)、衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。1月份
1.配合學(xué)校相關(guān)處室組織基礎(chǔ)年級期終考試。2.組織教師撰寫教學(xué)筆記、教學(xué)反思。3.學(xué)期結(jié)束工作。
高安中學(xué)語文教研組201*年1月25日
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201*-201*學(xué)年度上學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),全面推進和實施“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)認真制訂好教學(xué)計劃。2、精心備課
(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
(2)授課前認真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
3、認真上課作為語文教學(xué),課堂上我們嚴格實施“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
(3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。(2)、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價
(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學(xué)生特點,教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、落實教研活動
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:
1、加強教學(xué)常規(guī)管理,切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;2、加強集體備課,切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。3、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強評課。三、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文教研組201*年1月31日
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