語文學(xué)科工作總結(jié)201*.7

東長小學(xué)語文學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃的部署，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深化語文學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力顯著提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了良好培養(yǎng)。

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

①深入課堂，協(xié)助教學(xué)校長做好語文教學(xué)的課堂指導(dǎo)，組織學(xué)段負(fù)責(zé)人、學(xué)年組教師進(jìn)行跟蹤聽課、評課。

②開學(xué)伊始，組織全體語文教師在集體備課時間進(jìn)行了各個學(xué)年的作業(yè)設(shè)計，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重因材施教，捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

③組織語文學(xué)科進(jìn)行了每月常規(guī)的語文測試，大學(xué)區(qū)月測試，專項測試，期末的兩次模擬測試，以及各學(xué)年、學(xué)段負(fù)責(zé)人出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，做到學(xué)年組長，學(xué)段負(fù)責(zé)人，學(xué)科負(fù)責(zé)人，層層把關(guān)，幫助教師和學(xué)生梳理知識，查找疏漏，雙方及時反饋，彌補(bǔ)，使語文教學(xué)更扎實，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。2、集體備常規(guī)化、規(guī)范化。以語文組或?qū)W年組為單位，采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行集體備課。

開學(xué)初第一次集體備課，全體語文教師學(xué)習(xí)了國家教育部在201*年重新修訂的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓語文教師把握語文教學(xué)方向。

每次備課都能結(jié)合語文學(xué)科教育教學(xué)中的實際問題進(jìn)行，做到有主題和中心發(fā)言人，力求解決語文教師在教學(xué)中的困惑，使教師在語文教學(xué)中的好的經(jīng)驗與所有語文教師共享。

3、重視寫字的指導(dǎo)，要求語文教師認(rèn)真上好寫字指導(dǎo)課，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高書寫質(zhì)量。

4、抓好習(xí)作教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律。低年級的寫話練習(xí)，中年級的片段訓(xùn)練，高年級的篇章訓(xùn)練，讓學(xué)生做到體驗真情，抒寫心語，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。

5、積極配合學(xué)校做好教案和學(xué)生本簿檢查。

二、以“構(gòu)建以生為本的快樂課堂”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)深入“讀寫結(jié)合”的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

每一位語文教師都結(jié)合低、中、高年級不同學(xué)段和年級的特點，找到讀寫結(jié)合的切入點，針對閱讀和習(xí)作教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真地研究，并做了教學(xué)研討課。在此次活動中，我校共有六位教師和榮幸地得到南關(guān)區(qū)教研員的指導(dǎo)。課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生在讀文時學(xué)習(xí)寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平。

三、展示語文學(xué)科活動

書寫大賽成功舉行了第二屆“我愛漢字”書寫大賽活動。本次活動結(jié)合科研課題《國學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》內(nèi)容進(jìn)行，練就學(xué)生扎實的寫字功底，培養(yǎng)了學(xué)生對祖國漢字的熱愛之情。

《國學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》全體語文教師參與了《國學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》校編教材的編寫，學(xué)生使用教材時，國學(xué)知識得以積累，寫字得以指導(dǎo)，并得到多元評價，讓學(xué)生真正受益。

優(yōu)化作業(yè)展本學(xué)期南關(guān)區(qū)優(yōu)化作業(yè)展中，參加學(xué)生特色語文作業(yè)展出的有：“我愛漢字”書寫大賽作品、《國學(xué)啟蒙教育與書法相結(jié)合的開發(fā)與研究》校編教材、專項訓(xùn)練設(shè)計、寫字手冊、讀書筆記等，展示了我校優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的成果。

作文大賽在學(xué)期末組織三至五年級的學(xué)生進(jìn)行了作文大賽，

四、工作中的不足

對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠�？傊�，在本學(xué)期里，我們語文學(xué)科取得了一定的成績。但我們也看到了不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在各位教師的共同努力下，我們?nèi)�體語文教師下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

東長小學(xué)語文組201*年7月

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小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初期制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

本學(xué)期，我們繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教育的特點，針對我校識字教學(xué)的實際情況，我們本學(xué)期對全體語文教師進(jìn)行了題為“小學(xué)語文識字教學(xué)”及“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)，使廣大教師的識字教學(xué)有了方向，掌握了方法，提高了水平。

二、加強(qiáng)要求，規(guī)范了語文教學(xué)常規(guī)1、沒有教案，不進(jìn)課堂

上課一定要按照備好的課開展教學(xué)，備課要跟上教學(xué)進(jìn)度，壓課一周。本學(xué)期，為了提高教師備課質(zhì)量，我們制定了相關(guān)要求。并在3月初、4月中旬及期末進(jìn)行了3次跟蹤調(diào)查。廣大教師都能按要求進(jìn)行備批，提高了廣大教師的備課水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、重視語文學(xué)科校級競賽活動

為提高學(xué)生語文學(xué)科的綜合能力，我們開展了16年級學(xué)生

的寫字競賽及36年級學(xué)生的現(xiàn)場作文競賽，都取得了良好的效果。其中，春天希望小學(xué)的三年級學(xué)生王鑫宇被瓦市進(jìn)修學(xué)校選中參加大連市寫字競賽初賽，同時被選拔參加大連市復(fù)賽。

三、積極探索，加強(qiáng)教學(xué)教研活動1、抓好校級語文教學(xué)研究課

本學(xué)期，我們開展“每人一節(jié)公開課”活動，每位語文老師都上了自己的教研課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)形成良好的教研氛圍。同時，根據(jù)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們開展了題為“小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的研究”的教研活動，由西王小學(xué)的劉志敏老師上了一節(jié)語文研討課，課后組織廣大與會教師進(jìn)行認(rèn)真評議，通過本次活動，每位語文教師能根據(jù)學(xué)生特點，研究合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用課堂教學(xué)中，這種聽課、評課活動對每位教師都有促進(jìn)，這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上。本學(xué)期，除了對一年到四年的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控外，還重點針對五、六年級尤其是六年級進(jìn)行監(jiān)控，對每次教學(xué)質(zhì)量抽測進(jìn)行認(rèn)真分析、評比，并及時公布抽測成績。制定期末復(fù)習(xí)計劃，努力提高期末復(fù)習(xí)效率，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各級教師的共同努力下，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。對此，我們充滿信心。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

趙屯鄉(xiāng)中心校

201*2.7

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