語文學科組工作總結(jié)

語文學科組工作總結(jié)

語文學科組工作總結(jié)

賀蘭四中陳樹寧

本學期語文學科組的工作指導思想是：以教導處計劃為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進學校課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，使的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。

一：現(xiàn)將本學期的工作概括為：堅持一個中心。實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。提高三種能力。做到四精心，四為主，四突出。存在五種問題。完成六項工作。呈現(xiàn)七種方法。1：堅持一個中心就是堅持以教學教研為中心，全面提高語文成績。

2：實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變一是實現(xiàn)各備課組過去成員之間個別人不團結(jié)鬧意氣不和諧壞習氣的轉(zhuǎn)變。二是轉(zhuǎn)變了語文組批卷拖拉不及時壞毛病。

3：提高三種能力一是提高整體板書的能力，二是提高了團隊協(xié)作的能力。三是提高白板操作的能力。

4:做到四精心，四為主，四突出：

(1)、備課做到四個“精心”。每位語文都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。

(2)、堅持做到“四為主”：以課堂為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。（3）教學做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。堅持相互聽課，取長補短。為了保證教學目標的完成，我們改變’以教為本’的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念。

5:存在五種問題：一是有病的教師較多影響教學。二是一些教師不能按時完成學校交給的任務(wù)。三是白板操作的水平還有待于提高。四是教學管理能力還參差不齊。五是學科組活動尚欠理論上的提高。

6：完成六項工作：一是及時組織收交計劃總結(jié)筆記。二是每月按時組織備課組長進行教學檢查。三是八年級組織學生開展詩配畫的活動并及時展出。四是給七八年級誦讀《三字經(jīng)》給與指導。五是組織全校學生參加全國初中生語文能力大賽。六是按時組織參加月考期中期末閱卷登分工作。

本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好試后分析報告。本學期期末考試仍然實行統(tǒng)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。

7：呈現(xiàn)七種方法：一是利用課前三分鐘演講提高學生語言表達能力。二是重視學生練字，提到學生的書寫能力。三是重視積累摘抄，以利于學生的寫作能力。四是狠抓早晚自習的誦讀，提高學生的記憶能力。五是重視潛能生，利用大課間單兵訓練，有利于成績的提高。六是狠抓學習小組組長，帶動組內(nèi)成員，以利于學習任務(wù)的完成。七是立足課堂，提高教學藝術(shù)，追求課堂效率，使之成為我校中考最大的得分學科。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為賀蘭四中的明天添磚加瓦。

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小學語文科組工作總結(jié)

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制

定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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