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小學(xué)綜合科教研總結(jié)

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小學(xué)綜合科教研總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期綜合組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期綜合組的工作總結(jié)如下:一、配合學(xué)校和教導(dǎo)處做好本組的各項工作。

在每周的會后及時傳達學(xué)校和教導(dǎo)處的會議內(nèi)容,對學(xué)校分派的任務(wù)作出安排,使各項工作按時完成。

二、按計劃進行教研活動。

在開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃制訂出了綜合組的教研計劃,并在小組會議上以民主的方式通過。此后,每周均按教研計劃進行教研活動。授課人也能按計劃積極準備自己的課務(wù)。課后所有成員都能積極參加評課,大家在評課中暢所欲言,在理論學(xué)習(xí)中都得到了提高。在十月份,進行了提高課堂吸引力的教學(xué)比武活動,提高了教師的競爭意識和教學(xué)能力,取得了很好的效果。

三、綜合組成員能結(jié)合自己的特長配合學(xué)校各種工作。綜合組的學(xué)科較多,教師的特長各不相同,但都能夠發(fā)揮自己特長配合學(xué)校的工作。綜合組參與了學(xué)校的各種活動,寫寫畫畫、張貼布置等。在運動會、家長會、家長開放日、文藝表演等活動中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

四、按照學(xué)校的安排進行值日。

綜合組成員每天按時到食堂進行值日。在工作中,大家能做到既分工又合作,配合默契,每天的工作都很順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由于綜合組的各科課務(wù)在班上較少,以及科任教師沒有和班主任同步的組織方法,要課堂教學(xué)中的紀律組織能力有待提高。

2、有的孩子覺得老師缺乏親和力,態(tài)度不好。

3、綜合組的教學(xué)模式與新課改的銜接處于摸索階段,要經(jīng)過大量的教學(xué)實踐積累教學(xué)經(jīng)驗,以適應(yīng)新的教學(xué)模式。

袁中華201*年元月11日

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201*年秋達理小學(xué)綜合科教研工作總結(jié)

一學(xué)期來綜合教研組始終貫徹江總書記《關(guān)于教育問題》的談話,我校教科研工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),在學(xué)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在教育工作中的先導(dǎo)作用,積極推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,努力提升學(xué)校教科研工作水平,切實提高教科研工作效能,更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù),為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)。我們加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,深化課堂教學(xué)領(lǐng)域中的改革,全面推進素質(zhì)教育,現(xiàn)就綜合組本學(xué)期在理論學(xué)習(xí),教研活動等各項工作進行總結(jié)。

1.綜合組成員在本學(xué)期內(nèi)認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作常規(guī),明確如何制訂教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)檢查。我們始終以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要,研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實踐中的問題。本學(xué)期認真開展各教研級教研活動,并進一步強化人人參與教研的氛圍,全體教師積極參與教研活動,提高了自身的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)各種先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段,有一些四十五歲的教師也能獨立操作現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備,讓現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù);熟悉校園網(wǎng)絡(luò)各板塊的內(nèi)容及作用,提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。本學(xué)期還進行了課題研究的學(xué)習(xí),了解課題的來源,選擇與設(shè)計,制度課題方案及案例的撰寫。

2.深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念。

3.綜合科教研組組織教師開展隨堂聽課、公開課和互聽課活動,同時作好評課和交流工作。為讓教研組成員有更多的學(xué)習(xí)機會,教研組經(jīng)常開展教研活動,組織教師交流課題執(zhí)行情況。平時教師充分利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論,撰寫論文。

最后,本學(xué)期課程變更后,綜合組教師的課相對比其他教師要多,同時又是校興趣小組的主要力量,但教師們毫無怨言,認真負責(zé)。對于學(xué)校的各項任務(wù)均能出色的完成。根據(jù)本學(xué)期教師的表現(xiàn),我認為在教師的教學(xué)業(yè)務(wù)抓得不夠?qū)崳煽儾粔蛲怀,今后要加強教師的競爭意識,提高教學(xué)水平。

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