201*-201*學年第一學期高三數學教師工作總結

201*-201*學年第一學期工作總結

光陰似箭，轉眼201*-201*學年第一學期的教育教學工作即將結束，為了更好地進行下一步的工作，揚長避短取得更大進步，特作總結如下：

一、學情分析：本學期擔任高三七班、八班數學教學工作，七班為理科美術加文化藝術管理班，由于要進行專業(yè)課學習，學生學習時間不規(guī)律，必須充分調配時間見縫插針，八班為理科班，學生整體素質不是特別高，基本知識和基本能力較弱，需要更大的付出。學生的整體情況不一樣，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，需要從整體上把握教學目標，又要根據實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生區(qū)別對待，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

二、教學策略：首先備課時根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研新課標、教材、教參，學習好新課標考綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，讓學生有個清晰的復習印象

隨時能復習、瀏覽；其次上課前做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對重點學生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。然后對學生進行耐心細致的輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。關于作業(yè)的布置我考慮到學生課業(yè)負擔較重，只布置適量作業(yè)，利用好學案，精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。平常關心學生的一些生活情況和學習情況，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，師生默契配合。

三、教學成效：對教學目的有了明確的認識，緊緊圍繞教學目的展開教學，并在教學過程中，經常以此來檢查和評價自己的教學水平和教學效果，從而不斷改進，使得對教學時常審視，教學效果較好。

四、教學反思：近年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強，但是我們的學生狀況決定了如果把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，那就本末倒置了。因此特別注意了基礎知識、基本技能、基本方法的教學，充分暴露思維過程，發(fā)掘內在的規(guī)律，解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

五、教研教改：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工

作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加學校、青州市、濰坊市組織的一輪復習研討活動，努力尋找適合我們學生的教學方法。我們數學組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題，群策群力。

本學期教學工作總結就是這些，我會將工作中的得與失認真反思，用于下一步的工作中，期望有更大的進步！

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期數學教學工作總結

201*-201*學年第一學期教學工作總結

平永中學胡世鈞

本學期的工作即將結束，本期來在學校黨、政、工的領導下，在廣大同行的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現將本學期工作總結如下：

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

本期以來，我經常收看電視新聞和閱讀有關書報，了解國內外大事，積極參加學校組織的政治學習，并認真做好筆記，通過學習，使我對“黨的十八大”的重要思想有了更深的認識，使我的思想覺悟進一步提高，時時處處從嚴格要求自己。另外還經常學習有關的法律法規(guī)，收看《今日說法》等法制節(jié)目，了解有關的法律法規(guī)知識，使我的法制觀念得到增強。注重加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時處處不忘自己是一位教師，堅持做到為人師表，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，熱愛集體、關心集體、熱心幫助他人。

這學期擔任七（3）、七（5）班的數學課教學工作。開學時，為了搞好新生工作，經常抽空與學生交談，了解學生的情況，很快便與他們建立起了良好的師生關系。

七年級學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，要逐漸教會學生閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并做出示范，在這一階段中，我盡快認識、了解學生，掌握了學生的基本情況。我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準備工作

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。

在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

2、課堂工作

(1)首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。新課程數學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上，但是根據學生的年齡特征，一般地，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

(2)其次是復習舊課，引入新課。根據學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。

(3)再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動。在理解教材內容的基礎上做練習，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。

對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質；對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，加強重點輔導。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。３、課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。

在輔導工作中，我善于根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

在教學教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液�！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中還有很多不足，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

友情提示：本文中關于《201*-201*學年第一學期高三數學教師工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學年第一學期高三數學教師工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*學年第一學期高三數學教師工作總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/399824.html

• 上一篇：高三數學教學工作總結
• 下一篇：高三數學備課組工作總結