初中物理教師上學期個人教學工作總結 金廣慶

初中物理教師上學期個人教學工作總結

金廣慶

一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德，積極參加學校組織的活動，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：一、本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學,言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、專業(yè)知識、工作能力。在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行課改要求。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學思考。同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，做出更大更多的貢獻!

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擴展閱讀：教學工作總結201*-201*(二)

澳龍學校教學工作總結

緊張繁忙但井然有序的一學期已經結束，一學期以來，教學處在校領導的正確領導和關懷下，各部門的大力協(xié)助下，各位教師的鼎力支持下，圓滿地完成了教學任務�，F(xiàn)將一學期以來的工作做如下的總結：一、重質量、勤督導

教學質量永遠是教學的第一主題，為能及時了解掌握各年級教學狀況，教學處進行了一次月考、期中、期末三次考試和不定期、不定形式的基礎教學效果檢測。每次檢測，我們教學處都堅持以下“五務必”：務必科學組織考試；務必認真進行命題；務必嚴格監(jiān)考要求；務必客觀評定成績；務必強化質量分析。質量分析在每次考試后先由任課教師從試卷命題、學生答題情況、教學情況分析、改進措施等幾方面進行客觀的分析，然后，同年組的任課教師集中在一起召開質量分析會，大家相互取長補短，以求教學質量不斷提高。二、抓常規(guī)、促提高

提高教學質量的主渠道在課堂，所以提高課堂教學的實效性勢在必行。通過深入聽課，發(fā)現(xiàn)相當多的課堂教學仍然是把傳授知識作為教學的主要目標，重視教而忽視學；重視結論而忽視過程；重視認識能力而忽視合作交往能力。要改變課堂教學的這種現(xiàn)狀，首先要改變教師教學觀念。由于對教學方法駕輕就熟，一些教師并不愿意花力氣探索教學新路。教學中存在

的不合理的行為方式和思想觀念進行根本轉變不可能通過一兩次學習就能完成，要有必要通過科學的硬性管理來實現(xiàn)。本學期，我們堅持教師教案、學生作業(yè)“分批分檢”制度，并做到每次檢查有記錄、有公示、有反饋。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能認真鉆研教材，并用心思考，精心調整，不僅能發(fā)現(xiàn)方案實施時的問題，也能尋找問題產生的原因，更能探究解決問題的方法，我們要求教師堅持“自學”與“互學”相結合。因此，每名教師要寫堅持教學反思、案例，博采眾家之長，收集各類教育信息，逐步內化為獨立有個性的思想。互學就是要求老師之間互相學習，取長補短。每名教師除必須參加有組織的教研活動（示范課、年組展示課、研討課、匯報課等）外，還要自覺走進他人課堂聽課，每學期16節(jié)以上。

為了切實加強我校的課堂教學,營造我校教研教改的氛圍，優(yōu)化課堂結構，探索具有實效性的課堂教學模式，向四十分鐘要質量，盡快構建鉆研型的學校教育教學隊伍。我校從四月份開始，開展了語數(shù)學科的“同課異構活動”，校領導對本次活動給與高度的重視和支持，深入到教研一線，從活動策劃到活動總結全程參與，充分了發(fā)揮導航作用。本次活動按照聽課，評課、互動式研討的教學流程進行，相互學習優(yōu)點，查找不足，探索規(guī)律，研討方法。在這次活動中達到人人都有收獲，人人都能針對自己的教學過程查找不足。同時，對在教學工作中存在的盲點問題進行了討論，在討論過程中達成解決問題的共識，真正調動和提高了教師的教學積極性和教研能力。

三、抓重點、樹典型

教學是學校的首要工作，常規(guī)教學看似簡單，實則如高樓大廈中的穩(wěn)固根基。沒有實效的常規(guī)教學管理，就沒有高效的教學質量。

本學期各項常規(guī)工作按照開學初的教學計劃有條不紊地進行著，并做到了按時檢查、及時反饋，在各種檢查中表現(xiàn)突出者如下：

1.

教案優(yōu)秀的有：劉丹丹、姜亞利、王振廷、楊薇、金艷麗、潘鴻彥、趙慶紅、孫嘉憶、董琬、劉桂娟、趙亮、陸洋、楊永清、曹翠蓮。2.3.4.

教案書寫工整，內容詳實：張艷紅、劉春艷、李穎濤。

板書設計齊整、有特色的：郭玉紅、李艷梅。聽課筆記節(jié)數(shù)多的有：王蕊、張艷紅、姜亞利；分析評議環(huán)節(jié)齊全的有：林麗輝、李艷梅、楊薇、

隋曉艷、郭玉紅、董琬、劉丹、董寒松。

書寫工整的有：曹翠蓮、孫嘉憶、陸洋、楊永清。

5.

作業(yè)批改認真無差錯、本數(shù)齊全、有鼓勵性評價的教師有：宋廣東、金艷麗、楊薇、張愛君、董琬、趙慶紅、王蕊、王振廷、潘鴻彥、李穎濤、劉桂娟、李麗、隋曉艷。6.

基礎教學效果成績優(yōu)秀的班級有：語文學科：一年四班、二年一班、三年三班、四年一班、五年二班；數(shù)學學科：一年三班、二年三班、三年一班、四年三班、五年二班；英語學科：一年三班、二年一班、

三年二班、四年二班、五年二班。7.

教研活動滿勤的教師（不包括公出，時間截止為7月12日）：趙文冬、宋廣東、金艷麗、楊薇、張艷紅、張愛君、李艷梅、董琬、李瀟儷、趙亮、劉爍、劉丹丹、郭麗健、趙慶紅、王蕊、王振廷、董寒松、孫嘉憶、林麗輝、莊義明、楊永清、朱紅、劉艷萍、劉廣慶。8.

活動開展較好的二課小組有：曹翠蓮（兒童畫）、劉艷萍（舞蹈隊）、朱紅（聲樂組）、莊義明（硬筆書法小組）、李福民（乒乓球小組）、韓營（田徑組）、吳龍（象棋組）、王蕊（演講與口才）9.

潛能生考核突出的：語文：金艷麗、趙文冬、劉春艷、楊薇、張愛君、趙慶紅；數(shù)學：張艷紅、郭玉紅、劉爍、盧麗平、劉丹丹、王振廷、董寒松；英語：宋廣東、趙亮、劉桂娟。10.

本學期教研課成績優(yōu)秀者：語文：李麗、楊薇、張愛君、趙文冬；數(shù)學：郭玉紅、董寒松、盧麗萍；英語：盧娟、董琬；科任：莊義明、湯春光、朱紅、韓營。11.

期中、期末檢測中成績優(yōu)秀的班級（以平均分為衡量標準）：

期中：語文：一年四、二年二、三年一、四年二、五年二；數(shù)學：一年二、二年三、三年一、四年三、五年二；英語：一年二、一年三、二年一、三年二、

四年二、五年二；

期末：語文：一年一、二年二、三年一、四年一、五年

一；數(shù)學：一年一、二年三、三年一、四年三、五年二；英語：一年四、二年一、三年一、四年二、五年二。12.踴躍參加智力快車的班級有：一年二、二年一、二年二、

三年一、三年二、四年一、四年二、四年三。

13.量化考核成績較高的：趙文冬、李艷梅、潘鴻彥、隋

曉艷、李麗、張愛君、趙慶紅、王蕊、姜亞利、董寒松、劉丹丹、林麗輝、蘆娟、董琬、趙亮、劉艷萍、朱紅、楊永清。

14.素質報告冊填寫綜合得分比較高的：劉艷萍、朱紅、

郭亞娟、曹翠蓮、周淑芝、楊永清、莊義明、董琬、李艷梅、劉丹丹、蘆娟、潘鴻彥、李穎濤、劉桂娟、林麗輝、劉巖楓。

15.代課節(jié)數(shù)比較多的教師：姜亞利、李艷梅、李曉麗、

盧娟、隋曉艷、林麗輝、劉丹丹、趙慶紅、王蕊、李麗、劉巖楓、董琬、盧麗萍。

16.擔任基礎檢測工作且積極完成的：張愛君、趙文冬、

李麗、隋曉艷、潘鴻彥；劉丹丹、王振廷、楊永清、姜亞利、董寒松；盧娟、宋廣東、董琬、趙亮、劉桂娟。

17．協(xié)助教學處完成各級檢測工作的教師有：張愛君、李麗、趙文冬、潘鴻彥；劉丹丹、盧麗萍、董寒松、郭玉紅；宋廣東、董琬、趙亮、蘆娟、劉桂娟、劉巖楓。

四、查不足，定方向

這學期中存在的不足之處：個別班級課堂紀律松散，無法保證課堂的質量；作業(yè)批改過程中，改錯不夠及時；聽課筆記不夠節(jié)數(shù)，記錄細節(jié)項目不夠完整，缺少評議和分析；晨讀教師未能及時深入班級指導晨讀等不良現(xiàn)象的存在；

今后的工作方向：緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。進一步加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，全方位地為教師服務，為學生服務，讓教學工作再上一個新臺階。

大慶市澳龍學校教學處201*-7-13

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