201*―201*學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組謝利光
1、競(jìng)賽業(yè)績突出:
(1)初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹。
(2)高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等
(3)高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等
2、中考、高考業(yè)績顯著:(1)中考成績顯著
(2)高考方面表現(xiàn)不俗,理科數(shù)學(xué)最高分119分,90分以上28人,文科數(shù)學(xué)最高人116分,90分以上22人,體育藝術(shù)類最高分105分,90分以上7人
本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績,初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。以下我對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的必然要求,是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)?平M提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,科組提出每個(gè)教師做到“三個(gè)一”:至少訂閱一種雜志;每周至少到圖書館一次,了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料,科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績,初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹;高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等;高二級(jí)學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等,初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動(dòng)入手,認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng),提高教師教學(xué)水平,同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(1)抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先,改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對(duì)教材的理解,處理方法,重點(diǎn)難點(diǎn),例習(xí)題的配備等,備課組長要做好把關(guān)工作,這樣,對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉,也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。如李志豪老師的對(duì)外公開課,充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo),收到教好效果,得到聽課老師好評(píng)。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
正因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng),在全區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽中,取得了優(yōu)異成績,其中(2)積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。同時(shí)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,充分發(fā)揮教為主導(dǎo),學(xué)為主體的作用,利用一切積極因素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獨(dú)立思考、合作互助,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題,進(jìn)而提高解決問題的能力。
由科組長謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法,在高二(1)班,他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”,“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式,這些新模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把過去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃?dòng)參與,大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒有很成熟,但我們將在以后的教學(xué)中,將繼續(xù)嘗試,并不段改進(jìn),我們相信在我們的努力下,一定會(huì)找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。3、改革評(píng)價(jià)模式,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評(píng)價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)課程改革的影響較大,因此,我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。4、積極推進(jìn)校本教研
為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教師們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐,適應(yīng)新一輪課程改革的需要,真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合新編教材的思路,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題,并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在科組長謝利光的帶動(dòng)下,本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青,嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材,力求選題全面,符合學(xué)生的實(shí)際,兼顧各個(gè)階段的教學(xué),我們計(jì)劃用三年的時(shí)間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫
本期將由備課組長負(fù)責(zé)搜集、建立各年級(jí)的數(shù)學(xué)資源庫,內(nèi)容包括課件,試題(單元測(cè)試題、競(jìng)賽試題、期中期末考試試題等)和論文,使資源共享。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們把最近四年的各地高考試題匯總,把最近三年高中各年級(jí)的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。
6、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長人才。
為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格加特長人才,我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,并且要做到經(jīng);、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí),各年級(jí)的習(xí)題中都有星號(hào)題、思考題,這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試,這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo),選擇合適的內(nèi)容開小灶,讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時(shí),扶差工作也不能放松,要根據(jù)差生的實(shí)際情況,實(shí)行因材施教、分層次教學(xué),不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),真正體現(xiàn)新課程的基本理念,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。例如,在高二(1)班,我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組,讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué),小組長負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題,并且組織同學(xué)解決。
7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作
全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān),中考、高考數(shù)學(xué)成績有不俗表現(xiàn)。
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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)
期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計(jì)講學(xué)稿作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,在學(xué)期開始全組教師以年級(jí)為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。
(2)這學(xué)期我們依然給老師們提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)回來后,教師們對(duì)高效課有了新的認(rèn)識(shí),課余課后積極討論研究如何將課堂教學(xué)發(fā)揮到高效,教師學(xué)習(xí)教研的氛圍更濃了,而且聽課教師也將學(xué)到的知識(shí)再次以公開課的形式展示給大家,大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評(píng)課能力。
(3)本學(xué)期我們改變了以前聽公開課的聽課方式,組織了“結(jié)對(duì)子”的教研活動(dòng)。像黃美玲、晏賽金、李聰、徐然平等年輕老師,只要有空堂,他們都會(huì)找對(duì)方聽課交流,相互學(xué)習(xí)。通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問
題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。也體現(xiàn)了這些年輕老師謙虛、好學(xué)、上進(jìn)以及敬業(yè)的精神。付銀老師榮獲惠城區(qū)科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。
(4)舉行了“讓快樂與數(shù)學(xué)同行,讓智慧伴活動(dòng)共生”的數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),通過這次活動(dòng),使學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力,給學(xué)生營造了學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的濃厚數(shù)學(xué)文化氛圍,使學(xué)生擴(kuò)大了數(shù)學(xué)知識(shí)面,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,激發(fā)了學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。
(5)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,一如既往地開展了各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),降低低分率,提高及格率。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高,讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)科組:王曉麗201*年7月4日
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