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XXX中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

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XXX中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

XXX中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*201*第一學(xué)期)

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式、新方法。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一年又將結(jié)束,回顧一年的教研工作,主要從以下幾方面談起:

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組多位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,效果明顯,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)、月考、期中期末考試及中心校質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

二、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課、集體備課、合作研討等活動(dòng)。上學(xué)期和本學(xué)期都開展了公開課教學(xué)周活動(dòng),每位教師至少要講一節(jié)公開課,每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受,組織評(píng)課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期還組織關(guān)思恒、王芳麗、李莉、韓海霞四位教師到阜陽師范學(xué)院聽中國(guó)著名數(shù)學(xué)教育專家武正憲的課及講座,并要求做好記錄,寫出感受,回校后還要每人面向全鎮(zhèn)上一節(jié)示范課;還利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織本組教師觀看專家講座;還組織本組年輕教師聽取了合肥師范學(xué)院副教授陳洪友的講座:《在其位謀其政信息時(shí)代教師職業(yè)道德反思》;并能在日常教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組部分年輕教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對(duì)于測(cè)試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,積極上網(wǎng)查尋資料,出試卷,討論問題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結(jié)果來看,每個(gè)教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比較到位。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物,勤寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。3、本組教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高。今后努力方向:采用每次評(píng)課由一位老師作為主評(píng),其他老師做輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

4、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像,提高課堂駕馭的能力,并讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出評(píng)析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。

5、以后不再舉行公開課教學(xué)周,這樣過于集中,不利于評(píng)課及反饋。下學(xué)期準(zhǔn)備一周安排一或兩次公開課,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課

一年來,我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,有的教師帶病堅(jiān)持上課,這就是我們?nèi)?shù)學(xué)組的精神。再次謝謝數(shù)學(xué)組全體教師一年以來對(duì)我工作上的支持,總之,我組數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

【教研資料】

XXX中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(201*201*第一學(xué)期)

XXX中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*年12月20日

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xxx小學(xué)教研組工作匯報(bào)

xx中心校:

我校自201*年9月學(xué)年以來,教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,努力提高課堂教學(xué)效率,使我們的課堂更扎實(shí)有效,逐步提升師生的素養(yǎng),全面提高我校教學(xué)水平。我們?cè)诓粩嗟拿髦星斑M(jìn),在長(zhǎng)期的探究中成長(zhǎng)。下面我校主要從教師研修和學(xué)生活動(dòng)兩方面來開展教研組工作。

一、教研活動(dòng)形式創(chuàng)新,提高教師素質(zhì),為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

(一)教研的制度保障。教研制度推動(dòng)教研規(guī)范化,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)處為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)、研究小組成員的多層校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了各級(jí)工作制度。我校教師用每周星期三舉行教研學(xué)習(xí)活動(dòng)?己酥贫却龠M(jìn)教研科學(xué)化,學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長(zhǎng)考核制度》,將這一考核納入其摸考核中。培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化,教研組內(nèi)實(shí)行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度,對(duì)于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng),分層要求的策略。不同的教師在有針對(duì)性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。

(二)教研形式的創(chuàng)新,我校教研組一改先前無主題、無目的,高耗低能的教研活動(dòng)形式,本著“主題式教研”的宗旨,在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組,加以探索、創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、教研內(nèi)容主題化,我們教研學(xué)習(xí)教研室精神,組根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展主題教研活動(dòng)。9月份,高段逐漸開展“探尋略讀課文教學(xué)方法”、“探討略讀課文教學(xué)模式”、“略讀課文教學(xué)有效性研討”等主題校本教研活動(dòng)。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題,分層、有序地開展教研活動(dòng)。10月份,則又圍繞“正確設(shè)置目標(biāo)、個(gè)性解讀文本、構(gòu)建有效課堂”來開展主題校本教研活動(dòng)。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實(shí)踐和反思研討活動(dòng)。定期舉行主題教學(xué),促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),加快我校教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和教育質(zhì)量的全面提高。二、教研形式多樣化。研賽互動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平提高我們展開了一系列比武活動(dòng)。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽,有新教材理論比賽。新教師課堂教學(xué)比賽為契機(jī),積極研討有效課堂教學(xué),培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力,切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。骨干研究,示范領(lǐng)路,教學(xué)相長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校教研組成立“語文和數(shù)學(xué)研究小組”,成員由骨干教師組成。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)教研活動(dòng)特色化,上模仿課促新教師快速上路。新教師在上課過程中存在了諸多不足之處,經(jīng)過多次探索,發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利。所以要求1-3年年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課,模仿的資料可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄、課堂教學(xué)視頻資料等等。要求根據(jù)學(xué)生需要與教師自身素質(zhì),可以模仿其中的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),可以模仿名師的評(píng)價(jià)語和過渡語,也模仿整體的教學(xué)環(huán)節(jié)。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。對(duì)剛剛踏入教學(xué)和科研大門的青年教師來說,不失為一條捷徑既能體驗(yàn)教育科研的過程,又可以夯實(shí)自己的科研基本功,還能縮短從教之初的適應(yīng)期,取得明顯教學(xué)效果。

二、學(xué)生活動(dòng)整體系列,努力提高學(xué)生素養(yǎng),為了開展的學(xué)生活動(dòng)更加系列化,在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,教研組統(tǒng)籌安排下,目標(biāo)更明確,更好的落實(shí)了新課標(biāo)開展精神,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的整體性和階段性。下面是我校的業(yè)務(wù)檢查表時(shí)間常規(guī)檢查公開課備注9月教案作業(yè)教學(xué)案例后進(jìn)班工家訪語文數(shù)學(xué)反思分析生轉(zhuǎn)作記記錄化記錄錄10月教案作業(yè)教學(xué)案例后進(jìn)班工家訪語文數(shù)學(xué)反思分析生轉(zhuǎn)作記記錄化記錄錄由于種種原因,我校教研工作還有欠缺和不足之處。但是,我們教研組的每個(gè)成員堅(jiān)信,只要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加之自己的不斷探索、進(jìn)取。若干年以后,我校教研組一定會(huì)有新的發(fā)展點(diǎn),成為年輕教師個(gè)人發(fā)展與提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾,成為我們學(xué)校發(fā)展與提升的教研品牌。我們?nèi)w教師都將向著更高的目標(biāo)攀登,力爭(zhēng)走得更好、更遠(yuǎn)……

xxx小學(xué)

二0一二年十一月一日

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