教研組長工作總結(jié)

201*201*上學(xué)年度政治組教研工作總結(jié)

政治組從九月份以來，圍繞學(xué)校政治教學(xué)任務(wù)和學(xué)校教學(xué)、辦學(xué)指導(dǎo)思想展開了一系列工作。取得了一些初步成效，同時也存在一些不足�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)理論的探討與調(diào)整

自從201*年下學(xué)期以來，我校積極進行教學(xué)改革，引進山東昌樂二中等名校的高效課堂教學(xué)模式，政治教學(xué)緊跟課改思想和模式，但兩年以來一直停留在模式上，始終強調(diào)課堂的外在環(huán)節(jié)即課前背書、課堂教師點撥、學(xué)生討論、展示、點評及完成自我檢測等。但兩年的實踐證明：僅學(xué)模式最終不僅收效甚微，反而影響了學(xué)生對知識點的挖掘和深層次的理解。201*屆的高三學(xué)生是從高一和高二的高校課堂教學(xué)模式中走出來的，通過他們的不足足以說明了我們高校課堂教學(xué)模式中的失誤或有些不切實際的做法。為此，201*年9月以來，政治組同仁積極探索一條符合我校學(xué)生實際情況的政治教學(xué)模式。對于高校課堂教學(xué)模式，我們的一致態(tài)度：取其精華，去其形式，批判繼承，推陳出新。為此在政治教學(xué)理論上進行了一次思想解放，初步形成了政治教學(xué)的一致要求：課前站起來強記搶記速記政治知識點繼續(xù)保持和發(fā)揚，導(dǎo)學(xué)案的使用在量和時間上予以控制，學(xué)生討論可以根據(jù)具體知識點予以靈活運用，教師應(yīng)在課堂上適當(dāng)?shù)貦z查學(xué)生學(xué)習(xí)方式和加強對知識的講解挖掘，方法可以隨機應(yīng)變。有效地促進了我校政治教學(xué)的推進。

二、教研活動實時展開。

根據(jù)不同教師的教學(xué)風(fēng)格，按照學(xué)校教科室的精神，每周按時安排一位政治教師上公開課，教師參與度較高，在沒有課或重要事情之外，基本上都做到了隨堂聽課調(diào)研，獲取一些可取的教學(xué)方法。在評課會積極探討，各抒己見，暢所欲言，從而提高整體教學(xué)水平。每周一次的備課會除特殊情況外各位教師按時參加，積極交流教學(xué)中的問題，尤其是新教師積極請教老教師在教學(xué)中所遇到的困惑以及重難點知識的分析。備課和聽課過程按照學(xué)校要求積極記錄下來，形成書面材料。積極配合學(xué)校參加外校調(diào)研，參與銅陵名校的學(xué)習(xí)和教育局組織召開的教師培訓(xùn)會。備課組長每月積極召開學(xué)生座談會，調(diào)研各級教學(xué)進度以及教學(xué)中所存在的問題，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、常規(guī)檢查和工作按時進行。根據(jù)教科室精神，每周進行了教師的教學(xué)常態(tài)調(diào)查，教師導(dǎo)學(xué)案的批改情況，教學(xué)反思完成情況，教案完成情況以及教學(xué)進度情況。按照教務(wù)處的安排，組織我組教師按要求，高效率、較高質(zhì)量地完成了期中試卷批閱工作和高三的三次聯(lián)考工作，并及時在教研活動時間對試卷的質(zhì)量、學(xué)生的成績等做了評價和總結(jié)。安排青年教師培養(yǎng)工作，并要求新教師適當(dāng)做一些有關(guān)高考方面的試題和練習(xí)；并且檢查新教師的教學(xué)情況，對新教師的教學(xué)予以評價指導(dǎo)。傳達教研室關(guān)于開展各學(xué)科培輔的通知，并且落實到每位教師，要求組內(nèi)成員按要求完成任務(wù)，每月至少10人次，同時形成文字記錄。每月根據(jù)各項檢查及時完成了各位教師和備課組長的考核評級。繼續(xù)進行本組課題研究的資料整理搜集和階段性小結(jié)及結(jié)題報告。同時也存在一些不足，有部分教師不注意教學(xué)常規(guī)，沒有很好地調(diào)節(jié)課堂紀律。有些教師在對待導(dǎo)學(xué)案上比較隨意，對學(xué)生不夠嚴格等問題。

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教研組長工作總結(jié)

通過一期的摸索，我已慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的工作，回過頭來想想，確實有值得我要總結(jié)的必要。因為只有不斷反思才能使自己不斷進步，少走一點彎路！我從來就沒有想過去怎樣領(lǐng)導(dǎo)別人？只知埋頭苦干，也很少靜下心來寫點什么，更不想去利用業(yè)余時間看書來充實自己，總覺得自己已足夠可以應(yīng)付這些學(xué)生了。自從我擔(dān)任這個教研組長以來，我感覺到自己實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，無論從性格還是辦事方法上都與以前不同了，是這個集體讓我學(xué)會了寬容和理解，也讓我體會到了團結(jié)合作的重要性，更讓我明白了教研的獨特魅力！說起這個教研，我是在摸著石頭過河，開始不知道從哪著手？一次偶然的機會，原來教研就是解決教學(xué)當(dāng)中的實際問題，使它更好地服務(wù)教學(xué)。于是我就開始思考目前最需要解決的問題是什么呢？關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是我們教師義不容辭的責(zé)任，學(xué)校這么大，班主任一個人管不過來，確實不利于管理，我于是利用教研活動時間把這件事擺到桌子上來討論，怎樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，同年級的老師進行交流，互相聽課，交流意見。只有不斷反思才能使自己不斷進步，少走一點彎路！學(xué)習(xí)先進的教育理念，思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，一個學(xué)校的生命力是教育，只有把教學(xué)抓上去了，才能實現(xiàn)一個教師的真正價值，至于我們體育課那只有向課堂要質(zhì)量了，為了提高課堂教學(xué)效果，充分調(diào)動學(xué)生地積極性就顯得尤為重要了，我嚴格要求自己，認真寫好教案，精心組織每一堂課，研究每個學(xué)生的個性特征，選擇適合學(xué)生的教法，讓他們離開課堂時帶走的不僅僅是技術(shù)技能，更是對體育精神的一種向往。我通過反復(fù)實踐摸索，把好的經(jīng)驗介紹給老師，尤其是年輕教師，他們閱歷不足，也沒有經(jīng)驗，為了幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)，我多次找他們談心，讓他們樹立信心，要想當(dāng)好一名教師，德為先，只有具有良好的師德修養(yǎng)，才能安心教學(xué)，其次把好的書推薦給他們，讓他們學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，再次就練好基本功，我多次利用教研活動，手把手地教給他們動作，和他們一起探討行至有效的教學(xué)方法，通過傳幫帶，讓他們在模仿的基礎(chǔ)上形成自己的特色，這一期來他們進步很大，通過教研，我們每個人都在進步，為營造一個有生命力的體育教學(xué)，我們會攜起手來，為夢想加油！

政史地組羅桑卓瑪201*年12月

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