小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5

201*至201*第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力支持下，

本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教委、市教研室數(shù)學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合、試題研究和學(xué)法指導(dǎo)等方面都取得了諸多成果，取得了較為理想的教學(xué)成績(jī)�，F(xiàn)做以下四個(gè)方面的總結(jié)。一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂效率

1.強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理：

學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議精神，結(jié)合我校教科研中心和中學(xué)部教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)科組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃，各教師也制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、第二課堂活動(dòng)計(jì)劃等，期末階段各年級(jí)組又制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們力求將各級(jí)教育主管部門(mén)計(jì)劃中與自己相關(guān)的工作安排結(jié)合到各自的計(jì)劃之中，并拿出了較為詳盡的落實(shí)措施。

在日常工作中，我們較好的堅(jiān)持了每周一次的教研活動(dòng)制度，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研究新課標(biāo)、探討教學(xué)方法、交流教改信息，及時(shí)做好上傳下達(dá)，評(píng)課交流。

2．完善了教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查制度：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做到了常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，逐漸形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。對(duì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下三種：

（1）自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，定期檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

（2）互看由備課組長(zhǎng)牽頭，組員間互相看教案、查作業(yè)、相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

201*年1月（3）互聽(tīng)同組成員之間隨時(shí)可以推門(mén)聽(tīng)課，查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

每月底教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課記錄等各種教學(xué)工作簿冊(cè)進(jìn)行詳細(xì)的全面檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)在組內(nèi)通報(bào)，確保了把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

3.加強(qiáng)了對(duì)集體備課的檢查指導(dǎo):

經(jīng)常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備課人四落實(shí)，各備課組都認(rèn)真做好集體備課記錄。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，督促同教材各任課教師按照"五個(gè)一"的要求做好教研工作，即"統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。各備課組都加強(qiáng)了對(duì)試題和考試形式改革的研究，每位老師每月都至少出過(guò)一套測(cè)試題，以此作為提高教師駕馭教材能力、研究考試能力的有效措施。

4．期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位

在期末復(fù)習(xí)階段，我們組織召開(kāi)了期末復(fù)習(xí)專題研討會(huì)，研究部署了期末復(fù)習(xí)工作的詳細(xì)安排，各備課組都制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)，我們充分發(fā)揮全教研組的智慧和力量，上一年級(jí)和下一年級(jí)共同備課，加強(qiáng)了對(duì)歷屆統(tǒng)考題的研究，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對(duì)性地進(jìn)行了必要的訓(xùn)練，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案。

5、教學(xué)研究做到了“三主”和“三有”

教學(xué)研究以集體備課為基礎(chǔ)，以作課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體，以課題研究、論文、案例撰寫(xiě)為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到了“三為主”（教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探索教學(xué)模式為主線）和“三有”（教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對(duì)教師有提高），在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平

1.積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽(tīng)評(píng)課工作計(jì)劃，根據(jù)我組新加盟的教師比較多的特點(diǎn)，我們把老教師的研究課放在新教師的匯報(bào)課前面，各年級(jí)組都有一名老師上了一節(jié)公開(kāi)課，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

我組教師在本次研究課活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中思想重視、準(zhǔn)備充分，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽(tīng)課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課，一起設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出、教法是否得當(dāng)，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求、老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課、評(píng)課，自我反思，相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高、在評(píng)課中升華。在今個(gè)學(xué)期開(kāi)展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成績(jī)。

概括我組教師的個(gè)人總結(jié)，本學(xué)期研究課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：

（1）教材處理有高度和深度。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，擴(kuò)充教材容量，由淺入深，層層遞進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)把握比較準(zhǔn)確，特別是普遍重視了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值。

（2）大多數(shù)老師上課有激情，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，力求讓學(xué)生自己作出結(jié)論，這代表了新課程的方向，絕大多數(shù)老師板書(shū)普遍較規(guī)范，有板書(shū)設(shè)計(jì)，有供交流的公開(kāi)課教案。

（3）課堂注重實(shí)效，很少有花架子，都能從各班的實(shí)際情況出發(fā)，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

（4）初三備課組根據(jù)初三上年的經(jīng)驗(yàn)做法開(kāi)展第八節(jié)課，取得了好好效果。在教科研過(guò)程中融入新課程理念，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

各備課組還堅(jiān)持開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，特別是單元說(shuō)課主要說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。2.加強(qiáng)了對(duì)“堂堂練”的練習(xí)題的研究

每次的“堂堂練”的練習(xí)題都要按新課標(biāo)和大綱要求控制好難度，重點(diǎn)抓學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，杜絕偏題怪題；試題充分體現(xiàn)新課程精神，體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向，適當(dāng)增加了一些開(kāi)放性、過(guò)程性、應(yīng)用性試題深入課堂，及時(shí)做好了有關(guān)的分析研究，及時(shí)為畢業(yè)班教師提供了有價(jià)值的信息和資料，每一位教師都能主動(dòng)為畢業(yè)班如何提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3．加強(qiáng)與外界的信息交流

凡是有上級(jí)教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，我們組老師都積極參與。本學(xué)期我們參加了市教研室的多次初中數(shù)學(xué)教師研討會(huì)。

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西關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

歲月無(wú)痕，時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持成功教學(xué)理論，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo)；以課堂模式為切入點(diǎn)，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級(jí)課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，從以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書(shū)、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙，他們都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課，提出教改意見(jiàn)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開(kāi)展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的對(duì)外公開(kāi)課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開(kāi)。

三、積極、深入開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期，我組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓萄械幕顒?dòng)宗旨，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排，確立一兩個(gè)教研主題，集中討論，共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學(xué)方法，改革現(xiàn)行教學(xué)模式，開(kāi)學(xué)初，組織了新教師的過(guò)關(guān)課及一輪公開(kāi)探討課活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1.每月一次教研不間斷

每次教研確立一個(gè)主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，形成了較好的教研氛圍。

2.組織了一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

開(kāi)學(xué)伊始，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，分學(xué)科組進(jìn)行的一輪公開(kāi)課，讓老師間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成，所有老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點(diǎn)課制度的實(shí)施，讓老師們時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3.組織“上好一堂課”活動(dòng)。四、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查

1.本學(xué)期，教研組都能在每月固定時(shí)間進(jìn)行月檢，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)布置與批改，校行政組組織行政人員對(duì)教師作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化，常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

五、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1.突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.抓好畢業(yè)班和一年級(jí)新生教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班和一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

六、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)備課備學(xué)生尤為重要，課后有反思。爭(zhēng)取在201*年上半年順利通過(guò)學(xué)區(qū)及縣局的教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

七、存在的不足和努力方向

1.課堂模式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠。

2.課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級(jí)還不多，仍有待加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)。

3.營(yíng)造學(xué)習(xí)匯報(bào)及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。4.課堂研究及寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)�！卑阉�作為工作信條，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

201*年1月8日

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