201*年上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和本組成員的大力支持下，我組的工作開展的有聲有色，不僅圓滿的完成了開學(xué)初制訂的各項(xiàng)任務(wù)，并且使本組的教改教研上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)蔣本期來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

第一，積極加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的督導(dǎo)，向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率，為止我組配合教學(xué)線經(jīng)常深入課堂同學(xué)生交流，并蔣反饋的信息及時(shí)同科任教師交流，做到因材施教，教學(xué)得法，由于不定期的深入課堂，教師的責(zé)任心得到了加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了較大幅度的提升。

第二，大力推進(jìn)教改教研，鼓勵(lì)大家充分利用多媒體等教學(xué)手段，自己制作課件來(lái)提高課堂容量和效果，由于本組的重視和支持，本組的教改開展順利，特別是懂電腦的年輕教師經(jīng)常利用課件教學(xué)，教學(xué)效果明顯，我們還在八年級(jí)嘗試集體備課，為了提高大家的教學(xué)水平，本期要求隨堂聽課不小于8節(jié)，聽示范課不小于2節(jié)。由此組織了分別由蔣年寶老師主講的復(fù)習(xí)示范課和周艷華老師主講的電教示范課

第三，加學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，嚴(yán)格遵照以綱為綱，以本為本的原則。為止我組分別組織各年紀(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽來(lái)加以強(qiáng)化和落實(shí)。并且在考前制訂詳細(xì)的競(jìng)賽方案。

第四，我組成立了數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)興趣小組，輔導(dǎo)員由王曉貴老師擔(dān)任，對(duì)有愛好的學(xué)生加以化和指導(dǎo)。

在看到成績(jī)的同時(shí)也要意識(shí)到自己的不足，由于各方面原因我校數(shù)學(xué)教學(xué)同兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距，有待大家的進(jìn)一步努力。

李央寶

201*-6-

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)

徐春梅201*-12

數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下，教學(xué)教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。

一、無(wú)論是課改、課堂教學(xué)，還是教師教學(xué)水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo)，所以我組教師始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之本，無(wú)源之水”，今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料，比如，開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長(zhǎng)》等，在教研活動(dòng)時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，并讓老師們留有筆記寫出體會(huì)和感受。

二、有了理論依據(jù)和方向，在教學(xué)過(guò)程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，堅(jiān)持抓備課常規(guī)，根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。

人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學(xué)校和教研組堅(jiān)持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個(gè)學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查，平時(shí)不定時(shí)的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯(cuò)題本等。

然后以周考和抽測(cè)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識(shí)點(diǎn)小測(cè)題，進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)簽字，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。

三、在抓好常規(guī)教學(xué)的情況下，再以教研促教改，促進(jìn)校本教研向更深層次發(fā)展

充分利用我校的資源優(yōu)勢(shì)，和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級(jí)教師培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，比如，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來(lái)沒有接觸過(guò)，所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上找了一些運(yùn)用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評(píng)互議。以此來(lái)促教師的教改動(dòng)機(jī)。

對(duì)于如何實(shí)施高效的課堂模式，老師們?cè)诮虒W(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動(dòng)時(shí)間征集一些問(wèn)題大家再以解決卡的形式談?dòng)^點(diǎn)和看法，爭(zhēng)取有一個(gè)更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。

而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動(dòng)注入了新的活力，以兩位年輕老師為基點(diǎn)“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭(zhēng)取讓他們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來(lái)他們聽課達(dá)到將近40節(jié)。

以活動(dòng)促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績(jī)，徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎(jiǎng)，所寫的論文《評(píng)價(jià)的多元化》獲市三等獎(jiǎng)。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎(jiǎng)，王素英老師的論文《教師的幸�！帆@市三等獎(jiǎng)，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎(jiǎng)。

五、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。4、青年教師多上公開課。

以上就是對(duì)去年工作的總結(jié)有成績(jī)也有不足，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)！

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