初中語文校本教研工作總結(jié)201*年6月

語文校本教研工作總結(jié)

201*--201*學年第二學期

鞏留縣東買里鄉(xiāng)中學語文教研組:曹學梅201*年6月26日

語文校本教研工作總結(jié)

201*--201*學年第二學期

本學期以學校和教導工作計劃為指導，以《語文課程標準》為抓手，以提高語文課堂教學的實效性為中心，以課題研究和行動研究為依托，從學校教研工作實際出發(fā)，通過校本教研活動，促進教師發(fā)展，提高課堂實效，落實教學質(zhì)量，全面提高了教育教學質(zhì)量。

一、確定校本教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。

開學初，讓老師們說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。讓學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。

三、緊抓課堂教學，促進德育滲透。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我們繼續(xù)以“語文學科中德育滲透的研究”課題為目標，各位成員認真研究課題，提高小組的教科研水平。

四、研究教綱考綱，探討教法，提高課堂教學質(zhì)量。

六年級和九年級的教學成績是衡量學校教學水平的一個窗口。為了能在中考中取得好的成績，我們重點抓住九年級的教學，開展研究。學考綱，研課標，開展復習課研究，利用備課組集體備課的時間，商討教法學法等。

五、理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

六、加強文科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組重視課外閱讀特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

鞏留縣東買里鄉(xiāng)中學語文教研組:曹學梅201*年6月26日

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語文教研組工作總結(jié)

201*--201*學年第二學期

鞏留縣東買里鄉(xiāng)中學語文教研組：曹學梅201*年6月26日

語文教研組工作總結(jié)

201*--201*學年第二學期

本學期，語文教研組在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務。在新的課程標準的指導下，深化了語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，大力提高了課堂教學效率，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好了的基礎(chǔ)。

一、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。本學期我們?nèi)�組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。參照學校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。

3、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。認真抓好重點課題“在語文的教學中如何進行德育滲透”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。

4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。通過上展示課、說課、教材分析、教學反思、教學小結(jié)等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

鞏留縣東買里鄉(xiāng)中學

曹學梅201*年6月26日

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