店下中心小學(xué)201*年教學(xué)教研工作總結(jié)

店下中心小學(xué)201*年教學(xué)教研工作總結(jié)

回顧這一年的工作，我校堅(jiān)持以黨的教育方針為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，抓常規(guī)、打基礎(chǔ)、重實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)特色，深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)管理，全面實(shí)行素質(zhì)教育。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚。基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校確定了“追求和諧、享受快樂”的辦學(xué)理念；以文明禮儀、精細(xì)管理、專業(yè)成長(zhǎng)為主要抓手，力求“把學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”放在首位，形成一個(gè)集體內(nèi)部統(tǒng)一協(xié)作、部門之間主動(dòng)協(xié)調(diào)、學(xué)校整體團(tuán)結(jié)向上的戰(zhàn)斗集體；把教育教學(xué)改革工作進(jìn)一步深化，全面建設(shè)和諧校園，圓滿地完成了201*年的教育教學(xué)目標(biāo)。

一、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”提高校本培訓(xùn)的實(shí)效

1、學(xué)校充分利用征訂的刊物，組織教師有系統(tǒng)、有目的地學(xué)習(xí)教育理論和國(guó)家的政策、法規(guī)，積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”建設(shè)，培育“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，使學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

2、科學(xué)組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行校本理論培訓(xùn)（本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)），分全校性或教研組開展，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有主講、有記錄，講究實(shí)效，不走過場(chǎng)。

3、合理安排每周教研活動(dòng)，周二下午語(yǔ)文活動(dòng)；周三下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；周四下午技能組教研活動(dòng)；由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)或主任牽頭，尤其是每個(gè)組教研組長(zhǎng)制定活動(dòng)計(jì)劃，教導(dǎo)主任除了檢查之外還深入?yún)⑴c研究活動(dòng)，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施，確保了教研活動(dòng)的效果與時(shí)間。

二、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求及任務(wù)

1、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題出去。教師外出學(xué)習(xí)要帶著自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中主動(dòng)求得專家或優(yōu)秀教師的解答和指點(diǎn)。

2、教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真整理形成內(nèi)容詳實(shí)、完整的心得體會(huì)交學(xué)校教導(dǎo)處。同時(shí)還要在學(xué)校相關(guān)的教研活動(dòng)中與其他老師進(jìn)行交流匯報(bào)。

3、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的方法和理念，整合教學(xué)資源，上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課（或舉辦一次知識(shí)講座），及時(shí)推廣優(yōu)秀教師、專家等在處理教材和組織教學(xué)方面的新思路、新方法，達(dá)到外出學(xué)習(xí)成果的共享。

4、外出學(xué)習(xí)要認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄，回校后及時(shí)交教務(wù)處檢查登記。這一年來(lái)，我校共派出20多名教師先后赴寧德、福州、泉州、廈門、南京等地參觀學(xué)習(xí)交流。

三、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)

1、我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本年度突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查反饋改進(jìn)復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課活動(dòng)，通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《店下中心小學(xué)集體備課制度》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核后，各任課教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思，它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

四、以課題研究為載體，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展

學(xué)校的發(fā)展，離不開科研，質(zhì)量的提升離不開科研。我校非常注重課題的實(shí)驗(yàn)研究，把教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的參與度，確立為教師是否成長(zhǎng)、成熟的一個(gè)重要標(biāo)記。我校福建省陶研會(huì)“十二五”研究課題暨福鼎市“十二五”教育科研立項(xiàng)課題《生活教育理論與構(gòu)建小學(xué)生命化課堂實(shí)踐研究》，健全教科研機(jī)制，形成“校長(zhǎng)教導(dǎo)處課題組”的管理組織網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)率先加入課題研究，督促并指導(dǎo)教科研工作。為了建設(shè)一支科研骨干隊(duì)伍，推動(dòng)開展全校性的科研活動(dòng)。課題組專門召開了課題研究工作會(huì)議和課題研討會(huì)，各子課題組認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，做好個(gè)人課題申報(bào)工作。學(xué)校定期組織教師圍繞課題撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及教育案例，定期進(jìn)行交流，讓好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣皶r(shí)總結(jié)，互相借鑒。通過這一平臺(tái)，鉆教材、議教學(xué)、談反思、解困惑，提升了老師們的自主探究教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)年，我們開展了課題組成員論文撰寫評(píng)選活動(dòng)及課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)了教科研與教學(xué)工作的有效整合。

五、文化引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1、推進(jìn)校園文化建設(shè)。校園是文化的殿堂。我校進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領(lǐng)師生積極健康地生活。力求融入新的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的個(gè)性魅力，努力打造優(yōu)美、和諧、文明、向上的校園風(fēng)貌。

2、積極營(yíng)造讀書氛圍。本年度，學(xué)校加強(qiáng)圖書室的建設(shè)，及時(shí)添置文質(zhì)兼美、充滿時(shí)代氣息的圖書資料，開辟學(xué)生閱覽室，開辟班級(jí)圖書角，開設(shè)閱讀課，編寫《經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀》校本教材，提高圖書流通率，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開拓視野，增長(zhǎng)見聞，提升能力。學(xué)校組織豐富多彩的詩(shī)文誦讀、演講、讀書征文、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。各班以“書香班級(jí)”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)圖書角的建設(shè)，把最好的書，最好的報(bào)紙推薦給學(xué)生，并切實(shí)加強(qiáng)讀書讀報(bào)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書讀報(bào)的過程中迅速成長(zhǎng)。學(xué)校在十二月底開展了以“我心目中的好老師與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”，

3、優(yōu)化校園環(huán)境。重視校園文化環(huán)境建設(shè)，布置好校內(nèi)外走廊、宣傳窗，寫好每一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，“讓每一面墻都說(shuō)話”，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開。抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)具有時(shí)代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵(lì)等元素的催人奮進(jìn)的人文環(huán)境建設(shè)。

六、打造特色，樹立學(xué)校教育品牌

1、以活動(dòng)為載體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校每年春、秋季，學(xué)校都相應(yīng)舉辦“科技節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“讀書節(jié)”、“校園吉尼斯暨體育節(jié)”等系列活動(dòng)，活動(dòng)形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅，設(shè)有文藝匯演、古詩(shī)考級(jí)、硬筆書法、繪畫比賽、跳繩、50米跑等項(xiàng)目，活動(dòng)的開展充分體現(xiàn)了學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，使學(xué)校教育工作走上了特色化之路，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面提高、和諧發(fā)展。

2、為了深入開展科普教育進(jìn)校園活動(dòng)，正面宣傳核電是安全、清潔、可靠和經(jīng)濟(jì)的能源；增進(jìn)公眾對(duì)核電環(huán)保清潔型能源的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家積極發(fā)展核電方針的認(rèn)識(shí)；為核電新項(xiàng)目開發(fā)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，提高全民科學(xué)素質(zhì)，不斷促進(jìn)我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高。結(jié)合我校教育特色，舉辦一系列的科普進(jìn)校園活動(dòng)，特組織部分優(yōu)秀教師赴寧德核電參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，擬定定具體方案，組織參觀學(xué)習(xí)、人員培訓(xùn)，資料收集整理、開發(fā)校本教材（核電），上半年，我們還舉行了畢業(yè)班部分優(yōu)秀學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，體驗(yàn)大自然的美妙之處。

3、學(xué)校植物園創(chuàng)建于201*年初，是我校自建的一個(gè)集美化校園環(huán)境、結(jié)合學(xué)科教學(xué)、師生觀賞實(shí)踐于一體的實(shí)踐基地。園內(nèi)面積雖不大，但具有一定的觀賞價(jià)值，共引種栽培櫻花、海棠、木比等各類木本花卉四十余種，其優(yōu)美的園景園貌也構(gòu)成了一道絢麗的綠色風(fēng)景線。

植物園以少先隊(duì)員在園藝工作人員的指導(dǎo)下自主栽培、自主管理為特色，并緊密結(jié)合各科教學(xué)以多種形式靈活服務(wù)于教學(xué)。在做好植物園建設(shè)的同時(shí)，還十分重視科學(xué)知識(shí)的普及工作，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我校注意利用植物園的課程資源，讓學(xué)生實(shí)地觀測(cè)植物生長(zhǎng)情況，并參與選種、栽培、施肥、松土、剪枝等勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。還能使學(xué)生在參觀游覽中陶冶情操，享受回歸大自然的樂趣，得到知識(shí)的啟迪與科學(xué)的熏陶。學(xué)校還成立了植物園校本教材編撰小組，針對(duì)植物園的功效、花木植物特性等方面常識(shí)籌備編撰一套有針對(duì)性的校本教材。

七、教研活動(dòng)的遺憾

當(dāng)然，學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)也存在一些遺憾。1、研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深；2、評(píng)課還停留在較淺、較泛的層面：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)多，挖缺點(diǎn)少；說(shuō)套話白話多，理論提升少；泛泛而談多，針對(duì)教法學(xué)法少。今后教研要加強(qiáng)評(píng)課方向性引導(dǎo)，以期收到更有實(shí)效性的教研效果。

回顧過去，我們倍感驕傲；展望未來(lái)，我們豪情滿懷。我們深信，在“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，店下中心小學(xué)必將迎來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)又一個(gè)輝煌，孩子們必將在人生起點(diǎn)的大舞臺(tái)上綻放出更加燦爛的生命活力，在盛開藝術(shù)之花的溫馨校園里，必將留下他們最美好的人生回憶。

福鼎市店下中心小學(xué)二0一四年一月三日

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201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期在上級(jí)主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

為了使我校的集體備課對(duì)教學(xué)更具指導(dǎo)性，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進(jìn)行，一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識(shí)基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來(lái)解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)題、困難題、綜合題。然后備課組長(zhǎng)進(jìn)行整理形成本年級(jí)這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個(gè)老師，各個(gè)老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對(duì)對(duì)老師們的備課，工作手冊(cè)，作業(yè)批改進(jìn)行了檢查。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

二、做實(shí)教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動(dòng)。1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于201*年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評(píng)課。參賽老師都十分重視，準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評(píng)委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂評(píng)價(jià)表。體現(xiàn)出對(duì)參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長(zhǎng)，深入教學(xué)第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語(yǔ)數(shù)英音等各科賽場(chǎng)。集中評(píng)課時(shí)為了保證評(píng)課不走過場(chǎng)，有實(shí)效。幾位評(píng)課組長(zhǎng)結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評(píng)課稿。評(píng)課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。2，開展了有針對(duì)性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽(yáng)市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校于11月展開了針對(duì)性的學(xué)科研究，主要是針對(duì)小學(xué)科的研究。活動(dòng)首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課，然后集中對(duì)該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對(duì)性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、認(rèn)真參加各級(jí)各類教研活動(dòng)

為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽(yáng)市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。為了取得好成績(jī)，在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長(zhǎng)反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎(jiǎng)。認(rèn)真組織老師們參加各級(jí)各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評(píng)選活動(dòng)，先后有50多名老師的作品上送參評(píng)。

四、認(rèn)真組織老師們參加各級(jí)各類,的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的精神，用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級(jí)數(shù)學(xué)教師在二年級(jí)辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了新教材培訓(xùn)。老師們通過看視

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