201*小學(xué)英語(yǔ)吉林國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)(模板格式)
201*小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名吉林省長(zhǎng)春市。ㄊ校┧趩挝晦r(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校任教學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)任教學(xué)段3--4年請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)完成全部課程的在線學(xué)習(xí),是緊張忙碌的、又是快樂(lè)充實(shí)的,辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。首先,本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊:預(yù)熱模塊,專業(yè)理念與師德,專業(yè)知識(shí)與能力,校本研修與崗位實(shí)踐,學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識(shí)與能力。師德這塊的學(xué)習(xí),雖然內(nèi)容簡(jiǎn)短,但給我感觸最深,教師的基本要求和信念,在這里得到了明確的提升和堅(jiān)定。還明明白白的記得做教師是無(wú)悔選擇,我也把這種精神和教學(xué)方法廣泛的運(yùn)用于教學(xué)和生活中,她指引著我的教師生涯,為我的明天指明了康莊大道。其次,通過(guò)觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標(biāo)理念的詮釋,通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),讓我們一線教師恭聽(tīng)了專家深邃的、研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。
精彩的分析解讀,領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動(dòng)的、精彩紛呈的、精致細(xì)膩的課堂教學(xué),使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個(gè)關(guān)系:(一)教師與教材的關(guān)系(二)教材與課標(biāo)的關(guān)系(三)教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標(biāo)、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)就是教案,通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)不是一般意義上的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)設(shè)計(jì)更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的發(fā)展,它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。孩子們當(dāng)時(shí)把單詞背會(huì)了,可很快就忘記了,如何讓單詞識(shí)記更長(zhǎng)久?在英語(yǔ)課堂中怎樣開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)?在英語(yǔ)教學(xué)中,你使用合作教學(xué)嗎?你認(rèn)為有什么好處!說(shuō)說(shuō)你的培訓(xùn)收獲?如何提高高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力?如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。怎么樣提升差生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?如何使六年級(jí)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言?怎么樣解決教學(xué)中的兩極分化問(wèn)題?怎樣使學(xué)生們更好的完成作業(yè)?如何使學(xué)習(xí)興趣保持的更長(zhǎng)久?怎樣進(jìn)行更有效的教學(xué)反思?如何更快提高教學(xué)效果?在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要不要教授語(yǔ)法內(nèi)容,怎樣教授語(yǔ)法內(nèi)容?在字母教學(xué)中如何更好的滲透音標(biāo)教學(xué)?英語(yǔ)作業(yè)怎樣布置效果更好?
通過(guò)“國(guó)培”的視頻答疑,感覺(jué)收獲很大,解決了一些長(zhǎng)期的困惑。比如新單詞的教法,以前我總是覺(jué)得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法,但通過(guò)教授的講解,我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理,而不是讓學(xué)生單純地這樣讀,那樣讀。,比如在教book這個(gè)詞時(shí),我們只需教學(xué)生一遍,然后采取課堂活動(dòng)的方式,把學(xué)生不同的書(shū)放在教室各個(gè)角落讓他們?nèi)フ遥业搅司湍闷饋?lái)大聲說(shuō)book,這樣就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,比念十遍八遍的效果更好。我在平時(shí)會(huì)采用聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞,通過(guò)學(xué)習(xí),我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個(gè)就是背單詞的問(wèn)題,教授說(shuō)小學(xué)五年級(jí)才要求記住單詞的拼寫(xiě),所以我通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活們沒(méi)有必要讓三年級(jí)的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背,應(yīng)該在反復(fù)的接觸過(guò)程中慢動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑慢記住,學(xué)生到了五年級(jí)book這個(gè)詞應(yīng)該記住了,因?yàn)樵谌哪昙?jí)的課本中這個(gè)詞區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。接觸應(yīng)該有幾十次了,五年級(jí)是自然而然就該記住的,不需要再去專門(mén)花時(shí)間背它的拼寫(xiě)。另外就是單詞的漢語(yǔ)意思,有時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生說(shuō)一遍英語(yǔ)再說(shuō)一遍漢語(yǔ),或?qū)懸槐橛⒄Z(yǔ)再寫(xiě)一遍漢語(yǔ),這都是畫(huà)蛇添足,徒勞無(wú)益的事。最后就是語(yǔ)法的問(wèn)題,教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒(méi)有要求我們教語(yǔ)法,老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語(yǔ)法。對(duì)于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,只能通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)讓學(xué)生“意會(huì)”而不可對(duì)學(xué)生“言傳”。小的時(shí)候培養(yǎng)的是興趣,興趣真的是最好的老師,F(xiàn)在我仍然告訴我的學(xué)生,培養(yǎng)語(yǔ)流語(yǔ)感也是學(xué)習(xí)的優(yōu)良途徑。1.(是否參加,列出名稱)案例《Familytree》教學(xué)設(shè)計(jì)2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?蹲下身來(lái)看孩子寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了蹲下身來(lái)看孩子,換位思考他們也是我們的孩子,愛(ài)他們!您?大賽活動(dòng)的收獲
如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?通過(guò)培訓(xùn)我明白:小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,并不是一蹴而就的,而是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強(qiáng)指導(dǎo),并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過(guò)課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí),讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什課堂內(nèi)初步形成習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此心里必須有這樣一個(gè)概念,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,做到持之以恒。特別是“說(shuō)”,由于缺乏真實(shí)交際的場(chǎng)景,很容易導(dǎo)致半途而廢,這時(shí)就特別需要孩子們有堅(jiān)持不懈的精神了。(1)(請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。)《Familytree》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;情景交際法,活動(dòng)教學(xué)法(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次(3)(聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;(4)指導(dǎo)學(xué)生表演過(guò)的對(duì)話的過(guò)程要多關(guān)注學(xué)習(xí)弱的同學(xué),激發(fā)其興趣。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)在小組合作之前,活動(dòng)要求要更具體明確可操作。聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位還要把學(xué)英語(yǔ)與用英語(yǔ)做事情聯(lián)系起來(lái),創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)用環(huán)境,使學(xué)生在校本實(shí)踐過(guò)程。大量的語(yǔ)言實(shí)踐中形成語(yǔ)感,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)(寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)六年級(jí)閱讀課《Forest》通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?如何培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谏钪袑W(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ),特別是村小的孩子們?最困惑問(wèn)題的解決情況實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,
請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們:首先,很榮幸能有此次培訓(xùn)經(jīng)歷,感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓(xùn)中,多多呈現(xiàn)各種課型的實(shí)錄,能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實(shí)錄課堂。用普通,或者可以說(shuō)是貧瘠的資源,上出讓人耳目一新的新型示范課。當(dāng)然,如在培訓(xùn)中能有更
多的優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件免費(fèi)分享,也是我們這些邊遠(yuǎn)、貧困、落后地區(qū)教師的期盼。
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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人趙北辰信息姓名吉林省。ㄊ校┌壮鞘袖鲜兴趩挝讳鲜械谝恍W(xué)任教學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)未參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲一、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),國(guó)培學(xué)習(xí)帶我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了每一個(gè)人的反思。在這種理論和實(shí)踐的課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課對(duì)話中,老師們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并通過(guò)深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn),開(kāi)闊的文化視簡(jiǎn)述您有哪些收獲。野,高潮的教育智慧,遠(yuǎn)大的教育境界,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,因此要給自己加油,給自己充電,博學(xué)廣聞,不斷的提高自己,充實(shí)自己。
二、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),深刻理解了新課標(biāo)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,對(duì)要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。三、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),促進(jìn)教師們的交流以前,教師們的學(xué)習(xí)、交流多集中于校本研訓(xùn)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)的局部范圍內(nèi)。國(guó)培中的網(wǎng)絡(luò)交流能突破時(shí)空的局限性,打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆,創(chuàng)建了教師自由交流的平臺(tái)。老師們從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,為什么要這樣講才是生動(dòng)、具體、通俗易懂更能顯現(xiàn)出知識(shí)的條理性。老師們從不同的角度自由發(fā)表個(gè)性主張,沒(méi)有校園同僚文化的拘束,在愉悅寬松氛圍中,實(shí)現(xiàn)思維的碰撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。在平臺(tái)答疑區(qū),我一共提了一個(gè)問(wèn)題““教師如何自我保健,讓教師們身心都健康?”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí),并通過(guò)專家的答疑,我收獲了很多:“答疑”讓我結(jié)識(shí)了一位良師益友。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答朋友和老師,通過(guò)和他們討論交流,我學(xué)到了很多東西,為此我感到非常高興;“答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。疑”使我提高了自身素質(zhì)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)參與了十余次次班級(jí)主題研討活動(dòng)得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見(jiàn)與建議,收列出這些交流研討活動(dòng)的主題。獲很大。有些回復(fù)雖然不太好,但他們從某一個(gè)方面給我以指導(dǎo)和提示,讓我有了一個(gè)突破的方向。我還參與了班級(jí)其它老師所提問(wèn)題的回復(fù)共20多條,與眾老師進(jìn)行了深層次的交流,收獲很大。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后,我快馬加鞭,認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件,起先因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因不能觀看,多方請(qǐng)求網(wǎng)管人員后才能觀看,越看越著迷,它象一盞明燈一通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活樣指引著我,讓我心收獲很大,解開(kāi)了我多年的疑惑,解開(kāi)了我苦苦思索不能找到的動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑答案,更解開(kāi)了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍,很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請(qǐng)區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。教我們這兒的“專家”將這個(gè)視頻下載下來(lái),供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。“國(guó)培”視頻答疑,仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈,大師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,潤(rùn)澤我的心靈,我為國(guó)培引吭高歌!答疑與研討交流活動(dòng)的收獲
大賽活動(dòng)的收獲1.未參加您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱:寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的環(huán)保小衛(wèi)士微案例《將相和》作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.內(nèi)容新穎,形式多樣!您?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在師德修養(yǎng)一課中,使我在思想政治與職業(yè)道德方面提高很大,在后續(xù)的相關(guān)培訓(xùn)中,我的教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),無(wú)不旁征博引,特別是列舉了大量的課堂實(shí)例,在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念;可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們,讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問(wèn)題,希望在以后學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。(1)《和時(shí)間賽跑》“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;(4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。(2)這節(jié)課用到了研修中所學(xué)的課堂小組合作探究方法(3)聽(tīng)課的老師提建議:1多閱讀文本,2教師導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉。(4)這節(jié)課覺(jué)得改進(jìn)學(xué)生的讀書(shū)方法。(5)《和時(shí)間賽跑》最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)習(xí)反思要尊重孩子個(gè)性,不強(qiáng)迫孩子去做不喜歡的事。因材施教,鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)。要注重孩子自己的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)原創(chuàng),注重對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)。理解、寬容、通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)信任、尊重。在日常的教學(xué)中、與學(xué)生相處中,我常常把“寬容”和“尊重”放在對(duì)學(xué)生研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?的愛(ài)的首要位置,“理解”放在其次,而“信任”做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪習(xí),我認(rèn)識(shí)到:每位學(xué)生都是獨(dú)特的、富有個(gè)性、需要被肯定和贊揚(yáng)的個(gè)體!教育教方面的問(wèn)題?學(xué)時(shí),要做到因勢(shì)利導(dǎo),因人而異。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重
要,請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們:古訓(xùn)道:“活到老,學(xué)到老”,如果反過(guò)來(lái)理解或許更有意義:那就是只有不斷地學(xué)習(xí),才稱得上“活著”,也才能稱得上“活得更好”。國(guó)培很及時(shí),今后多舉行這樣的培訓(xùn)。
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