201*網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人毛敬美信息�。ㄊ校┖颖笔±确皇兴�在單位文安縣安祖店小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)任教學(xué)段二年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）每部分課程都讓我心然怦動，都讓我學(xué)到了很多的知識和技巧。其中感觸最深的是《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》，通過觀看專題講座，互動對話，案例等，讓我收獲不小，為了更好的提高教學(xué)，多多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識到信息技術(shù)程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并在學(xué)科教學(xué)中的重要作用，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)心得。下面我談?wù)勎业暮喪瞿�有哪些收獲。學(xué)習(xí)體會。從教學(xué)整體上看，多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展；從教學(xué)系統(tǒng)上看，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念，甚至教學(xué)體制在一定程度上的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)還沒有很好地融入教學(xué)領(lǐng)域，對于研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲計算機(jī)輔助教學(xué)的理解還不夠透徹，單純強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)要為教學(xué)服務(wù)，而沒有研究現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，所以造成只強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)有形的媒體技術(shù)，而不重視教育技術(shù)無形的系統(tǒng)技術(shù)，忽視了數(shù)據(jù)處理及媒體資料利用等功能，違背了教學(xué)規(guī)律。因此正確理解信息技術(shù)的內(nèi)涵，把信息技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，使信息技術(shù)充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)效率，突破重點難點，甚至在信息技術(shù)的支持下改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念，是一個極為重要的課題。這也就是課程整合的問題，即信息技術(shù)與各學(xué)科課程教學(xué)的整合。在本次培訓(xùn)中我提交以下題：1、如何設(shè)計多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)？2、如何提高數(shù)學(xué)計算的正確率？3、小學(xué)數(shù)學(xué)如何發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念？我參與研討活動的主題：1、一起分享生活經(jīng)驗2、家庭作業(yè)的布置問題3、課堂教學(xué)中的多媒體運用4、如何在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力1、簡報很精美，讓我學(xué)到了很多東西。2、在平時教學(xué)中的一些困惑，通過交流得以解決。3、通過班級主題研討活動，讓自己增長見識，同時認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足，以及在今后如何注意，并向其他教師學(xué)到的很多的技巧。4、通過查看答疑區(qū)的內(nèi)容，讓我全方位的了解同一問題。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。大賽活動的收獲1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《蹲下身來看孩子》和《三角形面積的計算》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？《蹲下身來看孩子》讓我找回了教育好孩子的信心，也學(xué)到了一些好的思路和方法。的確應(yīng)該走進(jìn)近孩子的內(nèi)心世界，拉近與孩子的距離，蹲下身來看孩子-----用愛的眼光看孩子！《三角形面積的計算》讓我深知今后努力培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力，鼓勵學(xué)生勤于思考，積極探索的學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是：如何設(shè)計多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)？現(xiàn)在通過培訓(xùn)，讓我更深刻地認(rèn)識并解決此問題。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和類型，設(shè)計多元的有效的練習(xí)是個長期的問題。需要我們一線教師認(rèn)真研讀課標(biāo)精神，細(xì)心挖掘教材內(nèi)容，設(shè)計開最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？發(fā)出最利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的“做”作業(yè)資源。拉大作業(yè)的“長度”與“寬度”，讓我們的學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，既能掌握學(xué)習(xí)和生活必備的基本知識和基本技能，更要學(xué)會創(chuàng)造，還要放遠(yuǎn)目光培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、生活的能力，從而使學(xué)生在享受多元作業(yè)的樂趣中發(fā)展自我！（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）二年級數(shù)學(xué)上冊《角的認(rèn)識》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）1、播放多媒體課件時速度放慢些。以做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）2、講重點時教師多觀察全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）校本實踐過程。以上老師給我提出的建議，在今后的課堂中，我應(yīng)更加的注意并改進(jìn)。另外，在學(xué)習(xí)操作過程中讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注個體差異，實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《圖形的變換》學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？我希望今后培訓(xùn)一些有關(guān)數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用方面的知識，讓我們更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：很感謝這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多知識，讓我與專家、其他教師網(wǎng)上交流，得到了寶貴的意見。讓我在今后有個更好的發(fā)

展。希望，今后我有更多的這樣學(xué)習(xí)機(jī)會，以不斷提高自己的理論知識。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人****信息姓名****�。ㄊ校�****所在單位數(shù)學(xué)任教學(xué)科任教學(xué)段六年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動有本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸研修收獲呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和

辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。參加的答疑有：如何看待課堂表揚與懲罰。表揚作為一種激勵手段怎樣用才能起到作用，懲罰作為一種督促手段在當(dāng)前教育環(huán)境下是否還有存在的必要。答疑與研討交流活動的收獲通過通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容、讓我深刻感受到，在平時的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設(shè)計當(dāng)中，我總是有一種“書到用時方恨少”的感覺，雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)設(shè)計當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總通過參與視頻答疑活動、問題共研討活覺得缺少點兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時的教學(xué)中我太注重教參的模式，動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。賞之余，卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番，再融入自己的教學(xué)觀點，更沒有結(jié)合平時自己上的課寫相應(yīng)的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)實踐中難免受挫。而當(dāng)我看了專家的評論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，我才真正意識到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有對歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？否寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了您？3.（簡單說出打動您的理由）大賽活動的收獲

如何看待課堂表揚與懲罰。表揚作為一種激勵手段怎樣用才能起到作用，懲罰作為一種督促手段在當(dāng)前教育環(huán)境下是否還有存在的必要？表揚行為和過程而不只注重結(jié)果比如說：當(dāng)孩子能完成作業(yè)的時候，要鼓勵孩子在做作業(yè)的過程中認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度和獨立解決問題的行為，而不是只簡單地對孩子說一聲：“為了獎勵你能夠完成作業(yè)，去看會電視吧”。只關(guān)注結(jié)果就會忽視過程中的細(xì)節(jié)，孩子是不是把作業(yè)都做對了，作業(yè)的質(zhì)量怎么樣？在做作業(yè)的過程中有沒有領(lǐng)悟到更好的學(xué)習(xí)方法。只關(guān)注結(jié)果也會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生松懈的心態(tài)，只要是做完了就行，至于對錯和好壞就不管了，反正是做完了。表揚不能夸大其詞，要實事求是表揚的時候特別要注意不能夸大其詞，讓孩子一聽就感覺到假和虛偽。有的父母表揚的時候只會說：“孩子，你真棒，你真行”之類的話，時間久了會讓孩子對父母產(chǎn)生一種反感，而起不倒激勵的效果。還有的父母表揚孩子會說：“孩子你真了不起，做了一件別人都做不到的事”，其實，孩子心里明白只不過是一件小時而已。精神鼓勵比物質(zhì)獎勵更有效物質(zhì)上的獎勵會讓孩子形成一種錯誤的價值觀，金錢至上，只要有錢就能解決一切問題，物質(zhì)滿足只能起到一時的效果，在對孩子進(jìn)行物質(zhì)獎勵的時候一定要根據(jù)實際情況適度、適量。精神獎勵能夠讓孩子轉(zhuǎn)化成一種動力，在對孩子進(jìn)行精神上的激勵時，也讓孩子從另一個角度去學(xué)習(xí)，比如：帶孩子看一場電影、和孩子一起到戶外進(jìn)行活動和游戲等方式。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？

實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）感悟了情懷，情感歸結(jié)，升華主題。整個教學(xué)中以真情打動人，注重了情感貫穿課堂。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）導(dǎo)入得法，渲染得當(dāng)�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；以一帶篇，補(bǔ)白煽情。（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次音樂融課堂，傾聽入內(nèi)心。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）1、各教學(xué)板塊時間有失輕重。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2、研究教材和磨課時間不夠，從而造成太注重每個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)語言，反而讓課堂每請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位個版塊之間的過渡語言太書面化，反而顯得生硬，不自然。校本實踐過程。3、對于課堂的駕馭能力有待于提高。在課堂每個版塊應(yīng)該做到在腦海里清晰，疏密得當(dāng)。對于課堂中出現(xiàn)的機(jī)動應(yīng)該做到游刃有余，不是太刻板，造作。針對回答的問題，要有駕馭評價的能力，不是單一。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題；教師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點化后，學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會批判，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的”。希望在以后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中能看到更多精彩的教學(xué)視頻，教學(xué)新方法，促進(jìn)自己教學(xué)方法的更新和進(jìn)步。學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：國培計劃受益匪淺，新理念新思想讓人眼界大開。

但是我認(rèn)為幾點不妥，如有不妥，敬請原諒為謝！1、過于流于形式，太公式化；2、應(yīng)該有新的教學(xué)平臺展示；3、時間太緊，疲于應(yīng)付，特別是教學(xué)高段的教師，教案和作業(yè)批改成了嚴(yán)重問題。很多老師抱著應(yīng)付的態(tài)度，可否安排在假期；4、問題設(shè)計太細(xì)化，沒有突出教師的深思熟慮，只起到檢查的作用，設(shè)計的問題可否不要太細(xì)化，有教師自由施展和思考的空間；

5、出現(xiàn)學(xué)員無法登陸和找不到輔導(dǎo)老師的現(xiàn)象；。

如果再次參加培訓(xùn)，我相信我會做得更好。

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