201*年國培總結

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學科任教學段初中語文八年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無研修本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。這次課程學習讓我感觸最深的內容是師德情懷與教育責任。觀看了兩個視頻讓我意識到愛與責任是教育的根本，是師德的精髓與靈魂，是師德永恒主題。每一位教師必須具有對學生、對教育事業(yè)的一種甘愿付出的情懷。給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但讓我深深地記得小李老師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教學，我也試著給孩子們寫悄悄話，她將一直是我?guī)煹掳駱�。其次，便是專業(yè)知識和專業(yè)能力模塊，而古漢語和初中文言文教學這一方面的學習對我?guī)椭�很大，介紹文言文教學上的一些有效策略。讓我從中學到許多知識，也對于自己今后教學有一定的幫助。而在校本研究和崗位實踐這一模塊給我感觸最深也最有收獲的是讓我知道了教師與學生在教與學的過程中共同成長，教師在教學過程中應當為學生提供不斷產(chǎn)生新思考和新感受，不斷提高自信的尊嚴，而教師在教學過程中應該不斷的去發(fā)現(xiàn)我有什么新想法，我在新的問題前面我又有什么新的嘗試。以此來思考我作為教師還能怎樣提高，我的工作會更好，我的教師的職業(yè)價值會更充分的體現(xiàn)出來。更大的收獲是在學習中我懂得了應當把學生的成功和成長是融入一個事件中，若只關注他們的成功，，而忽略成長的時候，帶有危險性的，那么我們關注成功，同時以成功的過程作為成長的條件，我們可能是就能收獲學生的成長和成功，而我今后教學中也要如此去關注學生。提交的問題：1、初中語文字詞教學該如何進行？2、初中閱讀理解解題技巧有哪些？3、文言文到底怎么教？班級主題討論活動：1、如何才能解決工學矛盾，有效學習2、如何培養(yǎng)學生學習興趣3、初中語文教學的反思等等這次培訓，所授內容比較實用。為以后上課提供了一種思路。讓我重新的讀懂教育和課堂，讓我以更寬闊的視野看待教育教學工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大通過參與視頻答疑活動、問題共研討活胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學實踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。1.（是否參加，列出名稱）參加了案例大賽活動：《老王》教學案例2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）《背影》《斑羚飛渡》3.（簡單說出打動您的理由）《斑羚飛渡》這個教案將三個維度教學目標巧妙整合，以合作探究的學習方式為主線，理解文章品味語言與認識人與動物關系感悟動物身上的可貴精神互相融合。它不僅能考察學生了解知識的程度，而且能考察學生理解、運用知識的能力，及綜合、分析、評價方面的能力。培訓初期我提交的最困惑的問題是：傳統(tǒng)觀念下的課堂環(huán)節(jié)觀與真實課堂教學的矛盾。以往的教學，考慮環(huán)節(jié)是否完美，是否緊湊。而真實的培訓初期您提交的最困惑的問題是什教學中以學生的感知、探索為主，因此教師要改變固定課堂環(huán)節(jié)觀，采取么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？一定的措施，最大限度地滿足學生的學習愿望，讓師生產(chǎn)生積極的交流互動。然而在實際教學中，學生的表現(xiàn)欲強烈，從而往往出現(xiàn)課堂吵鬧、無您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了您？大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況法控制以及拖堂現(xiàn)象，完不成教學任務，甚至降低課堂效益的現(xiàn)象。應該嘗試引導學生共同將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其他的問題可放在課后與學生單獨交流，對于較為精彩的話語可在交流展示課上進行。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《老王》“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次情境導入法、合作交流集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）1、在學生回答問題時應多提問學困生和后進生。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2、板書設計要有特色，要在新穎和吸引學生注意力上下功夫。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。問題的設計應簡潔，突出重點和難點以及高頻考點。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《老王》經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，對新課程改革的理念有了更進一步的認識。我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，增強了自信！我更希望，在此次培訓之后，能將所學轉化為幫助自己成長的知識，讓自己的專業(yè)成長更快，成為一名優(yōu)秀的教師。我認為校本課程不一定是一門課程，而是一種理念，學校根據(jù)自己的特色，在大方向上給教師教學模式加以引導，然后借助團隊力量，讓每個人得到發(fā)展和提高。教師在教學中遇到問題可以借助團隊研討的方式得到大家的幫助。如果個人有什么好實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？經(jīng)驗，要及時和團隊分享。我最希望今后的培訓解決：1、不同學習模式在課堂應用中對于教學成績的影響1、關于應試教育與素質教育的問題2、關于教育產(chǎn)業(yè)化的問題訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來

告知我們：

一、問題：1、“國培”學習的時間安排能否與教學時間合理分開，（如：“國培”可放在假期來學習，這樣一來我們的時間比較充足，學習可以更仔。）也不耽誤教學工作。2、“國培”互動學習的時間是否可以延續(xù)。3、怎樣才能做到“國培”的優(yōu)秀學員？4、能否多組織教師進行再學習二、建議：

1、多給教師學習的機會，能讓有能力的教師充分施展自己的潛能。2、多指點骨干教師課堂教學，使年輕教師不斷茁壯起來。3、希望多讓我們參加像“國培”這樣的學習，可以使我們不斷提升自己的教育教學水平。不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

擴展閱讀：201*年國培計劃小學語文國培學習總結

201*年小學語文國培學習總結

有幸參加本次的國培學習,帶給了我思想上的洗禮。感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的學習都覺得很充實：聽了專家們的教誨，參與伙伴們的探究讓我收獲實在很多，我在網(wǎng)上反復的看專題講座、互動對話、案例分析等，把上面學習的內容認真的學習了好幾遍。每一個專家的精彩講座，各個專題的內容，都是那么的豐富多彩，當我?guī)е�教學實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的“互動對話”中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過本次學習，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論。

參訓后，我對教師這個職業(yè)的認識有了提高。作為一名教師，要熱愛自己從事的事業(yè)，竭盡心力搞好本職工作，用教書育人提升自己的生命價值。

通過培訓，我的教育理念也有了一些改變：1、把課堂還給學生。新課標引領下的課堂教學與傳統(tǒng)的課堂教學存在本質的不同。在傳統(tǒng)的教學中，追求的是學生對知識掌握的高效性，而忽略了對學生整個身心的感染和提升。新課標引領下的課堂教學是以促進學生的發(fā)展為本，教學不再是簡單的知識的傳授，而是知識向智慧的轉化，是學生各種能力協(xié)調發(fā)展的過程。所以在課堂教學中，要更好的創(chuàng)設教學情境，讓學生樂于探究，主動參與，以小組學習、合作學習等多種學習形式培養(yǎng)學生的合作與交流的能力，充分調動每一個學生的參與意識。2、正確理解“探究性”學習，讓“探究性”學習真正走進課堂�！疤骄啃浴睂W習是讓學生在自主學習、自己探究中獲得一種新的學習體驗，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、表達與交流等活動中獲得體驗，從而培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生獨立思考、敢于創(chuàng)新的精神。3、承認差異，尊重差別。教師希望自己的每一個學生都有好的發(fā)展，而在學生時期最直接的表象就是學生的學習成績，正是由于教師自己的心理愿望，因而忽視了學生發(fā)展的多元性�？偸窍胂衩恳粋�學生的成績都達到教師的要求，其結果是很多學生不但不能達到目標，反而讓自己失去了信心。4、語文課堂教學要源于教材，挖掘教材，語文教材絕不是語文教學的全部。教師不能依賴教材，要合理恰當?shù)倪\用各種教學手段，充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，真正提高學生的語文素養(yǎng)。

總之，這次國培是一次對教師專業(yè)成長極具意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

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