培養(yǎng)中青年教師工作總結(jié)
培養(yǎng)中青年工作總結(jié)
抓好中青年的培養(yǎng)工作,使之早日成為教學(xué)的中堅(jiān)力量,是擺在我們這些學(xué)校業(yè)務(wù)骨干教師面前艱巨而重要的任務(wù),作為市級(jí)校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師,我十分重視中青年的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。
一、加強(qiáng)思想導(dǎo)向,引導(dǎo)中青年堅(jiān)定正確的政治方向培養(yǎng)中青年,思想政治是第一位的。所謂“根本既立,然后可立趨向”,指的就是人在成才過程中首先要解決好怎樣做人的問題。古人說“德者業(yè)之本,業(yè)者德之著”,也強(qiáng)調(diào)了立德是中青年立業(yè)之本。所以培養(yǎng)中青年,使之成為教學(xué)上的骨干,首先要解決好他們思想上的問題,強(qiáng)化思想志向,引導(dǎo)他們堅(jiān)定正確的政治方向。為此,我近幾年在培養(yǎng)年輕教師工作中堅(jiān)持從兩個(gè)方面進(jìn)行努力:一個(gè)方向上引導(dǎo),使中青年正確認(rèn)識(shí)形勢(shì),增強(qiáng)只有社會(huì)主義才能救中國(guó),才能發(fā)展中國(guó)和堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念,提高堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放的自覺性,使他們始終以“三個(gè)代表”重要思想為行為準(zhǔn)則。二是政治上的培養(yǎng)。要求中青年積極向黨組織靠攏,在廣泛地吸收他們參加黨課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)將寫了入黨申請(qǐng)書的中青年推薦到黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我所培訓(xùn)的中青年郭鵬飛已被黨組織列為黨的積極分子培養(yǎng)、考察。二、嚴(yán)格要求是提高中青年素質(zhì)的保證
中青年的素質(zhì)和現(xiàn)狀,同教育工作任務(wù)和要求之間還存在著較明顯的差距,中青年的德育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),還有待進(jìn)一步提高,而嚴(yán)格要求、耐心熱情幫助則是提高中青年保證。為此,我在培養(yǎng)中青年過程中主要抓了以下幾項(xiàng)工作:
1、結(jié)對(duì)子,嚴(yán)要求,落實(shí)傳、幫、帶。
我在認(rèn)真分析我所培養(yǎng)的幾個(gè)中青年思想、業(yè)務(wù)、能力等方面的基礎(chǔ)上,根據(jù)中青年的特點(diǎn)、所教學(xué)科,本著自愿的原則和他們結(jié)對(duì)子。我重點(diǎn)從教育思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)等方面對(duì)中青年搞好“傳、幫、帶”,落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。鼓勵(lì)中青年參加優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng),并親自為中青年上示范課,聽預(yù)講課,課后面對(duì)面地總結(jié)得失,進(jìn)行傳、幫、帶,使中青年業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
2、走出去,請(qǐng)進(jìn)來,辦講座,搞教研。加強(qiáng)橫向聯(lián)系,觀摩前沿教學(xué)模式,把中青年帶出去學(xué)習(xí)、參觀、取經(jīng)。淮北市只要開展教研活動(dòng),我就會(huì)力爭(zhēng)帶他們到兄弟學(xué)校聽課、參觀、學(xué)習(xí),了解教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)教書育人的經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)刊、用刊,狠抓教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我始終不忘指導(dǎo)中青年學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育書刊,在學(xué)習(xí)運(yùn)用中不斷提高他們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。同時(shí)還要求他們每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并積極參加上級(jí)教研部門組織的論文征集和評(píng)比,或向教育報(bào)刊投稿。
4、狠抓基本功訓(xùn)練。教師的崗位在課堂,基本功是教師教書育人的基石。在結(jié)對(duì)子之初,我首先要求中青年過教材關(guān),通讀所教學(xué)科的各冊(cè)教材,了解教材之間的縱橫聯(lián)系,從整體上把握教材、掌握教材的重難點(diǎn),研究教法、學(xué)法,研究怎樣聽課、評(píng)課。中青年在我的幫助下,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉,向課堂45分鐘要質(zhì)量,提倡“啟發(fā)式”,“少、精、活”,廢止“填鴨式”、“滿堂灌”,從而讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。
三、理解、信任、壓擔(dān)子,把中青年推上第一線鍛煉當(dāng)代的中青年思想活躍,接受新事物快,更渴望理解和信任。為搞好中青年的培養(yǎng)工作,我主動(dòng)與他們交朋友、談心,對(duì)他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困難,主動(dòng)關(guān)心,盡力幫助他們解決。
為了使中青年盡快成熟,工作中我對(duì)他們充分信任,大膽推薦使用,敢壓重?fù)?dān),促其成材。經(jīng)過我們師徒的共同努力,我指導(dǎo)的中青年郭鵬飛、張艷、張永梅等老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平有了較大幅度的提高,有的已經(jīng)成為學(xué)校的業(yè)務(wù)能手。
由于把培養(yǎng)中青年的工作放在我們這些學(xué)校骨干教師工作的重要位置,在政治上引導(dǎo)他們,業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,生活上關(guān)心他們,工作上理解信任他們,大膽推薦使用,從而調(diào)動(dòng)了中青年工作的積極性和主動(dòng)性,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了較大貢獻(xiàn)。今后我將把這項(xiàng)工作始終堅(jiān)定不移地開展下去,讓身邊的每一位中青年都能為人民的教師事業(yè)做出自己最大的力量。
扎魯特旗第四中學(xué)
201*年12月
擴(kuò)展閱讀:培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)
培養(yǎng)青年教師總結(jié)
為加快師資隊(duì)伍建設(shè),響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟,一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召,剛剛工作一年的我也帶起了徒弟,下面就對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)。
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組里的各位老師對(duì)我的信任。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)后,我便成了安老師在教學(xué)上的引路人,并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。
在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
首先,我在思想上非常重視這種活動(dòng),對(duì)安琳琳老師在思想上我及時(shí)地予以了引導(dǎo),經(jīng)常與安老師進(jìn)行勾通,指導(dǎo)她做人一定要謙虛謹(jǐn)慎,要勇于接受批評(píng),對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題要及時(shí)提出,使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡,使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)我也曉我以理,讓她大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的,讓她明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。在這種環(huán)境下,使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。
其次師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1.對(duì)安老師而言,我告訴她常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄講課教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,通過聽課,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,她知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。
2.在幫教活動(dòng)中,我堅(jiān)持每周聽安老師兩節(jié)課,并認(rèn)真的分析,與安老師進(jìn)行討論,對(duì)安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo);我還利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方,并積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,為實(shí)際教學(xué)作支撐。
3、合理的工作方法!耙恢Κ(dú)秀不是春,滿園花開才是春!苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生,我的做法是“抓兩頭促中間”。
(1)尊重“差生”,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的信心。(2)摸清“差生”致差原因及“差距”情況。(3)講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)他,多表揚(yáng)他。(4)課內(nèi)有計(jì)劃、有目的地對(duì)“差生”進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中,
多留意“差生”的作業(yè)。
(5)在同學(xué)之中開展“一幫一”活動(dòng),提倡優(yōu)秀生幫助“差生”,共同進(jìn)步。
4、教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),積極從事教育科研活動(dòng),積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。幾年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
5、方方面面幫助她,除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對(duì)她指導(dǎo)外,還非常注重關(guān)心她。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時(shí),當(dāng)她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時(shí),當(dāng)她在生活上有困難時(shí),我都能積極地去幫助她。她擺脫了煩惱,心情好了,就會(huì)把全部的精力放在教育教學(xué)中,教學(xué)效果自然會(huì)好,課堂效率自然會(huì)提高。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),安老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力,她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到了提高,共同進(jìn)步。通過與安老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后,我有以下幾點(diǎn)感想:1.在知識(shí)信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2.教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3.教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4.一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5.應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,在對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí),我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升,因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會(huì)。
友情提示:本文中關(guān)于《培養(yǎng)中青年教師工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,培養(yǎng)中青年教師工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。