鹽池三中“國培”工作總結(jié)

鹽池三中“國培計劃”項目培訓(xùn)

工作總結(jié)

我校在縣教體局和師資培訓(xùn)中心組建的全縣“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，積極組織教師參加了201*年“國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束，現(xiàn)將三個多月的工作總結(jié)如下：

一、實施基本情況

我校是一所縣直初級中學(xué)，有教職工110人，學(xué)生1500多人。201*年11月，全區(qū)201*年“國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”項目啟動后，我們立即行動起來，首先成立了學(xué)�！皣�培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教務(wù)處制定學(xué)校“國培計劃”實施方案，全面指導(dǎo)教師參與培訓(xùn)。為了讓大家明確培訓(xùn)要求和重要性，我們在全體教師大會上做了動員與安排。本次培訓(xùn)，我校參與3種模式的學(xué)習(xí)，共涉及13個學(xué)科，參訓(xùn)教師多達51人。

二、措施及經(jīng)驗

1、認真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

我們采用化整為零的方法，將教師以教研組為單位，由教研組長負責(zé)聯(lián)系、督促。為了確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)能按時注冊，正常收看視頻講座，及時學(xué)習(xí)做好筆記，認真完成專題討論、提交作業(yè)和總結(jié)等培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校專門安排一名信息技術(shù)教師（參加過區(qū)級培訓(xùn)）作為校級管理員，負責(zé)對參培教師進行技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)，并對培訓(xùn)活動進行全程監(jiān)督檢查，及時反饋和匯報教師學(xué)習(xí)情況。

2、認真做好培訓(xùn)期間的管理工作。

我校管理員專門組建了用于交流討論、技術(shù)指導(dǎo)的QQ群，為教師之間和管理員與教師之間搭建了交流的平臺；另外，管理員還可以利用QQ的遠程協(xié)助方式對學(xué)員進行“手把手”的“現(xiàn)場”示范與輔導(dǎo)。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間，課程安排，如何正常收看培訓(xùn)課程視頻，如何在線和專家進行交流研討，怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑。同時，學(xué)校管理員及時與縣師資培訓(xùn)中心“國培”項目管理員交流溝通，及時反饋教師學(xué)習(xí)情況，確保了我�！皣�培計劃”培訓(xùn)工作的順利開展。

3、認真做好培訓(xùn)后的研修工作

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃－201*年中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實施新課程的能力和水平�！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠程培訓(xùn)產(chǎn)生實效？為此，我們按照縣教體局和師資培訓(xùn)中心的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，認真做好后續(xù)研修工作。利用各教研組開展教研活動的時機，在全體教師中進行專題研討、“四課活動”、課后反思以及經(jīng)典案例分析等活動，積極主動的把學(xué)到的好的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗運用到課堂教學(xué)當(dāng)中，達到知行統(tǒng)一，做到學(xué)以致用。

三、存在的問題

本次培訓(xùn)要求教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，這對于大部分教師來說是個“新鮮事”，綜合考驗了教師教學(xué)和教研、信息技術(shù)應(yīng)用的能力與水平。我們面臨的難題很多，比如參培人員多且分散不集中（不便于教師之間交流和學(xué)校管理），教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平參差不齊，學(xué)校硬件設(shè)施條件不足（供教師使用的計算機少且網(wǎng)速較慢）、教師教育教學(xué)工作繁忙而培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程緊湊所產(chǎn)生的沖突等。

四、改進建議

針對我校在此次培訓(xùn)工作中存在的實際問題，以及參培教師遇到的個人難題，特提出我們對這種培訓(xùn)工作的改進建議：

1、培訓(xùn)工作應(yīng)綜合考慮參培學(xué)校的基本條件和硬件設(shè)施是否“達標(biāo)”，以確保該項工作能夠順利開展；

2、培訓(xùn)工作應(yīng)綜合考慮參培教師的個人能力和教育教學(xué)工作情況；不至于造成教師忙于應(yīng)付該項工作而敷衍了事，不至于導(dǎo)致教師身心疲憊而“疏”于正常的教育進行工作。

附件一：鹽池三中“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組附件二：鹽池三中參培教師名單附件一

鹽池三中“國培計劃”培訓(xùn)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃新勝副組長：李柏松劉利民成員：朱海斌（教務(wù)主任）

范春艷（語文教研組長）姚仲萍（數(shù)學(xué)教研組長）李培良（英語教研組長）溫建科（理化生教研組長）陳有蓮（政史地教研組長）劉德清（音體美教研組長）姚清東（信息技術(shù)教研組長）馮志明（培訓(xùn)項目管理員）

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本次培訓(xùn)管理與協(xié)調(diào)工作，監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校此項工作的開展。校長親自抓，教務(wù)主任具體負責(zé)，選派專人（馮志明老師）查看各培訓(xùn)網(wǎng)站的班級公告，督促、指導(dǎo)教師按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并做好與師資培訓(xùn)中心的聯(lián)絡(luò)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員中各教研組長負責(zé)本組各學(xué)科培訓(xùn)教師的定期通報，做好過程性監(jiān)督與促學(xué)指導(dǎo)工作。

教務(wù)處

201*年10月18日附件二

鹽池三中參培教師名單

培訓(xùn)模式網(wǎng)絡(luò)研修姓名孔祥燕王娟包經(jīng)霞高彩仙白永玉孫建瑞王自華賀紅霞陳彥華姚仲萍殷菊巧王玉柱李學(xué)明李柏松李培良馮延薇劉海英孫福娟姚素玲任樹新白玉梅閆春梅陳有蓮劉占江劉貴春路學(xué)會馮軍秀謝軍秦玉芬楊秀梅王琪東郝瑞云高峰高瑞任學(xué)娟路琦學(xué)科語文語文語文語文語文語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語英語英語英語英語英語英語英語政治政治政治政治歷史歷史歷史地理地理物理物理物理物理物理人數(shù)7人6人9人4人3人2人8人備注網(wǎng)絡(luò)研修置換短期培訓(xùn)牛聰王志軍馮斌周永召王立忠溫建科季源峰朱海斌郭建新牛萬成孫永珍周永召吳麗娜唐付忠楊東張玉燕物理物理物理物理化學(xué)化學(xué)化學(xué)生物生物生物英語物理音樂體育美術(shù)信息技術(shù)3人3人1人1人1人1人1人1人

擴展閱讀：肇東三中國培工作總結(jié)

肇東三中201*年國培工作總結(jié)

根據(jù)《黑龍江省教育廳云南省財政廳關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》精神和《“國培計劃”省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目（201*年）實施方案》的要求，我們在認真貫徹執(zhí)行市教育體育局關(guān)于認真做好“國培計劃”中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)方案實施的通知要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，通過周密計劃、科學(xué)實施、全程跟蹤，圓滿完成了各學(xué)科培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，遴選骨干，提前做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作

為了確保這次國家培訓(xùn)計劃的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長“國培計劃項目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強了對項目的督促和領(lǐng)導(dǎo)。由主抓教科研的副校長具體負責(zé)日常管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。協(xié)助培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)對象開展實踐教學(xué)與在崗研修活動，跟蹤培訓(xùn)教師的評價考核工作。對實施本次國培工作的目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等進行了明確，提前做好遠程培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作，從七個學(xué)科中民主推選出7名骨干教師，為了確保培訓(xùn)工作的順利實施。正式培訓(xùn)前，為保證各培訓(xùn)點都能正常接收觀看，學(xué)校對培訓(xùn)設(shè)備和后勤保障等進行了一一的檢查。全校至上而下統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，落實責(zé)任，分工協(xié)作，為國培計劃的順利實施做好了充分的準(zhǔn)備，力爭做到教師人人參培，力爭全部達優(yōu)。。二、嚴(yán)格管理，規(guī)范實施，確保培訓(xùn)高質(zhì)量

按計劃我校有7名一線教師參加培訓(xùn)。分別參加初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中英語、初中地理、初中體育共7個學(xué)科的遠程培訓(xùn)。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實處，我校妥善安排，從嚴(yán)從細科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實高效，不走過場。我校根據(jù)市國培辦的部署，在開班前，進行了規(guī)范的開班儀式，主管校長對所有參培學(xué)員做動員報告，要求每位參培學(xué)員做到專心收聽收看，認真做好學(xué)習(xí)筆記，按時上傳作業(yè)，跟進及時，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。一個培訓(xùn)學(xué)科的骨干教師負責(zé)組織同科教師學(xué)習(xí)研討，落實到學(xué)校教研中去，以點帶面，及對本班學(xué)員考核和評價。我校全員通過了培訓(xùn)，實現(xiàn)了參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率三個100%的好成績。有5人被評為優(yōu)秀學(xué)員。

三、內(nèi)容新穎、注重實效，深受教師歡迎，培訓(xùn)效果良好

本次“國培”集中了當(dāng)代中國教育界的優(yōu)秀專家和學(xué)者，針對農(nóng)村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問題和困難，進行了有針對性的講解，無論是在線學(xué)習(xí)還是混合學(xué)習(xí)，老師們都認真聽講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與在線交流，真實地表達自己的學(xué)習(xí)心得和體會，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛熱烈，效果良好。雖然培訓(xùn)期間天寒地凍，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多臨近退休的老教師也積極參加培訓(xùn)，有一些教師放棄了探親假，中途回來參加培訓(xùn)，甚至有的老師生病了，在醫(yī)院打完點滴又來參加培訓(xùn)，場面十分感人。在培訓(xùn)總結(jié)會上，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國培的收獲和感受。每當(dāng)談到參加此次培訓(xùn)，都認為開拓了視野，更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進作用。此次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己在運用現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)方式及方法方面存在的諸多不足，充分認識到加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)緊迫性，知識不斷更新、教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性，希望以后國家多開展這些有助于教師尤其是農(nóng)村義務(wù)階段教師教育教學(xué)水平提升的培訓(xùn)，做到足不出戶也能享受到高效、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教育資源，提升自己的素質(zhì)，更好地投身教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。更多的教師在線留言，紛紛表示：“這些教育專家在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的‘文化大餐’，解決了日常教中存在的實際問題，為每位培訓(xùn)教師提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺，開闊學(xué)了視野，更新了理念”。四、總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，提高培訓(xùn)效益

此次培訓(xùn)也暴露出一些亟待改進的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不夠強。少數(shù)教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的培訓(xùn)教育模式不適應(yīng)，對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于我校微機的配置較低、遠程管理維護跟不上，制約和影響了遠程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。建議一方面加大對薄弱學(xué)校的教育資金投入，更新電教設(shè)備，配備專業(yè)的電教操作、養(yǎng)護人員；另一方面加強對教師的計算機知識培訓(xùn)，鼓勵教師多使用網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

“國培計劃遠程培訓(xùn)”為骨干教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提升了骨干教師的素質(zhì)和引領(lǐng)能力，為我校網(wǎng)絡(luò)教研開展創(chuàng)造了條件。收到了良好的效果，為我市教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。

肇東三中

201*年3月27日

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