小學(xué)201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
***小學(xué)
201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
百年大計在教育,教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當(dāng)前的教育變革,教師培訓(xùn)勢在必行。一年來,在教師培訓(xùn)工作中,我校緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)辦木廠小學(xué)精品教育”這一目標(biāo)進(jìn)行教師培訓(xùn),根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行,F(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),實施科學(xué)管理
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。而我校這一學(xué)年新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子,缺乏一定的實踐經(jīng)驗,而年輕人的惰性,浮躁,怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵,因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓,在端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)管理能力,履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“教研組成員要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴(yán)以律己,寬以待人,扎實工作作風(fēng)”的具體要求,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個方面做教師的表率。
及時反醒工作中存在的不足,及時糾正錯誤,從而減少偏見,秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作實踐的磨練,使大家對自己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一,教研組成員的工作主動性,積極性逐漸增強(qiáng),每項工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng),管理向精細(xì)化、實效性方向發(fā)展。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的道德水平
“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)1、突出重點,培養(yǎng)骨干
學(xué)校選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,201*年矣萍仙老師代表木廠小學(xué)參加綠汁鎮(zhèn)語文課堂教學(xué)競賽,取得了第二名的成績。
2、自主培訓(xùn),針對性強(qiáng)
外出參加學(xué)習(xí)因受時間,人數(shù),經(jīng)濟(jì)等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,充分利用身邊的資源,達(dá)到省時,省錢,高效的培訓(xùn)目的,逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。
(1)、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),互動提高
隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,對每位教師的原有知識水平,業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗,使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。
(2)開展新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)培訓(xùn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
201*年9月,組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》,并分學(xué)科學(xué)習(xí)了新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及模式,作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。并寫了心得體會,使大家在實施課堂教學(xué)中有的放矢,取得了很好的學(xué)習(xí)效果。
(3)開展課堂教學(xué)過關(guān)活動,提高課堂教學(xué)效率
我校舉行課堂教學(xué)過關(guān)活動,對課堂教學(xué)過關(guān)活動課進(jìn)行了考核,并作指導(dǎo)。我校參加課堂教學(xué)過關(guān)活動所有教師全員過關(guān)。通過活動全校教師得到了鍛煉,取得了很好的學(xué)習(xí)效果。(4)校內(nèi)教師互學(xué),各取所長
孔子曰:“三人行,必有我?guī)!蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平,基礎(chǔ)素質(zhì),業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,各有所長,針對這種情況,學(xué)校組織教師上示范課,新聘教師匯報課,青年教師匯報課等教研課,老師們在教研過程中相互切磋,共同提高。
(5)分層次指導(dǎo),關(guān)注新教師的成長
每年學(xué)校都要進(jìn)入一些新教師,有的是有一兩年教學(xué)經(jīng)驗到我校任教的教師,有的是剛走出學(xué)校大門的畢業(yè)生,學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法,使年輕教師盡快成才。對于新任教教師,在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,加強(qiáng)管理。對于剛畢業(yè)的教師,要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo),教研組重點聽課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使新教師感受到一定壓力的同時,體會到學(xué)校對他們的重視與關(guān)懷,因此而充滿了對工作的熱情,產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動力。
(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),扎實教學(xué)基本功
201*年9月學(xué)校重新學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》制度,通過這些教學(xué)基本功培訓(xùn),我校教學(xué)常規(guī)大有改觀。
(7)參與課題研究戰(zhàn)略,提高教師的科研能力
培養(yǎng)名師,做科研型教師,首先,學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。其次,學(xué)校組織老師到中心學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗,并且加入我們自己對這個實驗課題的理解,先后進(jìn)行了幾次實驗課題的觀摩演示課,效果良好。
(8)用理論武裝頭腦,指導(dǎo)課堂教學(xué)
為了老師們能夠及時了解掌握當(dāng)前最新教育理念,學(xué)校為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,教導(dǎo)處定期發(fā)放,以自學(xué)為主,提高教師的理論水平,用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。
(9)以賽促提高
積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動,以此促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高。
四、狠抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)
學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。
學(xué)年初家長會,要求班主任精心準(zhǔn)備家長會材料。對老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料,采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會,實際上是一次很成功的經(jīng)驗交流會,老師們材料中的閃光點比比皆是,無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗,還是班級管理中的金點子,都毫無保留的奉獻(xiàn)出來,與大家交流,從學(xué)校管理人員到每位教師,大家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓(xùn)會,教師在準(zhǔn)備材料的過程中,對自己的工作做一個總結(jié),總結(jié)材料的過程是一個再學(xué)習(xí)提升的過程。
201*年,我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績,但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程,我們一定會樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,為木廠小學(xué)教育教學(xué)工作更好更快發(fā)展增彩添色。
***小學(xué)二○一二年六月二十三日
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201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
201*年,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《懷遠(yuǎn)縣201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》的通知》(懷教人[201*]6號)的文件要求,以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,取得了可喜的成績,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)
1、201*年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證
我們在201*年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,于201*年3月12日-3月21日組織201*年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn);201*年4月1日-4月2日,組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;201*年5月6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,圓滿完成了201*教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。
2、201*年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)
根據(jù)市、縣教育局的要求,201*年,我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中高中教師602人、初中教師1244人、小學(xué)教師2095人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時間為201*年9月12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,我們認(rèn)真制定培訓(xùn)實施方案,并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段,編成23個班級,每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任,全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流,受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評,取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。
二、組織教育技術(shù)培訓(xùn),提高教學(xué)設(shè)計水平
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求,201*年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性,提高設(shè)備使用效率,解決工學(xué)矛盾,我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,201*年4月5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評估,201*年6月,確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。201*年7月5日7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,培訓(xùn)教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準(zhǔn)備工作,201*年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,并于201*年11月28日接受省自考辦的檢查評估。
三、組織教師崗位培訓(xùn),提高教育教學(xué)能力
1、班主任培訓(xùn)根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知》(閩教人[201*]103號)文件要求,結(jié)合我縣實際,201*年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級有關(guān)文件要求,組織100位小學(xué)班主任參加知行中國中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、教師職務(wù)培訓(xùn)
201*年7月12月組織未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn),參訓(xùn)教師31人。組織201*年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行見習(xí)期集中培訓(xùn),參訓(xùn)教師70人。
3、小學(xué)校長培訓(xùn)
201*年7月12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班,全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦201*年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神,201*年6月30日7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。
4、幼兒教師培訓(xùn)
201*年11月13日14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。201*年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)
201*年11月24日--26日,組織了201*年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)期間,全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動,參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流。許多學(xué)員表示,這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情,開闊了視野、明確了目標(biāo),在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。201*年3月11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[201*]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn),進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊伍建設(shè),進(jìn)一步提高了青年教師實施新課程有效教學(xué)的能力。
6、“名師送教”活動
為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作,交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗,我們于201*年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。全縣初三年語文、數(shù)學(xué)、英語三科全體教師及201*年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課,再由福州名師執(zhí)教,隨后進(jìn)行課例評議交流。在課后的評議交流中,參加活動的老師結(jié)合課例,各抒己見,進(jìn)行了熱烈的討論,普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,名師先進(jìn)的教學(xué)理念,活躍的課堂氣氛,良好的教學(xué)效果,使他們受到很大的啟發(fā),也深受鼓舞,對于他們今后在教學(xué)實踐中,盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用;顒悠陂g,福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座。
四、充分發(fā)揮基地作用,大力拓寬辦學(xué)空間
1、學(xué)歷教育
我們繼續(xù)充分挖掘潛力,大力開展聯(lián)合辦學(xué),鼓勵中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則,通過函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。201*年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學(xué)工作,現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人。
2、師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班
為滿足部分教師職稱晉級的需要,提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì),根據(jù)縣教育局的要求,201*年3月8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進(jìn)修班,全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。
3、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育
做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,201*年根據(jù)縣人事局的委托,于201*年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn),參訓(xùn)人數(shù)94人。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成201*年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。
五、精心組織實施、提高培訓(xùn)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
201*年,我們在繼續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,還先后組織赴蕉城、南安、思明等兄弟縣(市、區(qū))教師進(jìn)修學(xué)?疾鞂W(xué)習(xí),進(jìn)一步開拓了視野,學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗。
2、轉(zhuǎn)變觀念,服務(wù)培訓(xùn)工作
牢固樹立“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的思想,深入中小學(xué)開展聽課、評課活動,了解一線教師的培訓(xùn)需求,征求對師訓(xùn)工作的意見和建議。提供及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),滿足教師的學(xué)習(xí)需求。樹立質(zhì)量意識。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成,更要通過對培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備、組織和管理,通過提高培訓(xùn)質(zhì)量來吸引教師的積極參與。通過《霞浦師訓(xùn)》博客,及時宣傳報道師訓(xùn)動態(tài),擴(kuò)大培訓(xùn)的影響。本年度我們還在省教育廳、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報道。
3、研究培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量
樹立研訓(xùn)一體理念,將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展,通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,重視教師主體參與,開展實踐反思,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),體驗成果分享,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。以課題為栽體,研究培訓(xùn)規(guī)律,積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。參加201*年寧德市社會科學(xué)研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作,現(xiàn)已結(jié)題。目前正參加福建省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作。
4、整合資源,加強(qiáng)隊伍建設(shè)
繼續(xù)聘請相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué),發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用;發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用;發(fā)揮培訓(xùn)對象自身的資源優(yōu)勢,組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動;組建兼職培訓(xùn)者隊伍。充分利用名師資源優(yōu)勢,進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職教師,并結(jié)合實際,制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》,該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定,為兼職教師充分發(fā)揮作用,提供了規(guī)范要求。
本年度的工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
展望201*年,我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,結(jié)合我縣實際,重點做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺,集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》(霞教人[201*]58號)的文件要求,全面組織實施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求,組織實施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。
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