青年教師、骨干教師培訓總結(jié)

青年教師、骨干教師培訓工作總結(jié)

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，通過一年的教學基本功訓練，教師牢固地樹立起為振興教育事業(yè)愛國奉獻，愛崗敬業(yè)的精神。基本具備扎實的基本功。"三字一話"以及運用網(wǎng)絡(luò)開展教學等方面都取得令人滿意的效果。一．專題學習，增強責任感和使命感

1．本學年，學校組織全體教師認真學習了《公民道德實施綱要》，從而激發(fā)了教師熱愛教育、獻身教育的責任感、使命感。并重視了教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。還組織學習了教育政策法規(guī)，增強法制觀念；組織學習了師道高尚的教師典型事跡等。

2．開展了“愛生愛崗、敬業(yè)、奉獻”的主題教育活動。發(fā)揮了教師在師德教育當中的主體作用。經(jīng)過全期的教育推進，涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛崗，有奉獻精神的老師。一年級孔老師，多次代表學校參加新教材的嘗試教學，在各方面取得了突出的成績。

二．鼓勵教師進修學習，提高了學歷層次。學校鼓勵中青年教師參加

高一層次的學歷培訓，特別是還未達到本科學歷的教師，給他們制訂目標，壓任務(wù)，督促他們完成本科學業(yè)，凡規(guī)劃參加進修的已百分百入學。三．加強基本功訓練

1．開展了"三字一話"活動中的其中“二字”即：鋼筆字、粉筆字比賽。通過比賽，絕大多數(shù)教師，特別是青年教師非常重視，他們經(jīng)常利用下班時間、周六時間揣摩漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，練習書寫。另外，加強了日常教學過程中的“板書”環(huán)節(jié)。通過比賽，學校把所有參賽老師的作品進行展覽，讓全校師生欣賞，對獲得優(yōu)秀名次的教師進行表彰獎勵。2．學校明文規(guī)定，把普通話列為校園語言規(guī)范，包括日常用語，課堂教學用語，會議發(fā)言，接待客人等一律講普通話。到本學期為止，教師普通水平測試達標率100%。

3．開展了信息技術(shù)培訓。利用假期，及周六、周日，組織全校教師學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作，大大提高了教師運用和處理信息的能力。中青年教師人人都參與嘗試、實踐自己動手制作教學輔助課件，大大提高了教師運用信息技術(shù)進行教學的能力。于。現(xiàn)在，校配備了電腦。全校教師參加計算機等級考試獲得通過的占100%。四．實行請進來、走出去，開展青年教師拜師結(jié)對活動

先后組織教師。在名師帶動下積極開展了教育教學研究活動，公開課、亮相課、實踐課、匯報課等類型。所有參加結(jié)對的老師經(jīng)過拜師學習后，寫出心得體會，學習總結(jié)，收到了顯著效果。

一年來，我們深深體會到，抓好教師的培訓是為辦好學校，使之充滿生機與活力和提高辦學質(zhì)量的重要前提。通過一年來的探索、實踐，大大促進了師資隊伍整體水平的不斷提高，整體辦學水平也上了一個新的水平。

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培養(yǎng)骨干教師、青年教師工作總結(jié)

201*201*學年度

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊伍，我校以校本培訓、網(wǎng)絡(luò)教育依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，帶動了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強化了領(lǐng)導，保障了實施。

1、我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組，由校長任組長，配備了各項培訓的專職培訓教師，明確分工，完善了崗位職責，使培訓工作有條不紊、緊張有序。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)，提供時間，每一項培訓所需的費用投入，學校盡力支持。

二、重新確立了培養(yǎng)、培訓對象，明確了培訓方向。我們通過對教師日常工作的管理和考核，將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的教師姜偉明、李忠超等確立為骨干教師。建立骨干教師名冊。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則，重點抓好骨干教師的培訓。

三、給骨干教師創(chuàng)造了脫穎而出的機會。

首先，我們對骨干教師進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。其次，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件，通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學習、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后，激勵他們積極主動地去探索與實踐，盡快的提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教學特色。

本學年，我校組織教師進行了主題備課、校內(nèi)研討課、在此基礎(chǔ)上，10月上旬由何曉燕老師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，起到了示范帶頭作用，提高了骨干教師的教育教學能力，激發(fā)了教師研究教育教學方法的興趣，帶動了全體教師的研究熱情。促進了全體教師素質(zhì)的提高。

四、有效落實了措施，提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、開展了教育教學科學研究。

我們努力營造了學校的科研氛圍，引導教師結(jié)合實際開展教育教學研究，積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。

2、開展了各項教研活動。

在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課后反思評課等活動中我校堅持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用，輻射和指導作用。

五、建立了評價機制，讓骨干教師在激勵中成長。考評采取了每項培訓隨機評價，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。激勵了骨干教師的自我學習、提高。

綜上所述，我校將本著“全員培訓，自學為主，學用結(jié)合，以用促學”的原則對骨干教師進行了各項培訓，把培養(yǎng)骨干教師做為培訓工作的重點來抓，不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中，還有許多不足，我們將在以后的工作中進一步提高。

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