201*學(xué)年上半年初中教學(xué)工作總結(jié)
201*學(xué)年上半年初中教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間上半年結(jié)束了,一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了,回首過去的半年工作,我們學(xué)校做到了最好,比之前的幾個學(xué)期工作的都要好,所以相信在在期末考試中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高。
總結(jié)上半年的工作時很重要的,這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn),在工作上取得主動:
一、關(guān)注學(xué)生心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例,我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析,有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室,針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo),通過一年來的努力,有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果,為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。二、積極實(shí)施“五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排,在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程,利用各種渠道開展活動,極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。三、始終狠抓教學(xué)工作不放松:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究,力爭在全市各項(xiàng)教育評選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上,今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度,教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè),將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法,教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導(dǎo),并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)!傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了師生共成長。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,提高教育教學(xué)水平。從09年2月開始,我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn),教師先周備課后,將學(xué)科分析、教案設(shè)計、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布,為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料,全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié),形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享,編寫出博客教研校本教材,為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實(shí)踐證明,“問題網(wǎng)絡(luò)教研,藝友互動成長”教學(xué)活動,具有創(chuàng)新的特點(diǎn),促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評,濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報道。
3、關(guān)注八類學(xué)生成長,促進(jìn)教育和諧發(fā)展!耙匀藶楸,和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組,采用干部包教師,教師包學(xué)生的做法,分工到人,責(zé)任到人;再次,設(shè)立導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用,開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象,建立好互助小組,各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一,一對紅,開展思想和學(xué)習(xí)交流活動,收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓,培養(yǎng)尖子生,引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣,是很重要的一個方面,這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難,勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視,工作措施到位,在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動中,英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績,均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎,獲平均分第一名,一等獎4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口,加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè),提高了授課水平。今學(xué)期,進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建,以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手,通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手,以點(diǎn)帶面,切實(shí)提高授課水平,實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中,我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名,袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:
1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè),根本就沒有把自己的工作放在心上,等同于一般教師,公開課、示范課也不講,教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用,教學(xué)成績一般,工作干勁也不高,可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱,創(chuàng)新教學(xué)不見起色。2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì),事務(wù)性工作太多,影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多,也是實(shí)情,但這僅僅是一方面,更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠,有的工作落實(shí)還不到位,老好人主義嚴(yán)重,怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人,有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后,上網(wǎng)聊天打游戲的有,紀(jì)律散漫,工作拖拉的也有,甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有,這樣怎能服眾,怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細(xì)化,缺乏科學(xué)性和前瞻性,在日常工作中缺辦法、少點(diǎn)子,檢查督促力度不夠,發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出,更沒有立即改正,沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處,甚至忘記個人在競聘演講中誓言,在教師中沒有很好的起到帶頭作用,制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。
3、心理健康教育工作比較薄弱,關(guān)心學(xué)生還不到位,這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向。
4、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實(shí),這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口,這部分人不注意個人言行,說話不負(fù)責(zé)任,干勁不足,自由散漫,工作拖拉,甚至推諉扯皮,把教師的職業(yè)道德拋在腦后,把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈,光瞅別人的短處,談?wù)撊思业牟蛔悖í?dú)不說自己的成績,不談自己的工作奉獻(xiàn),更不談自己與同志們的差距,這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?
5、部分教師的創(chuàng)新意識薄弱,上進(jìn)心不強(qiáng),教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng),如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革,怎樣熱情高漲的參與教改教研活動?墒腔仡^來看看自己走過的路,看看一年來自己的真實(shí)行動,真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事,把學(xué)校的要求不放在心上。例如教師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動,只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大,就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個人晉級,不用學(xué)校督促,自己就很上急。
6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個不爭的事實(shí),但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個方面,更重要的是我們工作的措施還不到位,要求的力度還不夠大,任課教師對自己的要求太低。導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中,有時有學(xué)生在訓(xùn)練,卻找不到指導(dǎo)教師,有教師指導(dǎo),但指導(dǎo)不到位,訓(xùn)練不到家,怎能考出好成績?在半年的工作中,我們有進(jìn)步,但是我們還是要看到差距,我們和兄弟學(xué)校相比,還是在很多方面和他們有很大的差距,雖然我們在不斷的進(jìn)步,可是他們也在進(jìn)步,兩相扯平,我們還是落后著同樣的距離,所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力。
回首上半年的工作,展望下半年的工作,我們會繼續(xù)不斷的進(jìn)步的,這就是我們之間的努力,才會有今天的進(jìn)步,我相信我們的工作會越來越好的!
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轉(zhuǎn)眼間201*年上半年結(jié)束了,一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了,回首過去的半年工作,我們學(xué)校做到了最好,比之前的幾個學(xué)期工作的都要好,所以相信在在期末考試中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高。
總結(jié)上半年的工作時很重要的,這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn),在工作上取得主動:
一、關(guān)注學(xué)生心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例,我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析,有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室,針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo),通過一年來的努力,有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果,為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。
二、積極實(shí)施“五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排,在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程,利用各種渠道開展活動,極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。
三、始終狠抓教學(xué)工作不放松:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究,力爭在全市各項(xiàng)教育評選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上,今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度,教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè),將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法,教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導(dǎo),并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)!傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了師生共成長。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,提高教育教學(xué)水平。從09年2月開始,我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn),教師先周備課后,將學(xué)科分析、教案設(shè)計、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布,為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料,全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié),形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享,編寫出博客教研校本教材,為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實(shí)踐證明,“問題網(wǎng)絡(luò)教研,藝友互動成長”教學(xué)活動,具有創(chuàng)新的特點(diǎn),促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評,濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報道。
3、關(guān)注八類學(xué)生成長,促進(jìn)教育和諧發(fā)展。“以人為本,和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組,采用干部包教師,教師包學(xué)生的做法,分工到人,責(zé)任到人;再次,設(shè)立導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用,開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象,建立好互助小組,各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一,一對紅,開展思想和學(xué)習(xí)交流活動,收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓,培養(yǎng)尖子生,引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣,是很重要的一個方面,這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難,勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視,工作措施到位,在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動中,英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績,均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎,獲平均分第一名,一等獎4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口,加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè),提高了授課水平。今學(xué)期,進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建,以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手,通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手,以點(diǎn)帶面,切實(shí)提高授課水平,實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中,我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名,袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。
四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:
1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè),根本就沒有把自己的工作放在心上,等同于一般教師,公開課、示范課也不講,教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用,教學(xué)成績一般北流新聞、北流論壇ylr8.com,工作干勁也不高,可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱,創(chuàng)新教學(xué)不見起色。
2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì),事務(wù)性工作太多,影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多,也是實(shí)情,但這僅僅是一方面,更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠,有的工作落實(shí)還不到位,老好人主義嚴(yán)重,怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人,有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后,上網(wǎng)聊天打游戲的有,紀(jì)律散漫,工作拖拉的也有,甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有,這樣怎能服眾,怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細(xì)化,缺乏科學(xué)性和前瞻性,在日常工作中缺辦法、少點(diǎn)子,檢查督促力度不夠,發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出,更沒有立即改正,沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處,甚至忘記個人在競聘演講中誓言,在教師中沒有很好的起到帶頭作用,制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。
3、心理健康教育工作比較薄弱,關(guān)心學(xué)生還不到位,這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向。
4、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實(shí),這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口,這部分人不注意個人言行,說話不負(fù)責(zé)任,干勁不足,自由散漫,工作拖拉,甚至推諉扯皮,把教師的職業(yè)道德拋在腦后,把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈,光瞅別人的短處,談?wù)撊思业牟蛔悖í?dú)不說自己的成績,不談自己的工作奉獻(xiàn),更不談自己與同志們的差距,這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?
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