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小學(xué)201*年秋季學(xué)校工作總結(jié)

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小學(xué)201*年秋季學(xué)校工作總結(jié)

金碧新城小學(xué)201*年秋季學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期,盡管校車的一次突發(fā)事故,給學(xué)校的正常工作帶來了一定的影響和沖擊,但是在教育部門的正確指導(dǎo)下,在董事會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在集團(tuán)總部的大力支持下,我校全體教職員工克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作圓滿地完成了期初提出的各項(xiàng)工作任務(wù),在規(guī)范辦學(xué)行為、聯(lián)考和競(jìng)賽、教學(xué)開放日、大課間活動(dòng)等方面均取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、規(guī)范辦學(xué)行為,邁出了可喜的第一步過去的金碧新城小學(xué),由于嚴(yán)重超規(guī)模辦學(xué)的問題多次被教育主管部門責(zé)令整改,上學(xué)期還受到了教育主管部門年檢和提費(fèi)不通過的嚴(yán)厲處罰。新的董事會(huì)成立后,對(duì)學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)的行為引起了高度關(guān)注和重視,并多次召開董事會(huì)商討調(diào)整辦學(xué)方向的問題,最終達(dá)成共識(shí),從201*學(xué)年開始嚴(yán)格執(zhí)行教育部門核定的招生計(jì)劃,逐年壓縮現(xiàn)有規(guī)模和減少班額,用三年左右的時(shí)間使在校學(xué)生人數(shù)回歸到核定的辦學(xué)規(guī)模之內(nèi)。并不斷地加大投入力度、改善辦學(xué)條件,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,把金碧新城小學(xué)辦成教育主管部門認(rèn)可、社會(huì)信譽(yù)度高、家長(zhǎng)滿意和學(xué)生向往的高品位學(xué)校。

圍繞董事會(huì)新的辦學(xué)思路,金碧新城小學(xué)全體行政和教職員工也進(jìn)行了管理理念和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,特別是從招錄一年級(jí)新生的工作開始,終于邁出了規(guī)范辦學(xué)的第一步:

1.做好控制招生規(guī)模的宣傳工作。往年,在招生工作開始后,學(xué)校都要派一部分老師去相關(guān)的幼兒園做招生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,都要用校車送老師去街上派發(fā)招生廣告,由于宣傳范圍廣、招生力度大、每年招入的新生也相當(dāng)多。

今年,雖然沒有給老師下達(dá)招生任務(wù),也沒有安排老師外出招生,學(xué)校只在校門口掛了兩條橫幅,作為招生信息的宣傳,但是自愿登記并要求就讀的學(xué)生兩周之內(nèi)就來了400多人,超出了學(xué)校的招生計(jì)劃的一倍多。為了不耽誤家長(zhǎng)為孩子找學(xué)校的時(shí)間,學(xué)校反過來向家長(zhǎng)宣傳控制招生規(guī)模的目的和不能滿足孩子上學(xué)的原因,要求家長(zhǎng)送孩子去其他學(xué)校就讀。

2.做好新生的招錄工作。

201*學(xué)年,根據(jù)白云區(qū)教育局核定的規(guī)模,集團(tuán)總部給學(xué)校下達(dá)一年級(jí)的招生計(jì)劃是四個(gè)班,不超過200人。學(xué)校通過審核和面試,最后招錄了196人。這是多年來的第一次嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃,沒有超規(guī)模、超班額招生。

3.做好新生入學(xué)前家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

為了讓一年級(jí)新生盡快適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,根據(jù)總部的安排,學(xué)校組織一年級(jí)新生家長(zhǎng)在開學(xué)前進(jìn)行了必要的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是由班主任講授小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園有什么不同,家長(zhǎng)應(yīng)怎樣與老師配合讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,家長(zhǎng)在開學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備什么等。通過培訓(xùn),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)老師加深了了解,為開學(xué)工作做好鋪墊。

通過控制招生規(guī)模,不僅讓教育主管部門對(duì)學(xué)校一年級(jí)新生計(jì)劃感到滿意,也使學(xué)校一年級(jí)生源質(zhì)量有了提升,通過嚴(yán)格履行新生的招生手續(xù),不僅規(guī)范了招生程序,也對(duì)社會(huì)作出了辦學(xué)方向的有力宣傳;通過開學(xué)前對(duì)新生家長(zhǎng)的培訓(xùn),不僅讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了全面的了解,也使家長(zhǎng)在以后的工作中與學(xué)校有更密切的配合。

二、大課間活動(dòng),展示了師生快樂向上的精神風(fēng)貌。

開展大課間體育活動(dòng)是金科集團(tuán)全面貫徹國(guó)家教育方針,貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

大課間體育活動(dòng),是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展,是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果,增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映,是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí),形式多樣的活動(dòng)還在健體、煉志的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。我們認(rèn)為“大課間體育活動(dòng)”與原有的課間操形式相比,其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容和形式多樣,師生參與面廣三個(gè)方面。

此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),緩解了學(xué)習(xí)疲勞,而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,也只有統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),只有全員參與、全校上下密切配合,才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

我們本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生,創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生和老師都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學(xué)生活。我校的大課間活動(dòng)方案是在參考公辦學(xué);顒(dòng)流程后,經(jīng)綜合組體育老師討論修改而形成的,整個(gè)活動(dòng)30分鐘,全程由音樂統(tǒng)一指揮

實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期體育教師訓(xùn)練、班主任教師集中訓(xùn)練、領(lǐng)操員訓(xùn)練、分班級(jí)體育課訓(xùn)練、分年級(jí)訓(xùn)練和整體磨合、大課間活動(dòng)展示七個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn),讓大家明確各階段的任務(wù),提高了訓(xùn)練的效率。

前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架,操的編排和指揮音樂的選擇與制作等,它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭(zhēng)做到實(shí)際性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。選擇、制作了我們的指揮音樂,把體育與藝術(shù)教育融為一體,在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最重要的一個(gè)步驟,主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接,它包括進(jìn)出場(chǎng),隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂指揮等內(nèi)容。教師編班分組,和學(xué)生一起入場(chǎng)共同活動(dòng)。

我校大課間能以極短時(shí)間走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道,離不開總部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,離不開綜合科組全體教師的積極參與,離不開全體班主任的大力配合。另外,學(xué)校建立了大課間體育活動(dòng)的考評(píng)制度,每天由學(xué)校行政和體育教師對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評(píng),并把考核結(jié)果納入紅旗班級(jí)的評(píng)選和教師學(xué)期考核中,從制度上保證了活動(dòng)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校大課間負(fù)責(zé)總體編排的余主任和負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練的韋德先老師還先后去到____________________________________________參觀學(xué)習(xí),把這些學(xué)校好的做法帶回來,保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高,使它更具生命力。

目前,大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分,己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí),也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國(guó)主義精神,而且還使他們形成了互相

激勵(lì),自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣,各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

在實(shí)踐過程中,我們也在發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個(gè)個(gè)出現(xiàn)的新的問題。例如:

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色,解決人員多場(chǎng)地小的問題。

2、如何更有效的實(shí)現(xiàn)以人為本、主動(dòng)發(fā)展,使學(xué)生能在大課間中將體格與人格,生理與心理磨練有機(jī)融合的問題。

3、如何根據(jù)季節(jié)天氣變化開展大課間活動(dòng)等問題都有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。

回顧我校大課間體育活動(dòng)幾個(gè)月以來,艱辛而有效發(fā)展的歷程,放眼方興未艾的大課間前景,我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動(dòng),我們更有信心在集團(tuán)總部的同意知道下,我校的體育大課間活動(dòng)會(huì)開展得更股按、更有特色。

三、參加總部抽測(cè)和競(jìng)賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

三年級(jí)英語抽測(cè)和六年級(jí)優(yōu)生競(jìng)賽是金科集團(tuán)本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,也是金碧新城小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我校做了以下工作:

一是,全面動(dòng)員三年級(jí)英語老師和六年級(jí)主科老師,激發(fā)他們抓抽測(cè)和競(jìng)賽的信心和決心。學(xué)校在第八周分別召開了三年級(jí)英語老師和六年級(jí)的語數(shù)英全部老師參加抽測(cè)和競(jìng)賽動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對(duì)集團(tuán)抽測(cè)和競(jìng)賽的形勢(shì)做了分析,讓老師們深知我校三年級(jí)英語和六年級(jí)各學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),要求老師們樹立信心,排除畏難情緒,腳踏實(shí)地的抓抽測(cè)和競(jìng)賽。會(huì)上還對(duì)各學(xué)科分別給出了目標(biāo),給定了任務(wù),鼓勵(lì)老師們?nèi)ヅν瓿赡繕?biāo)和任務(wù)。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)。我校本學(xué)期參加英語抽測(cè)和競(jìng)賽的老師中新老師和沒有經(jīng)歷過總部以前聯(lián)考和競(jìng)賽的老師占多數(shù):三年級(jí)5位英語老師中,有4位是經(jīng)驗(yàn)不足的新教師,六年級(jí)的11位老師中有8位沒有經(jīng)歷過集團(tuán)競(jìng)賽考試,他們都缺乏集團(tuán)抽測(cè)和競(jìng)賽的歷練和經(jīng)驗(yàn),缺乏在抽測(cè)和競(jìng)賽中取得好成績(jī)的信心和勇氣,對(duì)抽測(cè)和競(jìng)賽感覺壓力太大,很迷茫。學(xué)校及時(shí)安排上學(xué)期聯(lián)考有同樣感覺的老師對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法的指導(dǎo),使他們有了信心,并且決心一搏,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

三是加強(qiáng)配合。為了讓抽測(cè)和競(jìng)賽取得整體上的好成績(jī),在本學(xué)期加大了三年級(jí)英語和六年級(jí)語、數(shù)、英三科之間的配合力度。如:三年級(jí)的英語備考時(shí)以科組長(zhǎng)漆蘭娥為首,組織全校英語老師集體商討備考計(jì)劃,集體研究復(fù)習(xí)方案。六年級(jí)備考時(shí),由梁主任帶領(lǐng)劉曉梅、卓春嬌、羅藹婷等骨干共同制定備考計(jì)劃,共同設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題,共同組織模擬考試,共同分析考試的得失,共同研究讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的方法。

四是結(jié)成幫扶對(duì)子。為了吸取以前聯(lián)考中出現(xiàn)的班級(jí)之間的成績(jī)懸殊很大而影響整體排名的教訓(xùn),本學(xué)期在備考時(shí),我們將三年級(jí)英語和六年級(jí)語數(shù)英中未參加過聯(lián)考的新教師和青年教師分派給有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師讓他們結(jié)成幫扶對(duì)子。主要是骨干教師幫助他們擬定備考計(jì)劃,確定備考重難點(diǎn),指導(dǎo)他們上好備考復(fù)習(xí)課和抓好學(xué)生的訓(xùn)練考試。事實(shí)證明這一做法的效果良好。

五是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)。為了防止學(xué)生因考場(chǎng)違被無謂扣分,我校在抓各年級(jí)備考時(shí),狠抓了對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的整頓。在備考中,學(xué)校對(duì)三年級(jí)英語和六年級(jí)語數(shù)英進(jìn)行了兩次模擬考試,對(duì)在考試中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生,當(dāng)天通報(bào)批評(píng),并將他們與各班上課不聽講,作業(yè)不愿做,成績(jī)較差的學(xué)生一起集中到操場(chǎng)上,由學(xué)校行政集體進(jìn)行教育和整頓,使每個(gè)學(xué)生都明確考試要嚴(yán)格要求

自己、自覺遵守考紀(jì)考規(guī)的道理。由于進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,我校參考的各年級(jí)考風(fēng)良好、收到了監(jiān)考單位海珠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

六是成績(jī)顯著,典型頻出。本學(xué)期三年級(jí)英語抽測(cè)的排名雖然在集團(tuán)只是第三,但學(xué)生的整體成績(jī)有很大提高,漆蘭娥老師任教的308信息班取得了集團(tuán)23個(gè)班中第一名的好成績(jī)。六年級(jí)優(yōu)生競(jìng)賽更是成績(jī)顯著,在集團(tuán)124人的競(jìng)賽角逐中,我校派出的39名選手,進(jìn)入了前50名的有30人,進(jìn)入了前20名的有13人,進(jìn)入了前10名的有7人。三年級(jí)英語抽測(cè)和六年級(jí)競(jìng)賽的總成績(jī)?cè)诩瘓F(tuán)總排名第一,是繼上一學(xué)期聯(lián)考取得輝煌成績(jī)的又一次輝煌。

反思三年級(jí)英語抽測(cè)和六年級(jí)競(jìng)賽還有值得我們深思和改進(jìn)的地方,如:三年級(jí)英語成績(jī)非常不平衡,除了308信息班和301班兩個(gè)班成績(jī)領(lǐng)先之外,另六個(gè)班的成績(jī)都比較落后,307班竟然在集團(tuán)二十三個(gè)班中成了倒數(shù)第二;六年級(jí)優(yōu)生中出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,很多學(xué)生三科成績(jī)不平衡。

四、教學(xué)開放日活動(dòng),拓寬了家校溝通的平臺(tái)

我校于201*年11月7日和12月3日上午舉行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,全校有1730位家長(zhǎng)來參加開放日活動(dòng),占比為84%,這足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動(dòng)給教師帶來了啟發(fā),也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化:

(一)開放班級(jí)多。全校36個(gè)班級(jí)全部開放,36位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3.教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4.教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5.對(duì)家長(zhǎng)熱情;6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆,他們放下自己手邊的工作,走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動(dòng)中,有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假,或者來到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開,有十幾位家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子,坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

(三)家長(zhǎng)座談會(huì)充實(shí)有效。在家長(zhǎng)座談會(huì)上班主任和科任老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況,講到了每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,也講到了每個(gè)學(xué)生存在的問題,提出了家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育問題。家長(zhǎng)們也主動(dòng)與老師探討了如何提高孩子的成績(jī)等問題。從交流中,可以看得出,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

(四)學(xué)校管理規(guī)范有序。家長(zhǎng)們參觀了朗朗書聲的學(xué)生早讀、文明有禮的早餐、遵規(guī)守紀(jì)的上學(xué)路隊(duì)和秩序井然的大課間出場(chǎng)退場(chǎng)隊(duì)列后,對(duì)學(xué)校的管理、對(duì)學(xué)校的良好校風(fēng)都給予了高度評(píng)價(jià)。

(五)大課間呈現(xiàn)了新亮點(diǎn)。本次家長(zhǎng)教學(xué)開放日活動(dòng)中安排了40分鐘大課間的展示,從浩浩蕩蕩的場(chǎng)面中,從師生高度飽滿的精神面貌中,從孩子興高采烈積極投入的狀態(tài)中,家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校的變化和進(jìn)步,目睹了師生的風(fēng)采與活力,體驗(yàn)到了孩子們的快樂與健康。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從收回的1385份家長(zhǎng)意見反饋表中也看到了今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議,具體歸納如下:

1.希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作;

2.老師不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,更應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),多關(guān)心、多幫助、多鼓勵(lì)、多給信心,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長(zhǎng);

3.后勤服務(wù)一塊需要提高質(zhì)量。(具體指早餐、中餐吃的不好,書包質(zhì)量差,校車接送不準(zhǔn)時(shí)等);

4.組織方面的不足:一是考慮教室坐不下而沒有著力動(dòng)員家長(zhǎng)參加本次活動(dòng),因此到會(huì)率不高;二是有的班級(jí)沒有按要求擺放學(xué)生桌椅,導(dǎo)致家長(zhǎng)無法坐進(jìn)教室;三是家長(zhǎng)意見反饋表收的不齊,不能全面了解家長(zhǎng)的反映。

總之,家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,開闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來,將家校工作做得更好。

本學(xué)期,我校不僅在以上方面的工作中取得了一些成績(jī),同時(shí),在教職工的培訓(xùn)、校園安全管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育等方面也做了大量工作且也有收效。但是與上級(jí)主管部門和集團(tuán)總部的要求比還存在較大的差距,主要有:

1.學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明,既沒有特色學(xué)校的明確思路,也沒有特色項(xiàng)目的打造目標(biāo)。

2.校本教研的針對(duì)性不強(qiáng),實(shí)效性不大。沒有從提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高課堂效率、提升師生教與學(xué)的快樂情感等方面去研究探討。

3.學(xué)校的管理水平有待進(jìn)一步提高。特別是要強(qiáng)化人本思想的管理理念,將學(xué)校工作的要求和制度的規(guī)定內(nèi)化為教師的主動(dòng)行為和自覺行為,讓學(xué)校的全體員工有成就感和幸福感。

今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè),努力提高管理水平,強(qiáng)化安全意識(shí),探索校本教研的新方法,打造本學(xué)特色,使金碧新城小學(xué)發(fā)展得更快、更好!

擴(kuò)展閱讀:201*年秋季學(xué)期小學(xué)安全工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期

小學(xué)安全工作總結(jié)

一學(xué)期以來,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全精神,進(jìn)一步樹立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí),積極開展安全知識(shí)學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,切實(shí)把安全預(yù)防工作和安全隱患排查整改工作落到實(shí)處,強(qiáng)化崗位責(zé)任,確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,加強(qiáng)和維護(hù)校園穩(wěn)定,構(gòu)建“和諧校園”、“平安校園”。現(xiàn)就本期安全工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任制。

我校以提高安全意識(shí)為主線,建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,我校堅(jiān)持做到安全工作校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,年級(jí)組長(zhǎng)具體抓的管理機(jī)制,實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制,與班主任簽定安全責(zé)任書,層層落實(shí)、責(zé)任到人。定期全面展開校園安全排查,對(duì)查出的安全問題,堅(jiān)持“誰主管,誰負(fù)責(zé);誰檢查,誰負(fù)責(zé);誰驗(yàn)收,誰負(fù)責(zé)”的原則,限期整改。對(duì)教職員工的安全工作實(shí)行與績(jī)效工資相掛鉤的考核體系。

二、完善安全制度,加強(qiáng)安全管理。

為規(guī)范學(xué)校安全管理,我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度:如《門衛(wèi)值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《飲用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制,達(dá)到規(guī)范師生行為,增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。同時(shí)學(xué)校還修訂和完善了《中心小學(xué)安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責(zé)》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等制度,細(xì)化學(xué)生出操的行走路線,實(shí)行正副班主任跟班、跟操制,在樓梯、轉(zhuǎn)角處等重點(diǎn)區(qū)域安排專人值勤,確保學(xué)生進(jìn)出操場(chǎng)的安全;校園各區(qū)域安排教師輪流值日,定期檢查,并記好值日記錄。每天安排兩名行政人員值班,早、中、晚巡視校園,及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問題,確保校園安全。通過細(xì)化管理,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,每一個(gè)角落,每一個(gè)時(shí)段,使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

對(duì)學(xué)校的突發(fā)事件,我校制訂了《中心小學(xué)重突大事故應(yīng)急預(yù)案》,對(duì)火災(zāi)、交通安全事故、樓梯擠踏和墜落事故、校內(nèi)外集體活動(dòng)事故、食物中毒事件、突發(fā)治安事件、體育活動(dòng)事故、自然災(zāi)害事故等突發(fā)公共事件制定了應(yīng)急預(yù)案,明確了應(yīng)急救援隊(duì)伍和應(yīng)急處理的具體方法,并通過每學(xué)期一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平,最大限度地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)防范管理。

由于校園地處鎮(zhèn)中心,周邊環(huán)境較為復(fù)雜。為“看好自己的門,管好自己的人”,配合有關(guān)部門,對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治和強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,學(xué)校采取了一系列措施:

(一)加強(qiáng)門衛(wèi)和值班教師管理。我校實(shí)行封閉式管理,按照《中心小學(xué)值勤員管理規(guī)定》,加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師,巡視和規(guī)范學(xué)生活動(dòng)。放學(xué)時(shí)段,除了保安進(jìn)行值班外,我們每天安排三名教師協(xié)同保安一起值日,確保學(xué)生安全離校。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度,教師外出由分管主任簽字審批,學(xué)生到校后無特殊情況不準(zhǔn)外出,確需外出的要憑班主任開出的“學(xué)生中途外出證明”,并有家長(zhǎng)來接,保安才同意其離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后保安才同意其進(jìn)入。學(xué)生家長(zhǎng)憑學(xué)校發(fā)放的“家長(zhǎng)接送卡”進(jìn)校接孩子或找老師談事。由于上述措施到位,嚴(yán)格控制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園,確保學(xué)校正常的教育秩序。

(二)加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理。我校離市場(chǎng)較近,針對(duì)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀,我校在校門口設(shè)立了交通警示牌、安放了交通隔

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