龍華中學(xué)201*201*學(xué)年體育科組工作總結(jié)

龍華中學(xué)201*--201*學(xué)年體育科組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年我校體育工作在學(xué)校和上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，積極執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)，以素質(zhì)教育為核心，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校體藝的多功能作用，抓改革，促發(fā)展，學(xué)校體育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化邁進(jìn)，整體水平躍上了新的臺(tái)階。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

體育工作是國(guó)家教育方針的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，必須放在當(dāng)前學(xué)校工作的重要位置。為了規(guī)范管理，我校體育工作，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)分管，并加強(qiáng)了與團(tuán)委和工會(huì)協(xié)調(diào)和溝通，我校從客觀實(shí)際出發(fā)，努力建立生機(jī)活力的管理運(yùn)行機(jī)制，建立健全了學(xué)校體育工作制度，保證了全體學(xué)生每天的正常體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合，以滿足學(xué)生身心全面發(fā)展的需要，更好地完成育人的任務(wù)。

二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)當(dāng)前學(xué)校課程改革的思路和精神，我校認(rèn)真執(zhí)行體育健康和藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持體育教學(xué)朝著“快樂化、生活化、終身化”的方向發(fā)展，著重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生向具有競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人材的方向發(fā)展。根據(jù)這一思路，提出“民主平等、和諧互動(dòng)、主動(dòng)參與、合作探究、真切體驗(yàn)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)體育課教學(xué)手段、考核方式進(jìn)行了改革，實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)“健康第一，素質(zhì)教育”的教學(xué)原則，將“注入式教學(xué)”向“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣”轉(zhuǎn)變，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升了學(xué)生的素質(zhì)，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，涌現(xiàn)出一大批體育尖子人才。三、著重教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)

教師專業(yè)發(fā)展是教師主動(dòng)、自主的專業(yè)化成長(zhǎng)，是教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在專業(yè)發(fā)展過程中體藝教師把“有眼界才有境界，有思路才有出路”這句話當(dāng)作自己專業(yè)成長(zhǎng)的座右銘，本學(xué)年體藝教師從人人上好一次公開課入手，努力在課堂教學(xué)藝術(shù)方面有較大突破，并積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用學(xué)校的各種資源，拓寬個(gè)人的視野。我們鼓勵(lì)體育教師發(fā)展專業(yè)，利用自己的專長(zhǎng)帶好學(xué)校的體育團(tuán)隊(duì)和體育中、高考，今后體育教師將不斷提升自己的認(rèn)識(shí)，嘗試新教法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

三、開展群體活動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)

為配合當(dāng)前教育教學(xué)改革的精神，我校在抓好日常體育教學(xué)工作的同時(shí)，努力開展第二課堂和興趣小組活動(dòng)，群體活動(dòng)如火如荼。為保證學(xué)生在校期間每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校規(guī)定每天下午第八節(jié)為活動(dòng)課時(shí)間，根據(jù)學(xué)生興趣，組織了籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、書畫、繪畫、舞蹈、合唱、管樂、服裝模特等興趣小組，定時(shí)、定人、定計(jì)劃開展活動(dòng)，我校每年定期舉行“校長(zhǎng)杯”籃球賽（10月）、校第十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（11月）、藝術(shù)節(jié)（12月）等，深受廣大師生的喜愛，充分展示了我校第二課堂成果。

本學(xué)年第二學(xué)期我校根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，開展教工健身計(jì)劃，通過“教工籃球賽”和組隊(duì)參加區(qū)第三屆教工運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，提高了教職工的身體素質(zhì)，緩解了教職工的心理壓力、愉悅了教職工的身心、增強(qiáng)了教職工的活力，充實(shí)了教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)了教職工的合作意識(shí)，增進(jìn)了教職工的交流溝通，為我校的教育、教學(xué)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

四、體育教育碩果累累

201*-201*上半學(xué)年我校體育參加各級(jí)各類比賽先后取得：街道社區(qū)警民籃球賽冠軍：寶安區(qū)教工籃球賽男、女街道中學(xué)組第二名；寶安區(qū)教工羽毛球賽團(tuán)體比賽第四名；寶安區(qū)教工拔河比賽第六名：龍華街道教工籃球第二名的好成績(jī)。在過去的一個(gè)學(xué)年，還迎來了初中優(yōu)質(zhì)化評(píng)估，我們體育科組認(rèn)真積極完成學(xué)校安排的評(píng)估各項(xiàng)工作。在校體育工作方面也做了一些事情，取得了一定的成績(jī)，但我們的工作還有不少不足之處，今后我們將再接再勵(lì)，不斷改進(jìn)，不斷提高，爭(zhēng)取把體體育工作做得更好。

科組長(zhǎng):樊榮201*.1.

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象賢中學(xué)201*-201*學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極開展教學(xué)研究，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一．狠抓常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化過程管理。

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善教學(xué)管理機(jī)制，加大了常規(guī)教學(xué)的管理力度，強(qiáng)化了過程管理措施。所做具體工作有：（一）學(xué)校成立了由主管校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)年級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處分管主任組成的教學(xué)核心組，實(shí)行了在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下由教學(xué)核心組策劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的日常教學(xué)管理機(jī)制；（二）學(xué)校教學(xué)中心組，全期先后2次對(duì)高三、高一年級(jí)組進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，從級(jí)組的常規(guī)教學(xué)管理、各備課組教學(xué)教研情況、教師的伏案工作以及課堂教學(xué)等全方位、多方面進(jìn)行了深入細(xì)致地了解，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見。（三）學(xué)校教導(dǎo)處于本學(xué)期第十一、十二周組織了中段教學(xué)檢查。本次檢查內(nèi)容：教師教學(xué)常規(guī)五項(xiàng)（合作精神、備課、聽課、作業(yè)批改、教研動(dòng)態(tài)），科組、備課組常規(guī)教研、中段考試情況、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況以及教師個(gè)人教學(xué)情況等五個(gè)方面。通過量化等級(jí)評(píng)價(jià)、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)生問卷調(diào)查、部干部座談等方式，較為全面地了解了自開學(xué)以來學(xué)校的教學(xué)情況。

二．加強(qiáng)教科研工作，提高教學(xué)和科研水平

本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)成功申報(bào)成為廣東省政府發(fā)展研究中心開展的省級(jí)重點(diǎn)課題《廣東省青少年發(fā)展力能評(píng)價(jià)研究課題》的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校申報(bào)的兩個(gè)子課題，分別是《關(guān)于廣東中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)》和《關(guān)于廣東青少年個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)》，現(xiàn)已制定好了方案，正式進(jìn)入了研究過程。目前，加上《構(gòu)建新課程理念下高中課堂教學(xué)模式體系的研究》，我校省級(jí)以上行政部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題共3個(gè)，番禺區(qū)教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題有9個(gè)，08學(xué)年順利結(jié)題的校本課題有14個(gè)。

全校教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。在全校老師的努力下，取得了多項(xiàng)成果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)（截至1月18日），我校教學(xué)論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有2篇，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的9篇，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的60篇，在市級(jí)或以上刊物發(fā)表的有9篇。上傳、上送廣州市教育學(xué)會(huì)09年度學(xué)術(shù)論文22篇。有9個(gè)學(xué)科的備課組以及39位教師個(gè)人參加區(qū)高考模擬題征集比賽，在比賽中獲獎(jiǎng)24項(xiàng)。

一期來全校以《構(gòu)建新課程理念下高中課堂教學(xué)模式體系的研究》省級(jí)課題為依托，各學(xué)科組根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生的教學(xué)實(shí)際，開展了以課堂教學(xué)建模為主題的教研活動(dòng)，構(gòu)建了一些不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，而且由我校謝杰文、何愛連、陶英、劉身權(quán)等教師執(zhí)教的4堂區(qū)級(jí)公開課都得到了同行的一致好評(píng)。

積極開展校際教研活動(dòng)，拓展教研形式和內(nèi)容。全期學(xué)校組織了15個(gè)學(xué)科的教師分別赴深圳寶安中學(xué)、新安中學(xué)、珠海斗門一中、英德一中、肇慶一中等學(xué)校參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研討、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。三．重視教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教師整體素質(zhì)

1.實(shí)施名師工程，促進(jìn)骨干教師示范作用。建立健全學(xué)科骨干培養(yǎng)體系，加速優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)進(jìn)程，努力造就一支具有正確的思想理論基礎(chǔ)指導(dǎo)，又有現(xiàn)代教育觀念、富有創(chuàng)新精神、研究能力、實(shí)踐能力的名師隊(duì)伍，是學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展的根本保證。本學(xué)期，學(xué)校積極搭建名師培養(yǎng)平臺(tái)，加大了名師培養(yǎng)力度，名師培養(yǎng)工作很有起色。一是在番禺區(qū)首屆名校長(zhǎng)、名教師評(píng)選活動(dòng)中，譚小華校長(zhǎng)被評(píng)為番禺區(qū)名校長(zhǎng)，王芳主任被評(píng)為番禺區(qū)名教師；方小芹主任被評(píng)為廣東省201*年南粵優(yōu)秀教師。二是學(xué)校出臺(tái)了《象賢中學(xué)名師工程實(shí)施方案》，正式啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程。經(jīng)過個(gè)人申報(bào)、學(xué)科組推薦、學(xué)校評(píng)審組審核，確定了湯麗輝、方小芹、熊川、平言、羅珊瑚、劉身權(quán)、陳順佳、農(nóng)智玲、趙秀榮、孫妹等10位教師為學(xué)校名師培養(yǎng)對(duì)象，并且本期有4位教師先后執(zhí)教了4堂示范課，他們的授課水平之高，且各有風(fēng)格，給其他教師的教學(xué)起到了示范作用。四是番禺區(qū)擬成立名校長(zhǎng)、名教師工作研究室，根據(jù)文件要求和我校實(shí)際，推薦了林少媚副校長(zhǎng)為番禺區(qū)名校長(zhǎng)工作研究室研修人員，湯麗輝、方小芹、熊川、平言、劉身權(quán)、陳順佳、孫妹等7位教師為名教師工作研究室研修人員，他們將在番禺區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我校番禺區(qū)名校長(zhǎng)譚小華、名教師王芳的直接帶動(dòng)下開展研修。

2.立足校本培訓(xùn)，抓實(shí)素質(zhì)培養(yǎng)。近幾年來，學(xué)校立足校情，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施全員培訓(xùn)工程，不斷地提升教職員工的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期末，學(xué)校以“優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，分兩個(gè)階段進(jìn)行全員培訓(xùn)。第一階段：1月30日在學(xué)校圖書館會(huì)議室，全校教職工培訓(xùn)；第二階段：1月31日2月2日行政、級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、部分班主任代表進(jìn)行培訓(xùn)。四．推進(jìn)課程建設(shè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有新的起色

積極開展形式多樣校本、校外研討活動(dòng)，推進(jìn)番禺區(qū)“十一五”立項(xiàng)課題《高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課型化的實(shí)證研究》的研究。201*年12月2日組織承辦了番禺區(qū)高中研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，推出7節(jié)不同的研究性學(xué)習(xí)課型，由彭麗歐、胡婉君等人（陳海燕、何記華、黃華林、侯曉娜、吳丹霞）為全區(qū)的老師展示了我校課型研究的初步成果，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色，申報(bào)廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校。廣泛征集指導(dǎo)老師在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并組織參與番禺區(qū)和廣州市相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，逐漸豐富我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略。本期，我校獲得廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施組織促進(jìn)獎(jiǎng)。

五．夯實(shí)高考、水平測(cè)試備考，強(qiáng)化基礎(chǔ)年段教學(xué)

本屆高三是廣東省實(shí)施高考新方案第一屆畢業(yè)班，給高三教學(xué)帶來挑戰(zhàn)與機(jī)遇。高三級(jí)組不是等待、觀望，而是主動(dòng)著手研究、策劃備考方略。早在暑假級(jí)組在林少媚副校長(zhǎng)、陳尚優(yōu)主任的帶領(lǐng)下召開了高三物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理等6個(gè)學(xué)科的教師會(huì)議，討論、研究“小綜合”高考，成立了由朱建明、趙秀榮兩位老師負(fù)責(zé)的文理綜合科備課組，先后組織文理綜合科教師聽課、評(píng)課、討論等活動(dòng)6次，讓綜合科教師盡快了解新高考、更好地把握課堂教學(xué)，增強(qiáng)備考的針對(duì)性。同時(shí)級(jí)組制定了全年的高考備考方案，整個(gè)高考備考工作都是按計(jì)劃、有序地進(jìn)行。級(jí)組教師工作任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入高考備考工作之中。在參加惠州二模、廣州市高三調(diào)研考試中，級(jí)組取得了較好成績(jī)。總之，本屆高三來勢(shì)看好。

高二年級(jí)為了備戰(zhàn)語數(shù)英學(xué)業(yè)水平測(cè)試，在聽取備課組長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的備考方案，提出兩個(gè)工作目標(biāo)：語數(shù)英三科C等及以上累計(jì)百分率達(dá)到全市平均比例；A、B率在四所大校中位居前三；統(tǒng)一安排4次模擬考試，并對(duì)成績(jī)達(dá)到2A以上的同學(xué)進(jìn)行表彰；所有語數(shù)英老師全力以赴，利用自習(xí)課和晚修對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。整個(gè)級(jí)組水平測(cè)試備考措施具體、工作做得扎實(shí)。

高一年級(jí)關(guān)注初高中教學(xué)的銜接問題，能圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和探究能力開展教學(xué)研究活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有動(dòng)力，初步形成了積極奮進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。六．增強(qiáng)體育藝術(shù)工作，提升學(xué)生藝體素質(zhì)

學(xué)校一貫重視體育藝術(shù)工作，不僅開足開齊體藝課程，而且還開展形式多樣、豐

富多彩的體藝文化活動(dòng)，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生以施展才華的機(jī)會(huì)，提升自身的綜合素質(zhì)，有利學(xué)生全身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第四屆校園體育藝術(shù)文化節(jié)，開展了田徑比賽、文藝會(huì)演、美術(shù)作品展、藝術(shù)插花和“尚禮”黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。此外，美術(shù)科組在高一開設(shè)了《美術(shù)鑒賞》，高二開設(shè)了標(biāo)志設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、剪紙和篆刻等選修課，并在12月份成功舉辦了一次高二選修課和高二高三藝術(shù)班作品匯報(bào)展，深受學(xué)生歡迎，豐富了學(xué)生的校園文化生活，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的審美能力。體育科組在11月份開展的區(qū)體育教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，我校的大課間隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)秩序、廣播體操質(zhì)量、公開課、教案受到了好評(píng)。由鐘蔚、江政東、魯東三位老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練的田徑隊(duì)，先后參加了區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和首屆廣州市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別取得了第三和第五名的好成績(jī)。

七．做實(shí)教務(wù)教輔工作，更好服務(wù)于教育教學(xué)

1．實(shí)驗(yàn)室組積極配合物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證公組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率100%；實(shí)驗(yàn)開出和儀器室管理、資料檔案收集和歸檔、儀器借用、危險(xiǎn)藥品的管理等方面的工作做得到位，理、化、生實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好，室內(nèi)保持整潔。

2．學(xué)校教育信息化硬件水平繼續(xù)完善和提高。本學(xué)期主要完成兩大教育信息化的建設(shè)工程。一是校園安全監(jiān)控系統(tǒng)和LED電子屏；二是校園電視臺(tái)和教師臺(tái)式電腦采購(gòu)；加大了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)力度。由科組的彭麗歐老師重新對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了規(guī)劃。不但明確了學(xué)校網(wǎng)站的組織管理架構(gòu)和問責(zé)制度，而且提升了學(xué)校網(wǎng)站的整體性能，改變了以往單一的新聞發(fā)布模式，將網(wǎng)站用戶認(rèn)證、課程選課及成績(jī)查詢系統(tǒng)等功能統(tǒng)一起來，大大地提高學(xué)校網(wǎng)站的教育信息化水平，豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，加深學(xué)校網(wǎng)站作為學(xué)校宣傳窗口的推廣作用。

3．圖書、閱覽室工作人員加強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，為師生提供了良好的借閱環(huán)境和條件，提高了圖書和雜志的利用率。

4．學(xué)校校醫(yī)室堅(jiān)持以預(yù)防為主，防控結(jié)合，積極開展健康教育和學(xué)校課室等環(huán)境的消毒工作；尤其在甲流的防治工作中，學(xué)校成立了甲流防控工作小組，制定了“象賢中學(xué)學(xué)校甲流防控工作預(yù)案與工作制度”“象賢中學(xué)晨檢制度”“象賢中學(xué)學(xué)生因病缺課登記制度”“象賢中學(xué)傳染病報(bào)告制度”等相關(guān)傳染病防控的相關(guān)制度。實(shí)行了各級(jí)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校醫(yī)室匯總甑別并上報(bào)同時(shí)對(duì)發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的隔離治療和跟蹤隨防，及時(shí)對(duì)發(fā)熱學(xué)生班級(jí)進(jìn)行消毒；并定期對(duì)學(xué)校的課室、宿舍、專用場(chǎng)室進(jìn)行消毒等有效地控制了疾病的進(jìn)一步傳播。積極配合防疫部門做好疫苗接種的宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行疫苗的接種工作；基本保障了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。在日常保健工作中認(rèn)真做好學(xué)生常見病和季節(jié)性疾病的防治和宣傳；配合高三級(jí)做好學(xué)生招飛體檢工作。做好教師藥費(fèi)報(bào)銷統(tǒng)計(jì)工作等，認(rèn)真為師生服務(wù)。

5．教務(wù)處嚴(yán)格、規(guī)范學(xué)籍管理，按規(guī)定做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作，辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、等手續(xù)；本學(xué)期已完成高考和學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)名工作，出色完成學(xué)校中段期末考試、海關(guān)報(bào)關(guān)員考試、高考調(diào)研考試、廣東省第二次6科學(xué)業(yè)水平測(cè)試、廣州市語、數(shù)、英學(xué)業(yè)水平測(cè)試、等6場(chǎng)大考的考務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)考務(wù)“零”出錯(cuò)。八．開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

本學(xué)期競(jìng)賽輔導(dǎo)碩果累累，王寶波老師輔導(dǎo)的2名學(xué)生在第26屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；各學(xué)科組輔導(dǎo)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量和檔次均超過往年水平，省級(jí)22人次，市級(jí)28人次，區(qū)級(jí)7人次。表現(xiàn)突出的學(xué)科有數(shù)學(xué)、歷史、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。九．幾個(gè)問題的思考與建議

1．各年級(jí)、各備課組要制定培養(yǎng)尖子生、幫扶重點(diǎn)學(xué)生薄弱學(xué)科切實(shí)可行的教學(xué)措施，要系統(tǒng)地、持之以恒地做實(shí)、做足培優(yōu)幫扶工作，爭(zhēng)取獲得高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)突破的主動(dòng)權(quán)。

2．各學(xué)科、各備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng)，要加大不同學(xué)科不同課型教學(xué)方法的研究力度，更新教學(xué)觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。3.我們要進(jìn)一步重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，打造學(xué)校課程特色，樹立學(xué)校品牌形象。

象賢中學(xué)教導(dǎo)處二0一0年一月二十五日附各類獲獎(jiǎng)情況：獲得者獲得稱號(hào)

鐘燁在第26屆全國(guó)中學(xué)生物梓理競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)楊建在第26屆全國(guó)中學(xué)生物亮理競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理蔣鳳奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人婷三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理劉曉?shī)W林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人恒

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

陳芷奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人欣

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

李泳奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人倪

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人

王帥

三等獎(jiǎng)

級(jí)別授予單位

中國(guó)物理學(xué)會(huì)

全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽

國(guó)家委員會(huì)

中國(guó)物理學(xué)會(huì)

全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽

國(guó)家委員會(huì)

廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地

省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地

省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省

理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

獲獎(jiǎng)時(shí)間

201*.10.10201*.10.10201*.06201*.06201*.06

201*.06

201*.06

指導(dǎo)老

師

王寶波

王寶波

鄭碧翠

鄭碧翠

鄭碧翠

鄭碧翠

鄭碧翠

（一）學(xué)科競(jìng)賽類獲廣東省第二屆中學(xué)地理

伍詩(shī)奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人韻

一等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

陳靄奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人詩(shī)

二等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

陳煥奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人玲

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

黃曉?shī)W林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人青

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人

陳明

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

葉露奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人萌

三等獎(jiǎng)

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

周明奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人敏三等獎(jiǎng)

陳靄

獲廣東省第二屆中學(xué)地理

廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省

理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)省廣東省地理學(xué)會(huì)

201*.06

201*.06

201*.06

201*.06

201*.06

201*.06

201*.06201*.06

鄭碧翠

梁慶新

梁慶新

梁慶新

梁慶新

陳綺文

何俊斌梁慶新詩(shī)、奧林匹克競(jìng)賽高中組團(tuán)體陳煥三等獎(jiǎng)

玲、陳明、何泳儀伍詩(shī)韻、何巧賢、蔣鳳婷、獲廣東省第二屆中學(xué)地理馮艷奧林匹克競(jìng)賽高中組個(gè)人冰

三等獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧

鄧皓林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組一等煬

獎(jiǎng)

廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東省地理學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地省

理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省

協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)

201*.06

201*.12.12鄭碧翠

陳興旺、

丁雪獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧

何志林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組二等平

獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧

張健林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組二等文

獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧

陸嘉林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組三等敏獎(jiǎng)

鄭俊

獲201*年廣東省第五屆

廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省

協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省

協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)省

廣東天文學(xué)會(huì)

201*.12.12201*.12.12201*.12.12201*.12.12

陳興旺、

丁雪陳興旺、

陳興旺、

丁雪陳興旺、

丁雪笙“開信杯”中小學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組三等獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧

何俊林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組三等華

獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組三等

孟孔獎(jiǎng)

馬銘獲201*年廣東省第五屆杰

“開信杯”中小學(xué)生天文奧

廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省

協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省

協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)省廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地

201*.12.12201*.12.12201*.12.12丁雪

陳興旺、

丁雪

陳興旺、

丁雪

陳興旺、

丁雪林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組三等獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中小學(xué)生天文奧

盧煒林匹克競(jìng)賽高年級(jí)組三等康

獎(jiǎng)

電腦作品《小鎮(zhèn)印象，古巷沙灣》獲201*年“第十屆廣東省中小學(xué)電腦制作

李榮活動(dòng)”（高中組網(wǎng)頁）二等星

獎(jiǎng)

電腦作品《嶺南印象，古鎮(zhèn)沙灣》獲201*年“第十屆廣東省中小學(xué)電腦制作

潘文活動(dòng)”（高中組藝術(shù)設(shè)計(jì)）棟

二等獎(jiǎng)

理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育省

協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)

省廣東省教育廳省廣東省教育廳201*.12.12201*.06201*.06陳興旺、

丁雪

彭麗歐

彭麗歐廣州市青科教協(xié)生物

參加廣州市中學(xué)生“常見

陳煥兒

蔬菜、水果識(shí)別”競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)

市

專委

廣州市中學(xué)生物教研會(huì)

201*.06.20趙秀麗

參加廣州市中學(xué)生“常見

韋淑蔬菜、水果識(shí)別”競(jìng)賽活動(dòng)霞

中榮獲三等獎(jiǎng)

參加廣州市中學(xué)生“常見

陳仲蔬菜、水果識(shí)別”競(jìng)賽活動(dòng)鏗

中榮獲二等獎(jiǎng)

參加廣州市中學(xué)生“常見

梁綺蔬菜、水果識(shí)別”競(jìng)賽活動(dòng)梨

中榮獲三等獎(jiǎng)

參加廣州市中學(xué)生“常見

盧佩蔬菜、水果識(shí)別”競(jìng)賽活動(dòng)珠中榮獲三等獎(jiǎng)

李榮電腦作品《小鎮(zhèn)印象，古星

巷沙灣》在201*年第十屆廣州市青科教協(xié)生物

專委

廣州市中學(xué)生物教研市

會(huì)

廣州市青科教協(xié)生物

專委

廣州市中學(xué)生物教研市

會(huì)

廣州市青科教協(xié)生物

專委

廣州市中學(xué)生物教研市

會(huì)

廣州市青科教協(xié)生物

專委

廣州市中學(xué)生物教研市

會(huì)市

廣州市教育局

201*.06.20201*.06.20201*.06.20201*.06.20201*.06

趙秀麗周玉芬、

劉燕君周玉芬、

劉燕君

周玉芬、

劉燕君

彭麗歐“廣州市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中獲高中組網(wǎng)頁三等獎(jiǎng)

電腦作品《嶺南印象，古鎮(zhèn)沙灣》在201*年第十屆“廣州市中小學(xué)電腦制作

潘文活動(dòng)”中獲高中組電腦藝棟

術(shù)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)

電腦作品《流浪貓的故事》在201*年第十屆“廣州市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中

梁敏獲高中組電腦動(dòng)畫類三等聰

獎(jiǎng)

羅東獲201*年廣州市高二英炫

語讀寫競(jìng)賽第三組三等獎(jiǎng)崔嘉獲201*年廣州市高二英杰語讀寫競(jìng)賽第三組三等獎(jiǎng)陳桂

獲201*年廣州市高二英

市

廣州市教育局

市

廣州市教育局廣州市教育局教學(xué)研究室

廣州市中學(xué)英語教學(xué)市

研究會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室

廣州市中學(xué)英語教學(xué)市研究會(huì)

市

廣州市教育局教學(xué)研

201*.06

201*.06

201*.07

201*.07201*.07

彭麗歐彭麗歐曾南龍?jiān)�南龍徐言�?/p>

榮語讀寫競(jìng)賽第三組三等獎(jiǎng)鄔麗漫畫作品《真面目》獲雯、201*-201*學(xué)年度廣州市梁韻中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)賽一等娜

獎(jiǎng)

漫畫作品《金融海嘯》獲201*-201*學(xué)年度廣州市

蘇漢中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)賽一等輝

獎(jiǎng)

漫畫作品《多功能洗衣機(jī)》獲201*-201*學(xué)年度廣州

馮沛市中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)賽三文

等獎(jiǎng)

漫畫作品《征稅》獲201*-201*學(xué)年度廣州市

馮沛中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)賽三等文

獎(jiǎng)

漫畫作品《兩個(gè)人的拔河》

馮沛獲201*-201*學(xué)年度廣州文

市中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)賽三

究室

廣州市中學(xué)英語教學(xué)研究會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科廣州市中學(xué)歷史教研市

會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科廣州市中學(xué)歷史教研

市會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科廣州市中學(xué)歷史教研

市會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科廣州市中學(xué)歷史教研

市會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科

市

廣州市中學(xué)歷史教研

201*.07

201*.07

201*.07

201*.07

201*.07

張汝如賀滿芳賀滿芳賀滿芳賀滿芳

等獎(jiǎng)

漫畫作品《竊“果實(shí)”》獲201*-201*學(xué)年度廣州市

羅文中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)賽三等龍

獎(jiǎng)

漫畫作品《和平背后的陰謀》獲201*-201*學(xué)年度廣州市中學(xué)生歷史漫畫競(jìng)

王琰

賽三等獎(jiǎng)

參加201*年廣州市中學(xué)

郭俊生計(jì)算機(jī)作品（網(wǎng)頁）大輝

賽獲得三等獎(jiǎng)

參加201*年廣州市中學(xué)

楊勝生計(jì)算機(jī)作品（平面設(shè)計(jì)）雄大賽獲得二等獎(jiǎng)

成志華、參加201*年廣州市中學(xué)詹欣生計(jì)算機(jī)作品（電腦動(dòng)畫）婷

大賽獲得三等獎(jiǎng)

會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科廣州市中學(xué)歷史教研市

會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究室歷史科廣州市中學(xué)歷史教研市會(huì)

廣州市青少年科技教

育協(xié)會(huì)

廣州市青少年科技競(jìng)市

賽辦公室

廣州市青少年科技教

育協(xié)會(huì)

廣州市青少年科技競(jìng)市

賽辦公室

廣州市青少年科技教育協(xié)會(huì)

廣州市青少年科技競(jìng)市

賽辦公室

201*.07

201*.07

201*.07

201*.07

201*.07

袁杏宜

袁杏宜

彭麗歐

彭麗歐

鐘秋琴在第26屆全國(guó)中學(xué)生物

楊建理競(jìng)賽中獲廣州賽區(qū)一等亮

獎(jiǎng)

在第26屆全國(guó)中學(xué)生物

鐘燁理競(jìng)賽中獲廣州賽區(qū)一等梓

獎(jiǎng)

在第26屆全國(guó)中學(xué)生物

石俊理競(jìng)賽中獲廣州賽區(qū)二等賢

獎(jiǎng)

在第26屆全國(guó)中學(xué)生物

郭偉理競(jìng)賽中獲廣州賽區(qū)三等煊

獎(jiǎng)

在第26屆全國(guó)中學(xué)生物

方嘉理競(jìng)賽中獲廣州賽區(qū)三等升獎(jiǎng)

鐘燁201*年廣州市高二數(shù)學(xué)梓競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)梁煒201*年廣州市高二數(shù)學(xué)豪競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)何欣201*年廣州市高二數(shù)學(xué)強(qiáng)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)羅偉

201*年廣州市高二數(shù)學(xué)

廣州市青少年科技中市

心

廣州市青少年科技中市

心

廣州市青少年科技中市

心

廣州市青少年科技中市

心

廣州市青少年科技中市

心

廣州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教市研室

廣州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教市研室

廣州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教市研室

市廣州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教

201*.10

201*.10

201*.10

201*.10

201*.10

201*.06

201*.06

201*.06201*.06

王寶波

王寶波

王寶波

王寶波

王寶波

杰競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)余西201*年廣州市高二數(shù)學(xué)訓(xùn)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)陳淑201*年廣州市高二數(shù)學(xué)婷

競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)

獲“成長(zhǎng)的痕跡--大中學(xué)生

何欣紀(jì)念建國(guó)六十周年”征文盈

比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

電腦作品《地球劫難記》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)

何嘉電腦作品評(píng)選活動(dòng)”中獲欣

高中組電腦動(dòng)畫類三等獎(jiǎng)電腦作品《嶺南印象，古鎮(zhèn)沙灣》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)電腦作品評(píng)選活

潘文動(dòng)”中獲高中組電腦藝術(shù)棟

設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)

電腦作品《聚焦三聚氰胺》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)

何穎電腦作品評(píng)選活動(dòng)”中獲成

高中組網(wǎng)頁類三等獎(jiǎng)

研室

廣州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教市

研室

廣州市教育局?jǐn)?shù)學(xué)教市研室

廣州市青年文化宮

廣州市中學(xué)語文教研會(huì)

市

廣州市中學(xué)生文聯(lián)

區(qū)廣州市番禺區(qū)教育局區(qū)廣州市番禺區(qū)教育局區(qū)廣州市番禺區(qū)教育局201*.06

201*.06

201*.09.27201*.06201*.06201*.06

魏運(yùn)海夏澗泉彭麗歐鐘秋琴

電腦作品《傳承中國(guó)精神》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)電腦作品評(píng)選活動(dòng)”中獲

林恒高中組電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)類三明

等獎(jiǎng)

電腦作品《流浪貓的故事》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)

梁敏電腦作品評(píng)選活動(dòng)”中獲聰

高中組電腦動(dòng)畫類二等獎(jiǎng)電腦作品《小鎮(zhèn)印象，古巷沙灣》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)電腦作品評(píng)選活

李榮動(dòng)”中獲高中組網(wǎng)頁類二星

等獎(jiǎng)

電腦作品《我的金融日記》在“201*年番禺區(qū)中小學(xué)

鄧健電腦作品評(píng)選活動(dòng)”中獲威

高中組電腦動(dòng)畫類二等獎(jiǎng)動(dòng)漫作品《回頭路》在番禺區(qū)“反邪教，促和諧，迎

鄧健亞運(yùn)”動(dòng)漫作品征集評(píng)選威

活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)

區(qū)

廣州市番禺區(qū)教育局

區(qū)廣州市番禺區(qū)教育局

區(qū)

廣州市番禺區(qū)教育局

區(qū)廣州市番禺區(qū)教育局番禺區(qū)人民政府防范和處理邪教問題辦公室

區(qū)

番禺區(qū)教育局

201*.06

201*.06

201*.06

201*.06

201*.09

彭麗歐

彭麗歐

彭麗歐

鐘秋琴

鐘秋琴陳同益、陳風(fēng)順歷史劇本《刺秦》獲番禺區(qū)201*學(xué)年歷史劇本評(píng)比一等獎(jiǎng)

區(qū)

番禺區(qū)教育局教研室

陳隆輝、王玉華、

201*.12.20農(nóng)智玲

陳欣、馮翠婷、歷史劇本《兩個(gè)女王的秘秦曉密交談》獲番禺區(qū)201*莉

學(xué)年歷史劇本評(píng)比一等獎(jiǎng)歷史劇本《廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪》

鐘文獲番禺區(qū)201*學(xué)年歷史倩劇本評(píng)比一等獎(jiǎng)

林綺婷、歷史劇本《曹植七步成詩(shī)》黃潔獲番禺區(qū)201*學(xué)年歷史寧劇本評(píng)比一等獎(jiǎng)

陳冠倫、郭俊歷史劇本《鴻門宴》獲番東、禺區(qū)201*學(xué)年歷史劇本何振

評(píng)比二等獎(jiǎng)

區(qū)番禺區(qū)教育局教研室

區(qū)

番禺區(qū)教育局教研室

區(qū)

番禺區(qū)教育局教研室

區(qū)

番禺區(qū)教育局教研室

201*.12.20201*.12.20201*.12.20201*.12.20丁紅霞、

梁艷霞

丁玲、袁

杏宜

梁賢冰、

梁艷霞

陳隆輝、

農(nóng)智玲杰、陳志昊、戴銘堅(jiān)

歷史劇本《玄武門之變》

褚煒懿

（二）論文獲獎(jiǎng)?lì)愖?/p>

論文、專著題目者馬昌盛孔敏章蘇文麗梁

《突破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效

廣州市教育局教研室數(shù)學(xué)科

果》在廣州市數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)201*.06

廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)

年會(huì)論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)

《新課標(biāo)理念指導(dǎo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

廣州市教育局教研室數(shù)學(xué)科

的實(shí)踐與思考》在廣州市數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)201*.06

廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)

第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的E時(shí)代》在廣州市數(shù)學(xué)

廣州市教育局教研室數(shù)學(xué)科

教學(xué)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)

物理知識(shí)形成與利用的對(duì)比

201*.06

廣州市教育局教研室物理科

201*.06

廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)

或發(fā)表時(shí)間獲獎(jiǎng)、出版

主辦單位

獲番禺區(qū)201*學(xué)年歷史劇本評(píng)比二等獎(jiǎng)

區(qū)

番禺區(qū)教育局教研室

黃華林、

201*.12.20陳隆輝建臻

教研成果《高三地理“熱點(diǎn)-主題”復(fù)習(xí)教學(xué)張

模式探討》在第五屆201*“廣州市校本研曉

究與教師發(fā)展研討會(huì)”上獲得二等獎(jiǎng)，并揚(yáng)

被評(píng)為研討交流成果，在大會(huì)上宣讀論文《構(gòu)建課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)的有

江效性--地理“導(dǎo)學(xué)釋疑--遷移提升”教學(xué)模

靜式》榮獲由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》華

舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征文評(píng)

比大賽一等獎(jiǎng)江論文《新課程下地理案例教學(xué)的有效性及

靜提高策略》榮獲201*年廣東省地理教學(xué)華論文評(píng)比二等獎(jiǎng)

劉論文《地理實(shí)踐式活動(dòng)課評(píng)價(jià)實(shí)例探索》

燕榮獲201*年廣東省地理教學(xué)論文評(píng)比二環(huán)

等獎(jiǎng)

淺談新課程理念下高三數(shù)學(xué)講評(píng)課在廣熊

州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年川

會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)吳論文《語文高考卷經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象芻議》在中國(guó)

丹

教育學(xué)會(huì)“課堂教學(xué)效率研究”專題組第四

201*.05

201*.09

201*.06201*.06201*.06

201*.11.05

廣州市中學(xué)物理教學(xué)研究會(huì)

廣州市教育科學(xué)研究所

中國(guó)教育學(xué)會(huì)；《中國(guó)教育學(xué)

刊》社

“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”評(píng)

委會(huì)

廣東省教育廳教研室

廣東省教育廳教研室廣州市教育局教研室數(shù)學(xué)科廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專

業(yè)委員會(huì)霞屆年會(huì)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)

彭論文《分層分組法在高中信息技術(shù)課中的麗實(shí)施和應(yīng)用》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆歐年會(huì)論文評(píng)審二等獎(jiǎng)

彭論文《巧用對(duì)比學(xué)習(xí)探究法，把握信息定麗義的理解》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年歐會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

李論文《新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)無效性教學(xué)耀的思考》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)佳論文評(píng)審二等獎(jiǎng)

姚論文《淺談“思考與交流”欄目的教育功能》金獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審蘭

二等獎(jiǎng)

論文《如何提升政治課堂教學(xué)的有效性

原

從“同課異構(gòu)”活動(dòng)中引發(fā)的思考》獲番素

禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審二等娥

獎(jiǎng)謝

論文《將生命教育貫穿其中》獲番禺區(qū)教海

育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審二等獎(jiǎng)濤賴論文《例談歷史情境化教學(xué)的誤區(qū)及優(yōu)化

香

對(duì)策》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論

201*.12

201*.12201*.12201*.12201*.12

201*.12

201*.12

“課堂教學(xué)效率研究”專題組

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)文評(píng)審三等獎(jiǎng)郭論文《拓展視野，培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華》詠獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審?fù)袢�等�?jiǎng)

黃

論文《打造有魅力的歷史課堂》獲番禺區(qū)華

教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)林梁論文《“學(xué)案”教學(xué)高中新課程歷史教艷學(xué)的有效策略》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22霞

屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

論文《“學(xué)案”教學(xué)高中新課程歷史教梁

學(xué)的有效策略》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教艷

育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論霞

壇”征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)

論文《從《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變》農(nóng)

學(xué)案探“自主探索、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有效性教學(xué)智

模式》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論玲

文評(píng)審三等獎(jiǎng)袁論文《例談高中歷史教學(xué)和信息技術(shù)的整杏合》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文宜評(píng)審三等獎(jiǎng)

趙

論文《從近兩年廣東、江蘇高考?xì)v史試題201*.12

201*.12

201*.12

201*.10

201*.12

201*.12

201*.12

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)

《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇評(píng)委會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)秀特點(diǎn)看201*屆文綜歷史備考》獲番禺區(qū)榮教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)蔡論文《培養(yǎng)學(xué)生建模能力突破物理解題東瓶頸》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論枝文評(píng)審三等獎(jiǎng)

王論文《談廣東高考新方案對(duì)高中物理教學(xué)寶的影響》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)波論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

韓論文《論新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的功能及其實(shí)海現(xiàn)途徑》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)波論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

梁論文《物理知識(shí)形成與利用的討論》獲番建禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等臻

獎(jiǎng)

論文《高中物理分層教學(xué)有效性的研究》

王

獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審珂

三等獎(jiǎng)江論文《構(gòu)建課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)的有靜效性》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論華文評(píng)審三等獎(jiǎng)

張論文《高中“地理分布規(guī)律”有效課堂教學(xué)

曉

模式研究》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年

201*.12

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番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)揚(yáng)會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

鄭

論文《他山之石，可以攻玉》獲番禺區(qū)教碧

育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)翠何

論文《復(fù)習(xí)課可以這樣精彩》獲番禺區(qū)教海

育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)燕郭論文《提高化學(xué)試卷講評(píng)的有效性》獲番鳳禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等英獎(jiǎng)

劉論文《淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)智的喚起》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)杰論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

錢論文《高一化學(xué)學(xué)困成因分析與對(duì)策》獲劍番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三華

等獎(jiǎng)

論文《高三化學(xué)基本概念有效復(fù)習(xí)策略的陶

實(shí)踐探索》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年英

會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)楊論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)中三維目標(biāo)的實(shí)踐與探永索》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文宏

評(píng)審三等獎(jiǎng)

201*.12

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番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)陳論文《激發(fā)問題意識(shí)，礪練質(zhì)疑素養(yǎng)》獲順番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三佳等獎(jiǎng)

胡

論文《轉(zhuǎn)變生物課堂的教學(xué)形式》獲番禺婉

區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)君黃論文《活躍課堂氣氛帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的艷興趣》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論萍文評(píng)審三等獎(jiǎng)

劉論文《“實(shí)驗(yàn)考查”高考命題特點(diǎn)與備考建燕議》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文君評(píng)審三等獎(jiǎng)

趙論文《實(shí)施變式教學(xué)，提高生物課堂效率》秀獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審麗三等獎(jiǎng)

方論文《高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探索》小獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審芹三等獎(jiǎng)

熊論文《高中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)》獲番禺

川區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)林論文《從一份調(diào)查表中思考高一數(shù)學(xué)教學(xué)

俊

策略》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論

201*.12

201*.12

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番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)雄文評(píng)審三等獎(jiǎng)

孔論文《提高教學(xué)效率獲取最佳效果》獲敏番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三章等獎(jiǎng)

馬論文《加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生能力昌數(shù)學(xué)素質(zhì)》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年盛會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

賀論文《漸進(jìn)主義在任務(wù)型寫作教學(xué)中的運(yùn)東用》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文婷評(píng)審三等獎(jiǎng)

李論文《提高學(xué)生閱讀理解解題能力的探小究》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文民評(píng)審三等獎(jiǎng)

呂論文《提高學(xué)生英語閱讀水平的實(shí)效性》志獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審強(qiáng)三等獎(jiǎng)

毛論文《論聽寫活動(dòng)在英語課堂中的應(yīng)用》曉獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審唐三等獎(jiǎng)

葉論文《自主學(xué)習(xí)中英語課堂的學(xué)案研究》瑩獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審珊

三等獎(jiǎng)

201*.12

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番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)論文《授人以漁，不如授人以“欲”》獲番劉

禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等江

獎(jiǎng)

論文《篇章銜接理論在英語完形填空中的李

作用》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論智

文評(píng)審三等獎(jiǎng)林論文《英語“讀寫任務(wù)”寫作教學(xué)探究》獲春番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三苗等獎(jiǎng)

曾論文《不應(yīng)忽視英語朗讀在高中英語教學(xué)春中的作用》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年梅會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

黃

論文《從“解剖麻雀”開始》獲番禺區(qū)教育映

學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)堅(jiān)周論文《對(duì)高中思想政治課案例教學(xué)嘗試的兆思考》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論娟文評(píng)審三等獎(jiǎng)

廖論文《有效教學(xué)策略在高考文綜政治復(fù)習(xí)宴課中的運(yùn)用》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆琴年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

宋

論文《201*屆廣東高考文綜政治備考策

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)志略》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文明

評(píng)審三等獎(jiǎng)

論文《有效整合高中教材，提高語文教學(xué)

黃

效率》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論薇

文評(píng)審三等獎(jiǎng)陳論文《淺議鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)健中的運(yùn)用》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年華會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

陳論文《高中作文教學(xué)之思維能力的培養(yǎng)》隆獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審輝

三等獎(jiǎng)

論文《心有正根，胸有全牛，整合施教》王

獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審芳

三等獎(jiǎng)吳

論文《語文高考卷經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象芻議》獲番禺丹

區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)霞謝

論文《打破枷鎖，放飛思想》獲番禺區(qū)教燕

育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)云葉論文《從201*年高考作文反思高三作文

麗

備考》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)萍鄒

文評(píng)審三等獎(jiǎng)

論文《取之有“法”用之有“效”》獲番禺怡

區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)軍

論文《高中寫作教學(xué)中反思性學(xué)習(xí)策略研丁

究》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文寧

評(píng)審三等獎(jiǎng)劉燕環(huán)姚金蘭

（三）論文發(fā)表類

刊載、出版的刊物、出版社名

作者

論文、專著題目

稱及評(píng)獎(jiǎng)主辦單位

《201*高考備考指南》

王芳

（語文）編委

湯麗

語言文字運(yùn)用

輝湯麗

高二第一篇議論文講評(píng)

國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN44-1143/H廣州市高二語文教學(xué)信息

201*.10

《語文月刊》語文月刊雜志社

201*.05

文學(xué)院廣州市中學(xué)語

201*.05

教學(xué)研究室華南師范大學(xué)

或發(fā)表時(shí)間

廣州市教育局

獲獎(jiǎng)、出版

主辦單位

論文《從策略走向?qū)嵺`，從經(jīng)驗(yàn)走向品牌》獲番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)第22屆年會(huì)論文評(píng)審三等獎(jiǎng)

《優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程提升課堂教學(xué)有效

性》在“加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究有效實(shí)施新課201*.06程”征文活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》雜志社

201*.12

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

201*.12

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)

201*.12

番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)輝教學(xué)設(shè)計(jì)

高二第二次議論文講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

考試報(bào)-高考化學(xué)（廣東版）

文教研會(huì)高二中心組

劉身淺析201*年廣東高考化

201*年7月第一期國(guó)內(nèi)刊號(hào)

201*.07.07海南省考試局

權(quán)

學(xué)試題

劉身

《原素化合物》檢測(cè)題

權(quán)

劉身專題復(fù)習(xí)-有機(jī)化合物的

權(quán)

組成與結(jié)構(gòu)（下）

學(xué)海導(dǎo)航高中新課標(biāo)總

劉身

復(fù)習(xí)-化學(xué)（學(xué)生用書）

權(quán)

編委

鄒怡作文評(píng)改我的地盤，軍

我做主

鄒怡

軍、為有源頭書本來--必修2謝海文言虛詞積累的嘗試

濤

CN46-0008

考試報(bào)-高考化學(xué)（廣東版）

201*學(xué)年第20期國(guó)內(nèi)刊號(hào)

CN46-0008

考試報(bào)-高考化學(xué)（廣東版）

201*學(xué)年第23期國(guó)內(nèi)刊號(hào)

CN46-0008

ISBN978-781119-802-7中國(guó)

版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字

（201*)第203049號(hào)

廣州市高一語文教學(xué)信息08

學(xué)年第三期

廣州市高一語文教學(xué)信息08

學(xué)年第四期

201*.11.24201*.12.15201*.11

201*.11

201*.12

海南省考試局

海南省考試局

首都師范大學(xué)

出版社

廣州市中學(xué)語

文教研會(huì)高一

中心組

廣州市中學(xué)語

文教研會(huì)高一中心組曾南動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)專項(xiàng)

龍

練習(xí)

利用課文閱讀材料設(shè)計(jì)

葉斐

英語作業(yè)

李小新課程理念下的高中英民

語詞匯教學(xué)策略探究

李小提高高中學(xué)生英語寫作

民

能力的有效輔導(dǎo)途徑

論文《博客運(yùn)用于中學(xué)歷賴香

史教學(xué)的實(shí)踐和探索》

曾南文章《非謂語動(dòng)詞專項(xiàng)復(fù)龍

習(xí)》

黃映高中政治解題方法教學(xué)

堅(jiān)

新模式的構(gòu)建與評(píng)價(jià)

《學(xué)生雙語報(bào)教師版》09學(xué)年

上學(xué)期第七期國(guó)內(nèi)刊號(hào)

CN62-0701/F

《學(xué)生雙語報(bào)教師版》09學(xué)年

上學(xué)期第1期國(guó)內(nèi)刊號(hào)

CN62-0701/F

《名�！�201*年第9期國(guó)內(nèi)

刊號(hào)CN62-1189/G4《學(xué)生雙語報(bào)教師版》08學(xué)年

下學(xué)期第51期22版國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN62-0701/F

《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》201*

年第五期

《新課程報(bào)》201*年第46期

國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN61-0023《考試周刊》201*年第41期

國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN22-1381/G4

國(guó)際刊號(hào)ISSN1673-8918

201*.10

201*.8.22201*.9.24

201*.8.08

201*.11.05

201*.11.26201*.10.08中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電

子雜志社主管：教育部主辦：清華大學(xué)

主管：吉林省

期刊協(xié)會(huì)

主辦單位：長(zhǎng)

春出版社

《學(xué)生雙語報(bào)教師版》09學(xué)年

葉瑩珊

自主學(xué)習(xí)中英語課堂的

中國(guó)教育學(xué)會(huì)

上學(xué)期第14期16版國(guó)內(nèi)刊號(hào)201*.11.21外語教學(xué)專業(yè)

學(xué)案研究

CN62-0701/F

委員會(huì)華中師范大學(xué)

《數(shù)學(xué)通訊》201*年1、2月

方小

基本初等函數(shù)

芹

0488-7395CN42-1152/O1

武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主管/主辦單

王玉

終生難忘胡楊林

華

號(hào)CN61-0030

報(bào)刊社主管：天津市

指導(dǎo)學(xué)生馮志海、鐘允

劉燕

詩(shī)、肖楚莎發(fā)表文章《停ISSN1673-0941國(guó)內(nèi)刊號(hào)

環(huán)

車等候，熄火》

CN12-1366/N

教育招生考試院

（四）教師榮譽(yù)類獲獎(jiǎng)

獲得稱號(hào)

者王寶波

別

所輔導(dǎo)的學(xué)生楊建亮、鐘燁梓在第26國(guó)屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，家

中國(guó)物理學(xué)會(huì)

201*.10.10

全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委級(jí)

授予單位

獲獎(jiǎng)時(shí)間

201*.11.10主辦：天津市

《身邊科學(xué)》雜志國(guó)際刊號(hào)

教育委員會(huì)

《教師報(bào)》第1777期國(guó)內(nèi)刊

201*.10.14位：陜西教育

上半月（學(xué)生）ISSN

201*.01.01

會(huì)

湖北省數(shù)學(xué)學(xué)經(jīng)廣東省中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)推薦，予以表彰

教案設(shè)計(jì)《人教版高中化學(xué)必修1第四章第二節(jié)富集在海水中的元素-梁明

氯》在201*年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟

星

件評(píng)審活動(dòng)中獲基礎(chǔ)教育組ScienceWord教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)

方小

被評(píng)為廣東省201*年南粵優(yōu)秀教師芹

陳綺榮獲廣東省第二屆中學(xué)地理奧林匹

文

克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)

梁慶榮獲廣東省第二屆中學(xué)地理奧林匹

新

克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)

鄭碧榮獲廣東省第二屆中學(xué)地理奧林匹

翠

克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)

員會(huì)

省

廣東省教育廳廣東省人事廳中共廣東省委教育工作

省

委員會(huì)

廣東省教育廳廣東省總工會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)

省

廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理

教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)

省

廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理

教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廣東省地理學(xué)會(huì)

省

廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理

教學(xué)專業(yè)委員會(huì)201*.03

201*.09

201*.06

201*.06

201*.獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中

丁雪

小學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)

獲201*年廣東省第五屆“開信杯”中

陳興

小學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)

旺

老師獎(jiǎng)

袁杏榮獲“201*年廣州市中學(xué)歷史學(xué)科高

宜考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”

袁杏

獲“廣州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)

宜

王芳

獲“廣州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)

陳尚

獲“廣州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)

優(yōu)

廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理

教學(xué)專業(yè)委員會(huì)省

廣東青少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣東天文學(xué)會(huì)廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理

教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

省

廣東青少年科技教育協(xié)

會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)廣州市少年科技教育協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)

廣州市中學(xué)歷史教學(xué)研

市

究會(huì)

廣州市教育局

市

廣州市教育基金會(huì)廣州市教育局

市

廣州市教育基金會(huì)

廣州市教育局

市

廣州市教育基金會(huì)201*.12.12

201*.12.12

201*.12.12

201*.09

201*.09

201*.湯麗

201*年廣州市高考語文突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

輝鄒怡

201*年廣州市高考語文突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

軍

指導(dǎo)潘文棟同學(xué)制作的電腦作品《嶺

彭麗南印象，古鎮(zhèn)沙灣》在201*年第十

歐

屆“廣州市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中獲高中組電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)指導(dǎo)李榮星同學(xué)制作的電腦作品《小

彭麗鎮(zhèn)印象，古巷沙灣》在201*年第十

歐

屆“廣州市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中獲高中組網(wǎng)頁類三等獎(jiǎng)

指導(dǎo)梁敏聰同學(xué)制作的電腦作品《流

彭麗浪貓的故事》在201*年第十屆“廣州

歐

市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中獲高中組電腦動(dòng)畫類三等獎(jiǎng)

教學(xué)論文《Flash動(dòng)畫實(shí)例教學(xué)法初

鐘秋

探》在廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第琴

八屆年會(huì)中獲高中組三等獎(jiǎng)教學(xué)資源包《我們也能做動(dòng)畫--計(jì)算

彭麗

機(jī)動(dòng)畫制作初步》在廣州市中小學(xué)信歐

息技術(shù)學(xué)科第八屆年會(huì)中獲高中組

廣州市中學(xué)語文教學(xué)研

市

究會(huì)

廣州市中學(xué)語文教學(xué)研

市究會(huì)

市

廣州市教育局市

廣州市教育局市

廣州市教育局廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

201*.12

201*.12

201*.06

201*.06

201*.06

201*.5.31

201*.5.三等獎(jiǎng)

教學(xué)論文《初探分層分組法在高中信

彭麗息技術(shù)課中的實(shí)施和應(yīng)用》在廣州市

歐

中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會(huì)中獲高中組二等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《我們也能做動(dòng)畫--計(jì)算機(jī)

彭麗動(dòng)畫制作初步》在廣州市中小學(xué)信息

歐

技術(shù)學(xué)科第八屆年會(huì)中獲高中組三等獎(jiǎng)

教學(xué)論文《提高信息技術(shù)教學(xué)有效性

李振的一些看法》在廣州市中小學(xué)信息技

華

術(shù)學(xué)科第八屆年會(huì)中獲高中組表揚(yáng)獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加

夏澗

工》在廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第泉

八屆年會(huì)中獲高中組三等獎(jiǎng)教學(xué)資源包《文本結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)化和形

彭麗

象化》在廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科歐

第八屆年會(huì)中獲高中組三等獎(jiǎng)被聘為廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐科教

劉燕

學(xué)研究中心組成員（聘期

環(huán)

201*.9.1-201*.8）

廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

廣州市中小學(xué)信息技術(shù)

市

教學(xué)研究會(huì)

廣州市教育局教學(xué)研究

市室

201*.5.31

201*.5.31

201*.5.31

201*.5.31

201*.5.31

201*.09.所輔導(dǎo)的學(xué)生在第26屆全國(guó)中學(xué)生

王寶

物理競(jìng)賽中獲廣州賽區(qū)一等獎(jiǎng)2人，市

廣州市青少年科技中心

201*.10

波

二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人

呂志

榮獲“廣州市優(yōu)秀者小學(xué)班主任”稱號(hào)強(qiáng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《高三復(fù)習(xí)“選擇題”講評(píng)課》

趙秀

獲“201*學(xué)年高三歷史復(fù)習(xí)課案例征

榮

集”評(píng)比一等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)近代前期小結(jié)（階段

趙秀特征和專題）復(fù)習(xí)案例》獲“201*學(xué)

榮

年高三歷史復(fù)習(xí)課案例征集”評(píng)比三等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《跨模塊的單元復(fù)習(xí)模式--以《辛亥革命》為例》獲“201*學(xué)年

賴香

高三歷史復(fù)習(xí)課案例征集”評(píng)比二等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《新民主主義革命的崛起》

饒亞

獲“201*學(xué)年高三歷史復(fù)習(xí)課案例征

平

集”評(píng)比二等獎(jiǎng)

廣州市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)

市

廣州教育學(xué)會(huì)

廣州教育學(xué)會(huì)小學(xué)班主任工作專業(yè)委員會(huì)

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

201*.09

201*.12

201*.12

201*.12

201*.教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的

農(nóng)智

演變》獲“201*學(xué)年高三歷史復(fù)習(xí)課

玲

案例征集”評(píng)比二等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的改革》

梁艷

獲“201*學(xué)年高三歷史復(fù)習(xí)課案例征

霞

集”評(píng)比一等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)《“影響”主觀題復(fù)習(xí)案例》

郭詠

獲“201*學(xué)年高三歷史復(fù)習(xí)課案例征

婉

集”評(píng)比三等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）《從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法》在201*學(xué)年學(xué)年度上學(xué)

袁杏

期廣州市中學(xué)歷史學(xué)科高二年級(jí)優(yōu)

宜

秀教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）征集活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）《啟蒙運(yùn)動(dòng)》在201*

張汝學(xué)年學(xué)年度上學(xué)期廣州市中學(xué)歷史

如

學(xué)科高二年級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）征集活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）《從“師夷長(zhǎng)技”到

郭詠維新變法》在201*學(xué)年學(xué)年度上學(xué)

婉

期廣州市中學(xué)歷史學(xué)科高二年級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（片段）征集活動(dòng)中獲三

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高三中心組

廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高二年級(jí)中心組廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高二年級(jí)中心組廣州市中學(xué)歷史教研會(huì)

市

高二年級(jí)中心組201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.12

201*.等獎(jiǎng)

多媒體教育軟件《有機(jī)化合物的分

梁明類》在201*年廣州市多媒體教育軟

星

件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲中學(xué)組ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)類三等獎(jiǎng)多媒體教育軟件《空間幾何體的結(jié)

夏澗

構(gòu)》在201*年廣州市多媒體教育軟

泉、蘇

件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲中學(xué)組課件類三

文麗

等獎(jiǎng)

多媒體教育軟件《力的分解》在201*

夏澗

年廣州市多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

泉

中榮獲中學(xué)組課件類三等獎(jiǎng)多媒體教育軟件《我與地壇》在201*

夏澗

年廣州市多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

泉

中榮獲中學(xué)組課件類三等獎(jiǎng)

黃紀(jì)

獲201*-201*年度“廣州市書香家庭”

輝（家

稱號(hào)

庭）

被聘為廣州市番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)歷史

袁杏

學(xué)科分會(huì)副秘書長(zhǎng)（聘任期自

宜

201*.09-201*.12）

廣州市教育局

市

廣州市教育工會(huì)委員會(huì)廣州市教育局

市

廣州市教育工會(huì)委員會(huì)廣州市教育局

市

廣州市教育工會(huì)委員會(huì)廣州市教育局

市

廣州市教育工會(huì)委員會(huì)市

廣州市婦女聯(lián)合會(huì)

區(qū)

廣州市番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)201*.09

201*.09

201*.09

201*.09

201*.08.07

201*.09

王芳廣州市番禺區(qū)首屆名教師劉燕廣州市番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)地理學(xué)科分

環(huán)會(huì)秘書長(zhǎng)

劉燕被聘為番禺區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組

環(huán)

成員（聘期201*.9.1-201*.7.31）多媒體教育軟件《氣候類型判讀專

何俊題》在201*年番禺區(qū)多媒體教育軟

斌

件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲中學(xué)組ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)類三等獎(jiǎng)多媒體教育軟件《選修五第一章第一節(jié)有機(jī)化合物的分類》在201*年番

梁明

禺區(qū)多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮

星

獲中學(xué)組ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)類二等獎(jiǎng)

多媒體教育軟件《第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料--乙烯》在

楊喜

201*年番禺區(qū)多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)

燕

活動(dòng)中榮獲中學(xué)組ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)類三等獎(jiǎng)

夏澗

多媒體教育軟件《空間幾何體的結(jié)

泉、蘇構(gòu)》在201*年番禺區(qū)多媒體教育軟文麗

件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲中學(xué)組課件類一

區(qū)廣州市番禺區(qū)教育局區(qū)

廣州市番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)廣州市番禺區(qū)教育局教

區(qū)

學(xué)研究室

區(qū)

番禺區(qū)教育局區(qū)

番禺區(qū)教育局區(qū)番禺區(qū)教育局區(qū)番禺區(qū)教育局201*.06

201*.09

201*.09.01

201*.09

201*.09

201*.09

201*.等獎(jiǎng)

多媒體教育軟件《力的分解》在201*

夏澗

年番禺區(qū)多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

泉

中榮獲中學(xué)組課件類一等獎(jiǎng)多媒體教育軟件《我與地壇》在201*

夏澗

年番禺區(qū)多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

泉

中榮獲中學(xué)組課件類一等獎(jiǎng)

梁艷獲番禺區(qū)201*年優(yōu)秀教師（教育工

霞作者）稱號(hào)

區(qū)

番禺區(qū)教育局

區(qū)

番禺區(qū)教育局

區(qū)

番禺區(qū)教育基金會(huì)201*.09

201*.09

201*.09

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