南京市白下區(qū)中學體育學科教研工作總結(jié)

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南京市白下區(qū)中學體育學科教研工作總結(jié)

201*201*學年度第一學期

堅持以體育學科的發(fā)展觀為指導思想，以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學實踐能力提高為核心，以全面落實與推進《南京市初中體育教學基本要求》為重點，以強化教學常規(guī)執(zhí)行率為抓手，促進體育課堂教學質(zhì)量提高。樹立以課題研究引領(lǐng)學科教研工作意識，努力構(gòu)建區(qū)域性團隊合作教研的有效機制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發(fā)揮服務(wù)與指導、研究與引領(lǐng)的教研功能。針對本學期教研工作思路與要點，主要從下例幾個方面總結(jié)學科教研工作的成功經(jīng)與問題反思。（本學期聽課102節(jié)，學科教研活動開展16次，其中市級3次、區(qū)級13次、開設(shè)市區(qū)專題講座2次、共有2篇論文在中國學校體育雜志上發(fā)表）

一、立足教師的專業(yè)技能發(fā)展，有效開展學科培訓與講座活動。教師的專業(yè)發(fā)展是一個永恒的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業(yè)如何發(fā)展，這又是一個新的課題研究。因此，在學科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學科培訓活動，更好的促進教師專業(yè)技能發(fā)展。

1、8月25日26日組織201*年暑期全區(qū)中學初中體育教師的通識培訓，特邀學科專家和市教研員開設(shè)了專題講座，主題是《體育與健康課教學的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學科信息技術(shù)培訓》。本次培訓參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達到了預(yù)期效果。2、9月16日組織了區(qū)中學體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學科培訓活動。我區(qū)兩位教師開設(shè)了專題講座，其中李松教研員主講內(nèi)容是《關(guān)于南京市初中體育課教學基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構(gòu)建單元教學計劃》，為全面落實《基本要求》奠定了基礎(chǔ)，目前全區(qū)各中學在全市率先進行了實施與研究。3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長會議，區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話，重點強調(diào)了教學常規(guī)執(zhí)行率與教學安全問題，同時進行了研討與交流，教研組長表示帶頭執(zhí)行、嚴格把關(guān)、強化管理、提高質(zhì)量。

4、11月18日在24中開展了學科教研活動，同時傳達了全國第四屆中小學體育教學觀摩研討課的概況，及時掌握課改的信息，把握課改的動向，在實施過程中進行操作與方法的深層次研究，課程目標與理念的內(nèi)涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。

二、立足教學問題的研究與解決，有效地開展教學研討課活動。課堂教學研究是教研工作的重要環(huán)節(jié)，主要是通過教學研討課與現(xiàn)場點評課形式，立足教學問題的研究與問題解決為抓手，探討運動技能如何教與學生如何學的教學方式，拓展教學的思路，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，努力提高常態(tài)下的課堂教學質(zhì)量。

1、10月28日在六中舉行了南京市體育學科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結(jié)合，課后進行專家點評與研討，改變了傳統(tǒng)的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。

2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學科教研活動，分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進行授課，內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑，課后請?zhí)丶?/p>

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教師和市學科帶頭人進行了點評。整個活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。

3、12月23日在24中舉行了區(qū)級課堂教學研討課與觀摩“大課間體育活動，研討課內(nèi)容是《同課異構(gòu)》排球教學，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構(gòu)》的教學方式，研究教材教法與有效地教學形式。同時展示教師的教學語言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學的組織能力，充分體現(xiàn)了體育教師獨特的魅力和教學風格。4、針對體操教材的教學如何貫徹的問題，研究體操教材對學生鍛煉的價值和教學方式，組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠外側(cè)坐成直角挺身下》，課后進行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)。

三、立足提高教學常規(guī)的執(zhí)行率，規(guī)范教師的教學行為。提高教學常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學質(zhì)量的有效途徑，也是規(guī)范教師教學行為的有效手段。通過教學視導與隨機視導和教學調(diào)研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進教學常規(guī)管理質(zhì)量提高。

1、組織全體教師認真學習與解讀了《南京市初中體育與健康課教學基本要求》實施方案，其目的是規(guī)范實施教學內(nèi)容，嚴格執(zhí)行教學計劃，科學合理的評價學生，優(yōu)化設(shè)計教學過程與問題解決策略，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位。

2、為了提高教學常規(guī)管理的執(zhí)行率，開學初在區(qū)教育局和區(qū)進修學校的組織下，分別對全區(qū)8所初中進行了教學常規(guī)的大檢查，常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設(shè)。通過這次的檢查，各學校的領(lǐng)導和教師都非常重視，常態(tài)下課堂教學管理質(zhì)量有所改變，促進常規(guī)執(zhí)行率的提高，但個別學校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠，還存在著一定的隱患，必須引起高度重視。

3、在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠同志的帶領(lǐng)下，對全區(qū)5所高中進行教學常規(guī)執(zhí)行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達到檢查的目的，將在新的學期繼續(xù)做好此項工作。

4、立足問題研究與問題解決，深入教學第一線，組織學科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學、瑞金路中學、南航初中進行了教學隨機視導與調(diào)研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。

5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學科教學常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場交流會，由24中教研組長介紹學校如何貫徹與落實體育學科教學常規(guī)執(zhí)行率的具體做法，同時觀摩了體育課教學常規(guī)執(zhí)行情況。學習與交流了教學計劃的制定優(yōu)秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經(jīng)驗借鑒的運用，扎實有效地推進與提高常規(guī)執(zhí)行率。

四、立足區(qū)域性教研隊伍建設(shè)，營造區(qū)域性教研氛圍。

區(qū)域性團隊教研又是一種合作性教研，它是學科教研的延伸與拓展，也是學科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑，更能發(fā)揮教研骨干的引領(lǐng)作用。本學期對區(qū)域性團隊教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎(chǔ)上將建立長效的教研機制，充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。

1、10月7日在六中進行了區(qū)域性教研活動，參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、

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浦口區(qū)，參加研討會的有市教研、區(qū)縣教研、市學中心組成員、市學科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學生鍛煉的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進作用。

2、12月9日由行知中學與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學》和《大課間體育活動》經(jīng)驗交流，同時進行了現(xiàn)場觀摩活動，為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式，也為高中實施模塊選項教學起到了引領(lǐng)作用。

3、12月16日在28中由4所學校青年教師開展的區(qū)域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構(gòu)》，教學內(nèi)容是耐力跑。課后進行了交流與研討，此次活動既為教學研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)搭建了發(fā)展平臺。

4、12月23日在瑞金路中學組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學校領(lǐng)導高度的重視與關(guān)心�；顒拥闹黝}是研討中學體育教學的改革發(fā)展趨勢，并對學科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學校體育教學和白下體育事業(yè)做出的貢獻。五、立足課題研究引領(lǐng)，促進學科教研內(nèi)涵發(fā)展。

堅持以課題研究引領(lǐng)學科教研發(fā)展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內(nèi)涵與途徑，扎實有效地做好學科教研工作。

1、完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式，促進學科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案，在新學期將全面推進與實施，更好的調(diào)動教師參與學科教研的主動性和積極性，提高學科教研工作的針對性、層次性和實效性。

2、我區(qū)三位體育教師申報了個人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的課題是《運用優(yōu)質(zhì)教學理念，提高初中學生的學習興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學生課堂學習能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關(guān)于南京初中體育教學基本要求實施步驟》。

3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構(gòu)建“先練后教”模式，培養(yǎng)學生自主學習能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學在實踐中的運用》，分別刊登在中國學校體育雜志201*年第八期和201*年第一期。六中王蓉副校長和航高王達梅教師撰寫的《陽光火伴合作跑》、《健美操的隊形編排》教案，被選登在《學校體育教學》201*年第八期和第十期雜志上。

4、瑞金路中學劉東老師撰寫的《初中B型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發(fā)揮體育特長生的優(yōu)勢，開發(fā)校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習法“在中學排球中的運用》，已上報參加全國中運會論文的評選。

六、立足青年教師的隊伍建設(shè)，搭建青年教師發(fā)展平臺。

青年教師隊伍建設(shè)是一項青藍工程，它具有系統(tǒng)性、長期性的培養(yǎng)策略，這幾年來體育學科在教研方面非常重視這項工作，并通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發(fā)展平臺，促進青年教師的專業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學實踐能力提高。逐步形成學科骨干力量。

1、在中學區(qū)教研室的領(lǐng)導下，組織了全區(qū)青年體育教師的專業(yè)知識的理論考試，共有28位教師參加，區(qū)平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實踐操作題的解題能力偏弱，今后要作為重點培訓與指導。

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2、10月21日組織青年教師的專業(yè)知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質(zhì)量進行了系統(tǒng)的分析與答疑。進一步強化與鞏固了知識點，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學實踐的操作能力。

3、在區(qū)教育局和進修學校的統(tǒng)一布置下，完成了201*年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評選工作，同時又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評選。

4、三中的袁枚枚體育老師在201*后被評為白下區(qū)教育先進個人稱號。5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學體育教學觀摩活動，在觀摩教學課的同時，聽專家點評課和專題講座，大家及時了解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導教學實踐，努力開發(fā)校本教學資源，為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。

七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實，促進學科教研多層面的發(fā)展。學科教研體系是以多元化而構(gòu)成的，關(guān)鍵是要立足務(wù)實，抓住教研核心問題，堅持以面促點，以點推面的教研方式，努力提高學科教研工作的實效性與實用性。

1、南航附屬高級中學的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎的基礎(chǔ)上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎，為白下區(qū)中學體育教學贏得了榮譽。

2、南航高級中學參加了201*年江蘇省中學生健美操比賽，獲得一等獎。五中、南航高中參加南京市中學生健美操比賽均獲得一等獎，行知中學獲得三等獎，南航初中獲得初中組一等獎。

3、根據(jù)省教育廳的布置，組織了有關(guān)教師參加了201*年全國中小學生的健康體質(zhì)測試與調(diào)研工作。10月份圓滿完成了對我區(qū)金陵職校、第三初級中學、游府西街小學，共1260名學生的體質(zhì)測試。

4、完成了對全區(qū)中學體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析，重點對教師的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、任教情況等進行了統(tǒng)計與分析，有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報區(qū)教育局人事科。

5、全區(qū)各中學圓滿完成了201*年《學生體質(zhì)健康》測試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，已上報國家數(shù)據(jù)庫。

八、立足學科教研工作反思，促進學科教研工作內(nèi)涵提升。增強學科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發(fā)現(xiàn)與反思的過程中，不斷的完善學科教研工作管理機制，更好的促進學科教研工作的內(nèi)涵提升。

1、問題反思之一：由于多種因素的影響，目前全區(qū)中學“大課間體育活動”開展落實不到位，時間沒有保證，內(nèi)容不充實，鍛煉的量不大，甚至部分學校將下午的體育活動已砍掉，希望有關(guān)部門能引起高度重視，采取有力的措施，加大檢查與督促的力度。

2、問題反思之二：學科教研活動過于頻繁，影響了學校體育教研的有關(guān)計劃落實與校本教的質(zhì)量，在某種程度上限制了學校與教師的主觀能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級性教研要立足服務(wù)與指導學科教學，促進體育教師的專業(yè)技能發(fā)展，因此學科教研要注重質(zhì)量的提高，內(nèi)涵的提升，追求實效。

3、問題反思之四：關(guān)于《區(qū)域性校際團隊的創(chuàng)建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統(tǒng)性不強。將在新學期制定實施計劃，確定學科的子課題研究，全面落實與推進，形成有效地學科教研網(wǎng)絡(luò)體系。

南京市白下區(qū)中學教研室體育學201*年12月24日

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南京市白下區(qū)中學化學學科教研工作計劃

201*201*學年度第一學期

一、指導思想

圍繞區(qū)教研室“聚焦課堂，提質(zhì)增效”這一工作主題，以課程管理為切入點，以教學常規(guī)管理為抓手，以教學質(zhì)量監(jiān)控與評估為手段，以教研與科研融合為途徑，以創(chuàng)新教研活動形式為重點，力爭提升我區(qū)中學化學教學質(zhì)量。二、工作思路

1、加強學科教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，積極推進校本教研，不斷提高備課組的活動實效，加強課堂教學有效性的研究。

2、緊密團結(jié)區(qū)中心組教師、名優(yōu)教師、教研組長、備課組長，充分調(diào)動全區(qū)化學教師的積極性，為提升我區(qū)中學化學教學質(zhì)量群策群力。

3、加強自身建設(shè)，積極參與教育實踐，不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、計劃要點

1、加強學科教師隊伍建設(shè)。

重新成立初三中心組，引領(lǐng)全區(qū)初三化學教學研究和課題研究。

初三中心組成員：趙燕寧王曉麗徐云飛充分發(fā)揮中心組的三大功能：

（1）學科教學功能：教研員是學科教學質(zhì)量的第一責任者，對本學科的教學負責，中心組協(xié)助教研員完成本學科的教學任務(wù)，監(jiān)控本學科的教學質(zhì)量。

（2）教學研究功能：中心組是學科教學研究團隊，研究教學目標的制定和達成、教學過程的設(shè)計、教學內(nèi)容的選擇、教學方法和技術(shù)的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果。

（3）教師培訓功能：中心組是學科教師校本研訓的平臺，培養(yǎng)學科帶頭人及骨干教師，通過多樣化的學科培訓不斷提高師的課程意識，實在地提高教師研究和實施課程的能力。

努力構(gòu)建青年教師個人發(fā)展平臺，主動承擔市級公開課和教學講座，組織區(qū)級研究課，并推薦優(yōu)秀青年教師參加市級會課活動，不斷促進我區(qū)中學化學學科青年骨干教師隊伍的形成和發(fā)展，不斷為優(yōu)秀青年教師參加市優(yōu)青和學科帶頭人的評比創(chuàng)造條件。

加強基層教研組建設(shè)，積極參與各校教研組校本教研活動，組織優(yōu)秀教研組經(jīng)驗交流，努力打造一批優(yōu)秀的教研組。

開展好第六屆南京市優(yōu)秀青年教師和第四屆白下區(qū)優(yōu)秀青年教師教學展示周活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀青年教師的引領(lǐng)和示范作用。做好區(qū)先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作。做好白下區(qū)第四屆區(qū)學科帶頭人評選工作。

2、不斷優(yōu)化區(qū)級教研活動組織形式，切實提高課堂教學實效。

深入教學一線，調(diào)研全區(qū)學科教學現(xiàn)狀，通過集中研訓、集體備課、教學觀摩、課例研究、課題帶動及教學實踐等多種形式，著力解決教學中存在的突出問題，真正提高每節(jié)課的教學效益。

堅持以建構(gòu)有效課堂為核心，提倡各教研組和備課組結(jié)合學校和教師的實際自立課題，積極開展校本教研活動，組織優(yōu)秀教研組進行經(jīng)驗交流，推廣一些學校在校本教研上的先進做法，提高校本教研的效益。

嘗試開展初高中銜接研究、問題式學習研究和化學用語的過關(guān)研究。做好階段性備課、復(fù)習課以及講評課的研討工作。

高二年級（全區(qū)共五個化學班）進行聯(lián)合備課，開設(shè)相關(guān)研究課，并統(tǒng)一命

題考試。

組織修改高二學業(yè)水平測試的練習卷。

認真組織學習和研討市教研室下發(fā)的《初中化學學科教學建議》，并在教學實踐中進行驗證性研究。

積極配合南京市教研室的教研活動，并繼續(xù)開展好白下、江寧、雨花的三區(qū)連片教研活動。

加強201*年中考復(fù)習策略研討，組織好09屆教師寒假學科研修培訓。切實提高教師專業(yè)基本能力，組織好09屆教師解題能力測試。加強教師命題能力的培養(yǎng)，組織1次學科命題的專題培訓活動。

進一步完善學科教研的考勤制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及“一卡通”進行學科教研出勤的統(tǒng)計與通報。

3、注重考試研究，強化質(zhì)量監(jiān)控。

完成201*年中考化學學科的質(zhì)量分析，進一步總結(jié)08屆中考化學復(fù)習工作的得與失，為09屆中考化學教學提供有價值的經(jīng)驗借鑒，并在此基礎(chǔ)上組織全區(qū)命制高水平的初三期中、期末統(tǒng)測卷和考前練習卷。

做好九月初和學期末南京市高三學科調(diào)研測試的組織與閱卷工作，并認真完成本區(qū)的質(zhì)量分析，為市教研室提供準確的閱卷第一手資料。4、強化教學視導，規(guī)范教學過程管理。

根據(jù)區(qū)中學教研室的具體布置，重點對南京第三初中、三中文昌校區(qū)、南航

附屬初中進行教學常規(guī)視導，并做好視導的反饋工作。

根據(jù)情況就教師備課、學生作業(yè)及教師批改、課堂教學進行隨機專題視導，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題與解決問題。

深入各校教研組、備課組參加校本教研和集體備課，廣泛聽課，了解教情與學情，并及時進行反饋校正。5、其它工作。

9月5日之前完成南京市第五屆中學化學實驗調(diào)演的推薦工作。

9月31日之前完成南京市201*年初、高中化學優(yōu)秀教學設(shè)計評選的推薦工作。

9月10日之前完成南京市初中優(yōu)秀化學教師庫入庫教師的推薦工作。協(xié)助市教研室完成小班化數(shù)理化教學優(yōu)課評比的工作。協(xié)助市教研室開展給初中化學教師培訓高中教學內(nèi)容的工作。認真參加第四周教研員教學實踐周活動，開好區(qū)級展示課。教學進度（初三）：

期中考試：第五單元結(jié)束；期末考試：第九單元課題2。

白下區(qū)中學化學教研月工作安排

八月份

8月29日參加新學期南京市區(qū)、縣化學教研員例會；8月30日下午初三化學教師集中研訓和備課組長會。九月份

9月4日至9月7日全市高三第一次質(zhì)量調(diào)研測試，9月7日組織全區(qū)高三化學教師閱卷并作質(zhì)量分析；

9月9日初三中心組會、高中教研組長會；第二周完成化學學科研訓計劃制定；

9月5日之前完成南京市第五屆中學化學實驗調(diào)演的推薦工作；9月中旬南京市中學化學實驗調(diào)演；

9月31日之前完成南京市201*年初、高中化學優(yōu)秀教學設(shè)計評選的推薦工作；

9月10日之前完成南京市初中優(yōu)秀化學教師庫入庫教師的推薦工作；9月16日南京市201*年中考質(zhì)量分析報告；9月25日之前完成白下區(qū)08屆中考質(zhì)量分析;第四周(9月22日～26日)教研員教學實踐;

9月25日參加南京市區(qū)、縣化學教研員例會；各校完成區(qū)先進教研組申報推薦工作；完成新學年初三學科中心組聘任工作；

初三校本教研（學習《南京市初中化學教學建議》）。十月份

第八周舉行“第六屆南京市優(yōu)秀青年教師”教學展示周（包括第四屆區(qū)優(yōu)秀青年教師）；

第十周下半周期中考試；

江蘇省實驗調(diào)演，同時參加南京市區(qū)、縣化學教研員例會；10月21日白下、江寧、雨花三區(qū)連片教研（初三）；高二聯(lián)合備課；教學視導：三文；區(qū)先進教研組材料審核。十一月份

初三期中考試質(zhì)量分析；高二聯(lián)合備課；

區(qū)先進教研組評比，教研組長工作交流；教學視導：三初；區(qū)第四屆學科帶頭人申報；

11月25日南京市初三化學會課，同時參加南京市區(qū)、縣化學教研員例會；半學期教研工作交流。十二月份

教學視導：航初；

學科命題專題培訓（初三）；

高二聯(lián)合備課，并組織期末聯(lián)考試卷；

12月底小班化優(yōu)課評比，同時參加南京市區(qū)、縣化學教研員例會；12月23日白下、江寧、雨花三區(qū)連片教研（初三）；復(fù)習課教學案研討（初三）；

初三校本教研（討論期末考試復(fù)習策略）。一月份

第二十周上半周期末考試；學期工作總結(jié)與交流；

初三教師寒假學科研訓及解題能力命題準備；完成第二學期教研工作計劃初稿。

四、周工作安排月周二三九月三時間8月30日9月9日9月16日9月18日201*201*學年度第一學期內(nèi)容地點初三化學教師集中研訓、備課組長會初三中心組會議、高中教研組長會航初進校參加對象全體初三化學教師初三中心組成員、高中教研組長全體初三化學教師參加調(diào)演教師、初三化學備課組長全體初三化學教師全體初三化學教師全體高二化學選修課教師全體初三化學教師全體高二化學選修課教師全體初三化學教師全體高二化學選修課教師全體初三化學教師全體高二化學選修課教師部分初三化學教師全體初三化學教師南京市201*年54中中考質(zhì)量分析南京市中學化學實驗調(diào)演（初三）校本教研（學習《南京市初中化學教學建議》）11中四9月23日各校十月八10月21日白下、江寧、雨花航初三區(qū)連片教研集體備課（選修4航高第一章）、研究課期中考試質(zhì)量三初分析、研究課集體備課（選修4行知第二章）、研究課學科命題專題培訓進校八10月21日十十一11月11日一月十二11月18日十四十四12月2日12月2日十六12月16日十二月十六12月16日十七12月23日十八12月30日集體備課（選修4三中第三章）、研究課復(fù)習課教學案三文研討、研究課集體備課（選修4五中第四章）、研究課白下、江寧、雨花南師附中三區(qū)連片教研江寧分校校本教研（討論期末考試復(fù)習策略）各校

201*-9-11

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