傳幫帶總結(jié)(胡夏蓮)

傳幫帶總結(jié)

平壩縣夏云小學(xué)胡夏蓮

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我由一名普通教師成長為市級骨干教師培訓(xùn)對象，使我在各種培訓(xùn)和實際工作中，不敢掉以輕心，同時也學(xué)到了很多東西。在教育不斷改革的今天，要成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。在學(xué)習(xí)中，雖然有了較大的提高，為自己今后的教育教學(xué)實踐打下了基礎(chǔ)。

作為一名骨干教師培訓(xùn)對象，我深感自己肩上的責(zé)任重大,要全面提高學(xué)校教育教學(xué)水平，不是一個教師就能做到的，需要更多教師的共同努力，共同進步，為了不斷提高更多教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我充分發(fā)揮骨干作用，工作中從以下幾個方面開展：

1、積極參加培訓(xùn)。學(xué)校歷來就要求教師，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必須向?qū)W校反饋信息，寫出心得體會。這一年來，我有許多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中我認(rèn)真聽取輔導(dǎo)教師、專家的講課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)結(jié)束寫出心得體會。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都有很多收獲、經(jīng)驗，我沒有占為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師大膽改革，走新路子。

2、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我更系統(tǒng)地了解了小學(xué)《品德與生活》，《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的編排特點，以及編者的編寫意圖。再一次更新自己的教育思想，教育觀念，學(xué)習(xí)到了一些新的課堂教學(xué)方法和駕馭教材的能力。利用交流的機會，向老師們滲透這些思想。教師們在工作和教學(xué)方法上有疑惑之處，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來供大家參考。還利用繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時間，把自己學(xué)到的一些觀念向全體教師反饋。

3、進行經(jīng)驗交流。在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我觀看過優(yōu)秀教師的講座，聽取了優(yōu)質(zhì)課，還參加了平壩縣教育局組織的小學(xué)繼續(xù)教育思品學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取了平壩縣教育局組織的安順實驗小學(xué)的思品送課下鄉(xiāng)聽課、評課活動，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，把學(xué)到的經(jīng)驗運用于教學(xué)實踐，先后5次為學(xué)校、片區(qū)教師上觀摩課、示范課。培訓(xùn)達(dá)500多人次。得到同行們的好評。為學(xué)校教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用，達(dá)到了資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同進步的目的。積極參加縣、片區(qū)及學(xué)校各級組織的教研、教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動。我的《品德與生活（社會）》教學(xué)論文《課堂教學(xué)活動化初探》《如何營造鮮活的課堂氛圍》，作為經(jīng)驗在我鎮(zhèn)推廣。

4、積極幫助年輕教師。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，對教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用。我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，把指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n，上課，當(dāng)著是自己的義務(wù)。當(dāng)我知道年輕教師肖登菊在準(zhǔn)備上觀摩課《規(guī)則在你身邊》這一課時，在讓學(xué)生尋找身邊的規(guī)則這一環(huán)節(jié)時，在課外延伸、拓展部分準(zhǔn)備不夠充分時，我及時提醒、幫助，使得這節(jié)課更為圓滿。我還利用課余時間和年輕教師進行談心交流，并取得了較好的效果。

作為一名骨干教師培訓(xùn)對象，我時時處處用骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但覺得工作還做得不夠，還有許多值得改進的地方。在今后的工作中，一定不斷加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展再上一個新的臺階。

擴展閱讀：傳幫帶系列活動個人總結(jié)

個人總結(jié)書

學(xué)院：班級：學(xué)號：姓名：

目錄

一、工作總結(jié)--------------------------------3

（一）活動主題

（二）活動時間

（三）活動地點

（四）活動總概

（五）工作感想

二、工作建議---------------------------------5

“傳幫帶”系列活動個人總結(jié)書

一、工作總結(jié)（一）活動主題

齊心傳遞經(jīng)驗畫卷，協(xié)力共創(chuàng)幸福校園（二）活動時間

201*年11月06日201*年12月03日（三）活動地點

（四）活動總概

在開展傳幫帶活動的一個多月時間里各班級的同學(xué)都積極參與，并于201*年12月初的傳幫帶活動落下帷幕�；顒忧捌冢�在一院學(xué)生會部門和年級干部的指導(dǎo)下，班干認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)院學(xué)生會下發(fā)的活動方案，積極聯(lián)系組織其他班級組成“傳幫帶”小組。緊扣“言傳解惑傳幫帶，優(yōu)良學(xué)風(fēng)攜手遞”活動主題，以201*級同學(xué)為“互動核心”，以高同學(xué)為“主軸”進行討論，高年級學(xué)生參與“傳幫帶”活動的策劃以及擬寫計劃書。負(fù)責(zé)人根據(jù)工作的需求召開了班級會議，并逐級高低年級討論會議，與此同時，在宣傳方面充分利用橫幅，海報、櫥窗、Q群、飛信，共享等形式，把本活動的信息和細(xì)則通知到了每一個同學(xué)，讓每個同學(xué)都清楚舉辦此次活動的目的，使同學(xué)們認(rèn)識到此次活動的目的和意義，自覺踐行“傳、幫、帶”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

活動展開階段，同學(xué)們通過各形各式的活動詮釋了傳幫帶的意義，在第一臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)形成了一種團結(jié)互助、共同進步的學(xué)習(xí)生活風(fēng)，真正達(dá)到了“攜手共進”的程度。整個“傳幫帶”活動中，第一階段以“高年級帶領(lǐng)模式”開展，第二階段以“高年級協(xié)助模式”開

展，第三階段以“你我共分享模式”開展。第四階段以“階梯式學(xué)習(xí)帶領(lǐng)”，低年級同學(xué)在不會中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。分別如下：

第一階段：動員大會暨經(jīng)驗交流會。緊緊圍繞“校園學(xué)習(xí)、校園生活、學(xué)生干部工作”，為同學(xué)們答疑解惑，活動中充分調(diào)動了同學(xué)們參與活動的積極性，現(xiàn)場交流讓同學(xué)們在工作和學(xué)習(xí)方面有了更深的認(rèn)識和理解。

第二階段：以“團結(jié)合作，綻放笑容”為活動主題，緊扣“人際交往、心理健康、戀愛觀”等，通過豐富第二課堂文化生活，形成健康高雅的育人氛圍，讓大家感悟到，不僅在游戲中需要團結(jié)，在學(xué)習(xí)中也需要一個班集體的凝聚力，大家互助互愛才能共同進步。第三階段：以“把握專業(yè)方向，揚起自己的風(fēng)帆”為活動主題，活動緊扣“人生觀、價值觀、世界觀”開展思考，讓11級的同學(xué)對自己的專業(yè)有清晰的認(rèn)識，正確定位自己的學(xué)習(xí)生涯，能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四階段：對已開展的系列活動進“交流式”工作總結(jié)。對各項活動及時總結(jié)，高年級帶領(lǐng)低年級進行“討論”總結(jié)。以“分享”的形式總結(jié)為每位學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

“傳幫帶”系列活動充分利用高年級同學(xué)的豐富經(jīng)驗，有效地幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為每一位學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提升營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。（五）工作感想

“傳幫帶”活動增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)、篤學(xué)、善學(xué)、誠實、文明”的品質(zhì)，促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的成長成才營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

在傳幫帶系列活動中我積極參與。積極聯(lián)系學(xué)委、了解活動動態(tài)，

根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，及時了解學(xué)院傳幫帶活動的動態(tài)和活動要求。參與班干培訓(xùn)、班干交流、了解工作了解我們的工作以及所帶領(lǐng)的班級，明確活動方式盡快幫助新生解決一些有關(guān)工作上、學(xué)生上、以及生活上的一些問題，以便新生們能更快的適應(yīng)大學(xué)校園生活。為活動出謀獻策、共舉活動，為活動獻計獻策我，如：傳幫帶活動動員大會，嘉賓邀請，積極與學(xué)院干部做好工作聯(lián)系等�；顒又袆討B(tài)關(guān)注、及時給予幫助，參與活動總結(jié)。

在活動中常常會出現(xiàn)如下問題：活動的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動未形成有初步的印象，活動的真正含義不夠了解；活動形式較單一，嚴(yán)重影響同學(xué)們參與活動的積極性；這個學(xué)期整個傳幫帶活動開展的時間比較遲；新生與高年級同學(xué)的聯(lián)系不夠，未能加強同學(xué)們之間的親和力。雖然沒有擔(dān)任活動總負(fù)責(zé)人，也不是“傳幫帶”活動的“學(xué)生助理”，作為11級的師兄，只想利用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)他們、幫助他們，成為他們的一份子。因此，在與他們接觸的這段期間，充分利用自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗帶領(lǐng)11級同學(xué)，看到他們不斷健康成長，我很開心，看著他們積極地面對生活，我感到欣慰；在工作中要盡好這份職責(zé)，其實并不難，最重要的是你是否用心，只要我們真心去引導(dǎo)他們，我們都能做得很好。二、工作建議

1、“傳幫帶”活動開展得較遲，未能很好的達(dá)到“傳幫帶”的作用，希望第一臨床學(xué)院學(xué)生會在“傳幫帶”的各項工作中能有個較明確和較準(zhǔn)確地時間安排。下發(fā)學(xué)院通知時對年級部長嚴(yán)格的工作要求，讓每一項工作能做好詳細(xì)的安排。

2、傳幫帶活動中，要加強學(xué)院干部、年級干部與活動班級的交流與聯(lián)系，加強工作管理。具體如下：

（1）學(xué)院干部工作負(fù)責(zé)人根據(jù)活動方案和各班級的組隊結(jié)果進行分工管理、跟進與監(jiān)督。每位干部分工明確，負(fù)責(zé)跟進相應(yīng)的班級。（2）要求活動班級每開展一個活動就上交活動總結(jié)，同時，學(xué)院干部對活動總結(jié)進行及時審核，對活動的不足進行指導(dǎo)與建議，目的是讓下一個活動能取得更好的效果。

（3）設(shè)立解疑渠道，各班級活動負(fù)責(zé)人對活動中有不明確的問題可及時解決，把學(xué)院干部的聯(lián)系方式下發(fā)到班級負(fù)責(zé)人。

3、臨床學(xué)院學(xué)生會特此在傳幫帶活動中設(shè)立“‘傳幫帶’學(xué)生助理”職位，并向年級各班征集人才。學(xué)生助理是由優(yōu)秀的預(yù)備黨員以上的學(xué)生組成，未做到全面地以“公平、公正、公開”的原則地開展傳幫帶活動的每個環(huán)節(jié)。

4、盡快的完善“‘傳幫帶’學(xué)生助理”的體制，最好能單獨分配到每個班級，實行一對一的幫住，明確“‘傳幫帶’學(xué)生助理”的工作職責(zé)。

5、第一臨床學(xué)院學(xué)生會工作的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動未形成有初步的印象，活動的真正含義不夠了解，開展活動中不能更好地配合活動的策劃與安排。

以上是個人的工作總結(jié)，工作感想和對“傳幫帶”活動的建議，希望學(xué)院能參照此建議對“傳幫帶”活動不斷完善，為下一屆新生，為廣東醫(yī)學(xué)院的美好明天特提出此建議，如有不足或不合理的方面，請諒解，對學(xué)校的每項工作我都會積極配合。

------------201*年12月06日

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