前進(jìn)中學(xué)校本教研工作總結(jié)
前進(jìn)中學(xué)校本教研工作總結(jié)
一年來,按照中心學(xué)校的安排部署,我校從七年級(jí)開始,全部進(jìn)入新課改深入階段,我們本著“早思考、精心準(zhǔn)備,分步實(shí)施”的原則,在廣泛學(xué)習(xí)課改成功做法的基礎(chǔ)上,以科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神,開拓創(chuàng)新,課改各項(xiàng)工作均取得了階段性成果。
一、課改準(zhǔn)備工作充分
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立協(xié)調(diào)有效的課改實(shí)驗(yàn)運(yùn)行機(jī)制。
我校成立以趙校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了相關(guān)教研組在新課改中的主要責(zé)任和目標(biāo),在校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組分工合作,認(rèn)真組織,精心規(guī)劃,建立起一套協(xié)調(diào)有效的課改實(shí)驗(yàn)運(yùn)行機(jī)制。
2、制定方案,提出建議,規(guī)范教師的教學(xué)行為
在總結(jié)前段課改成功做法的基礎(chǔ)上,我們首先研究制定了《前中初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,主要目標(biāo)是:
⑴通過實(shí)施新課程改革,使我校初中素質(zhì)教育進(jìn)一步深化,育人的領(lǐng)域、途徑和過程不斷得到優(yōu)化拓展。
⑵在實(shí)施新課改的過程中,教師的課堂教學(xué)角色要得到轉(zhuǎn)變,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者和激勵(lì)者,從而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的改變。
⑶學(xué)生是教學(xué)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。在新課程理念的課堂教學(xué)情境下,學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者、互動(dòng)者和合作者,進(jìn)而達(dá)到改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的。
⑷構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的“自主合作探究式學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念
為了使參與課改的教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程改革重要性的認(rèn)識(shí),提升新的教育教學(xué)理念,增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。我們采取指派通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合、市級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式,抓好新課程理念和教材教法培訓(xùn),開展了新課改的學(xué)習(xí)討論和專題論壇活動(dòng),使參與課改實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)新教材的深層次把握,使全體教師用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
⑴走出去,學(xué)習(xí)外地課改經(jīng)驗(yàn)。為使參與課改的干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)課改地區(qū)先進(jìn)校的課改經(jīng)驗(yàn),了解前瞻性的課改信息,5月份組織分管教研的領(lǐng)導(dǎo)到洪湖、荊州和武漢舉辦的新課改培訓(xùn)和精品課觀摩活動(dòng)。9、10月份多次派九年級(jí)教師到其他課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)訪、研討。
⑵請(qǐng)進(jìn)來,發(fā)揮課改專家的引領(lǐng)作用。邀請(qǐng)了市教研室基礎(chǔ)教育研究室有關(guān)專家來我校以《新課程與學(xué)校管理》和《新課程理念下教師如何上課》為題對(duì)全校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn);參加學(xué)習(xí)的教師從專家那里了解了許多課程改革信息,對(duì)課程改革的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了初步了解,對(duì)新教材內(nèi)容、教學(xué)方法有了掌握。
⑶搞好學(xué)科培訓(xùn)。7月份組織教師參加了市級(jí)培訓(xùn)。
我校課改前期準(zhǔn)備工作充分,做到了“四個(gè)到位”:即決策指導(dǎo)到位、宣傳發(fā)動(dòng)到位、專家學(xué)者的專業(yè)引領(lǐng)到位、全員培訓(xùn)教師到位,參與課改的教師熱情高,信心足,干勁大。二、穩(wěn)步實(shí)施新課改1、課改實(shí)施的操作方式
一年以來,在課改啟動(dòng)實(shí)施階段,我們基本的操作方式:一是示范引路,深化校本教研,注重課堂教學(xué)“小現(xiàn)象”的研究;二是“邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐和邊總結(jié)”;三是采取逐學(xué)科、逐個(gè)教師滾動(dòng)推進(jìn)課改。其主要任務(wù):
⑴構(gòu)建具有我校特色的課改教研體系。
⑵構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”,并體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程的課堂教學(xué)模式。
⑶構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
⑷積極推進(jìn)以校為本的“研修一體”的培訓(xùn)模式,探索校本教研的有效方式。我們認(rèn)為無論是外出學(xué)訪,還是請(qǐng)專家報(bào)告講學(xué),無論是通識(shí)性培訓(xùn),還是學(xué)科性培訓(xùn),都偏重于新課程理念本身的宣講和接受,而教師作為新課程的具體實(shí)踐者,一旦把這些新理念和具體的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,就會(huì)面臨許多具體問題和困惑,這些問題和困惑即有共性的問題,也有大量的個(gè)別化問題。傳統(tǒng)的自上而下教研模式,往往關(guān)注的是面上的共性問題,而對(duì)個(gè)別化的問題缺乏關(guān)注和解決的良策。在這種情況下,我們鼓勵(lì)教師積極開展校本教研活動(dòng),開展不同層次的研討、交流互動(dòng),在交流實(shí)驗(yàn)教材使用情況的同時(shí),對(duì)在試驗(yàn)中遇到的問題共同探討,相互啟發(fā),達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。引導(dǎo)教師做反思型的實(shí)踐者,在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
⑸學(xué)科實(shí)行課題帶動(dòng)策略。新課程改革不是簡(jiǎn)單的新教材更換,而是涉及到教育領(lǐng)域的整體性改革的系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)充滿科學(xué)研究、實(shí)踐探索的開創(chuàng)性工作。我們提出“教研組即研究室”、“教師即研究者”、“問題即課題”的口號(hào),有效地組織教師創(chuàng)造性地參與課程改革的實(shí)驗(yàn)研究,F(xiàn)在我校各年級(jí),各教研組確立課改專項(xiàng)研究課題三項(xiàng)如《如何提高初三教學(xué)質(zhì)量》、《合作學(xué)習(xí)與培優(yōu)轉(zhuǎn)困》、《物理教材實(shí)施中的困惑與對(duì)策》,其中吳道國(guó)老師還參與了物理輔導(dǎo)資料的編寫工作現(xiàn)以出版。突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求,逐步形成教學(xué)即科研,問題即課題,成長(zhǎng)即成果的良好氛圍。
2、推出典型,推廣經(jīng)驗(yàn),把課改引向深入
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組,深入課堂與任課教師一道進(jìn)行備課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改中的問題,并與他們廣泛研討交流,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。先后聽取七年級(jí)教師朱義,八年級(jí)教師羅炎華的數(shù)學(xué)課,由九年級(jí)教師李貞武展示了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,吳以好教師了語(yǔ)文復(fù)習(xí)課并進(jìn)行了認(rèn)真分析總結(jié),由吳道國(guó)老師介紹了課改經(jīng)驗(yàn)。
課改教師實(shí)行課改日記制。課改教師每上一節(jié)課、每參加一次教研活動(dòng)都要有所悟、有所得、有所提高,從而寫出教學(xué)反思,實(shí)現(xiàn)自我提升的目的。
3、順應(yīng)潮流,全面推廣,落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)
今年6月份我省開始了全省教師“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”的工作,從開始宣傳到整個(gè)第一輪活動(dòng)的結(jié)束,我校高度重視此次活動(dòng)的開展。學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,以趙校長(zhǎng)為活動(dòng)的組長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組;顒(dòng)得到了有序的開展。
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諭興中學(xué)校本教研工作匯報(bào)總結(jié)
(201*-201*學(xué)年)
在進(jìn)一步推進(jìn)課改進(jìn)程、轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教研能力的這一學(xué)年中,我校的課堂教學(xué)“教中有研,研中有教”,有效地推動(dòng)了我校教研課改邁上新臺(tái)階,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高。在市局教研室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,在我校全體師生的共同努力下,面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以鞏固“兩基”為突破口,扎實(shí)開展校本教研工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)對(duì)我校上學(xué)年的校本教研工作匯報(bào)如下:一、強(qiáng)化管理,完善制度
1、為了使我校的校本教研工作扎實(shí)到位,卓有成效,成立了分工明確的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)組。每學(xué)期召開兩次以上的專門研究校本教研工作專項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)校行政會(huì)議。為了使我校的校本教研工作有一個(gè)努力奮斗的目標(biāo),制定了學(xué)校教科研工作中長(zhǎng)期規(guī)劃,并在每學(xué)期都制定教科研工作專項(xiàng)計(jì)劃,在制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)突顯校本教研的內(nèi)容。做好教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí),開學(xué)初督促各教研組、備課組制定本學(xué)期工作計(jì)劃,教導(dǎo)處委托教研組長(zhǎng)檢查各學(xué)科計(jì)劃,對(duì)計(jì)劃中的問題及時(shí)修正,保證計(jì)劃的科學(xué)性、可行性。教研組、教導(dǎo)處通過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查,督促各學(xué)科保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施,杜絕教學(xué)的盲目性。
2、為了將教研工作抓實(shí)抓細(xì),力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí),每個(gè)學(xué)科,滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié),我校加強(qiáng)了教研制度的建設(shè),建立健全一系列校本教研制度,如:理論學(xué)習(xí)制度、撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文制度、集體備課制度、上公開課說課聽課評(píng)課制度、教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、教師研修“六個(gè)一”制度、校本教研的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度等。制度的建設(shè),使各項(xiàng)工作的開展有章可循,有據(jù)可依,也為各項(xiàng)工作的開展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。二、注重過程,落實(shí)細(xì)節(jié)。
1、抓好備課環(huán)節(jié),保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。
個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,認(rèn)真鉆研教材,做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材,突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。備課組每周集體備課至少一次。備課組集體備課要做到“三有”、“四備”和“五定”,即每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、有記錄、有材料檔案;備課時(shí)要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定形式。集
體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有:(1)對(duì)照教學(xué)計(jì)劃,檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況;(2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;
(3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容;
教案要求教學(xué)目標(biāo)明確:三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)確定合理并符合學(xué)生實(shí)際,教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書寫格式規(guī)范,層次清晰、字圖工整,項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容,有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。
教導(dǎo)處會(huì)同教研組按平時(shí)不定期和期中、期末定期兩種形式檢查教師的教案,查完后及時(shí)將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié),并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。2、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)。
組織好各種公開課活動(dòng),抓好聽課,強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。增強(qiáng)公開課的實(shí)效性,發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范作用;搞好示范課、匯報(bào)課和研討課活動(dòng),提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,各教研組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準(zhǔn)備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià),探討解決問題的方法,指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果。聽課分平時(shí)單獨(dú)聽課和統(tǒng)一聽課,要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽課任務(wù)。一般教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。三、開展多種形式的教科研活動(dòng),創(chuàng)建“特色學(xué)!。
(1)我校始終加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、提高教育教學(xué)水平。貫徹落實(shí)教育行政部門和學(xué)校師德建設(shè)目標(biāo)。通過師德建設(shè),逐步使我校教師實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即“教書向育人轉(zhuǎn)變,教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變,經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變”,形成愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)和親生愛生的育人風(fēng)范。要求每位教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)校視為自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,形成自覺學(xué)習(xí)的職業(yè)生活習(xí)慣,使自己成為學(xué)習(xí)型教師。主要做到:
①學(xué)習(xí)方式:為了不斷提高教師的理論素養(yǎng),促進(jìn)廣大教師特別是青年教師專業(yè)素質(zhì)的提高。采用廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。制定教師研訓(xùn)方案,支持教師參加各級(jí)教研部門組織的教研、培訓(xùn)等活動(dòng),所有費(fèi)用全額報(bào)銷,并給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
②研究要求:做到“四定”:一定內(nèi)容,每位教師根據(jù)個(gè)人研究課題自選一本理論書籍,并認(rèn)真閱讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊;二定時(shí)間,每位教師每天保證半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間;三定要求:按常規(guī)做好讀書筆(摘)記,每學(xué)期交教研組裝入教師業(yè)務(wù)檔案;四定交流:
每月分學(xué)科舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
③更新觀念:第一:“教育是服務(wù)”的觀念。教育一切為了學(xué)生,以生為本,注重全面發(fā)展;第二:“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的觀念!拜p負(fù)擔(dān)”不是不要負(fù)擔(dān),是指學(xué)生學(xué)習(xí)必須的也能夠承受的壓力;“高質(zhì)量”不僅是分?jǐn)?shù),更重要的是內(nèi)在的素質(zhì)、長(zhǎng)期效應(yīng)和潛力后勁;第三:“突出行動(dòng)研究”的觀念。強(qiáng)化科研意識(shí),特別是圍繞當(dāng)前課程改革的核心理念,開展富有實(shí)效的課題研究。教師要及時(shí)記錄好教學(xué)隨感,期末整理成實(shí)驗(yàn)論文。
④“六個(gè)一活動(dòng)”:建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)記錄袋,積極開展“六個(gè)一活動(dòng)”,即每位任課教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作;每節(jié)課后的教案寫一個(gè)教學(xué)反思;上一堂體現(xiàn)課改要求的公開課;制作一份能反映自己水平的測(cè)試卷;寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文;制作一個(gè)自己能熟練運(yùn)用的教學(xué)課件。所有資料存檔進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
⑤做好“青藍(lán)工程”:我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí),高度重視發(fā)揮他們的結(jié)對(duì)幫帶作用,進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師,促進(jìn)教師整體專業(yè)化的發(fā)展,通過拜師會(huì)結(jié)成幫教關(guān)系,在師徒互動(dòng)中,分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。工作三年以下教師所用的教案必須是詳案,超前一周備課,教案必須先經(jīng)過師傅審閱修改合格后才可以進(jìn)課堂,所有教師要積極參加各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和說課比賽,骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
(2)扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,是提升教師教學(xué)水平、深入推進(jìn)課改、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。
1、加強(qiáng)同題課的研究。各個(gè)教研組充分發(fā)揮集體的智慧,共同探討教材教法,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究。在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討、及時(shí)改進(jìn),形成了“在實(shí)踐中研討,在研討中實(shí)踐”的研究氛圍。
2、積極開展校本教研活動(dòng)。舉辦各種形式的教研活動(dòng),教研組、備課組教研氛圍濃厚,每次活動(dòng)各組教師熱情洋溢,暢所欲言,各抒己見。要求每次教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),做到定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,活動(dòng)做好記錄。
3、圍繞課題,扎實(shí)做好研究工作。本學(xué)年繼續(xù)圍繞本校實(shí)驗(yàn)課題展開研究,注重過程的研究和管理,定期召開會(huì)議,研討階段性成果,及時(shí)總結(jié)中期研究成果。
4、積極承辦各級(jí)教研機(jī)構(gòu)組織的常規(guī)教研活動(dòng)、送教活動(dòng)。鼓勵(lì)支持教師外出參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)年關(guān)塘片教科研中心在我校組織了初中物理公開課教研活動(dòng),出色的承辦準(zhǔn)備工作贏得了參會(huì)教師和教研中心領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。同時(shí)也增強(qiáng)了片各學(xué)校之間物理學(xué)科的教研互動(dòng)與交流,從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、尋找不足,有助于指導(dǎo)物理教師今后的教學(xué)工作,更有利于提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和教研水平。我校教師外出參加教研活動(dòng)均要求填寫《回報(bào)表》,著重寫出所參加的教研活動(dòng)的特色,包括方法、手段、特點(diǎn)、模式、信息等,并談?wù)効山梃b的方面和對(duì)自己今后教學(xué)工作改進(jìn)的設(shè)想。從而使他們抱著一顆真誠(chéng)的、虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加教研活動(dòng),而不流于形式、敷衍差事。
5、積極與兄弟學(xué)校開展校際結(jié)對(duì)工作,請(qǐng)進(jìn)來,走出去。本學(xué)年我們請(qǐng)新華九年制學(xué)校部分學(xué)科教師來到我校,開展教學(xué)研討活動(dòng)。本著相互學(xué)習(xí)、相互交流的目的,兩校教師共同聽取了我校英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等四門學(xué)科的公開課教學(xué),并結(jié)合公開課展開了深刻的討論,大家相互學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),反思、探討教學(xué)研究有關(guān)的問題。此次教研活動(dòng),拓展了兩校教師的視野,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的形式,同時(shí)也拉開了兩校之間共同開展教學(xué)研究活動(dòng)的序幕。
6、鼓勵(lì)教師積極把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理寫成小論文,積極向有關(guān)刊物投稿或參加各類評(píng)比。本學(xué)年,有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主辦的《教學(xué)研究》等刊物上發(fā)表或在市局教研室主辦的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
由于管理到位,工作扎實(shí),我校的校本教研水平得到了較大的提升,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。今年中考取得了驕人的成績(jī):165人參加中考,有23人考取天長(zhǎng)中學(xué)公費(fèi)生;26人考取炳輝中學(xué)(其中自費(fèi)生5人);共有88人達(dá)省、市示范高中公、自費(fèi)線。受到了同仁和諭興人民的一致好評(píng)和交口稱贊,獲得了良好的社會(huì)效益。
總之,在過去的一學(xué)年,我校的校本教研工作整體上取得了一些成績(jī),但也存在著不少問題,更面臨許多的困惑。但我們堅(jiān)信在市局教研室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,我們會(huì)克服困難,迎難而上,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為使我校的校本教研工作再上新臺(tái)階、開創(chuàng)我校各項(xiàng)工作的新局面而努力奮斗。
以上即是我校校本教研工作匯報(bào),不足之處,敬請(qǐng)諸位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
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