東湖小學(xué)教師201*教研組工作總結(jié)
東湖小學(xué)教師201*-201*年第二學(xué)期
數(shù)學(xué)教研級(jí)工作總結(jié)
一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。在日常教學(xué)中,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),扎扎實(shí)實(shí)抓教研,群策群力抓質(zhì)量,環(huán)環(huán)相扣抓管理,在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jī)。學(xué)期末已順利完成了一系列工作,現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng),各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定教研、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。
2、教研活動(dòng)有聲有色:本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃,積極參加“人人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)。所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定,提前兩天乃至一個(gè)星期將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好,從課后反饋看,所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,制作精美的教具,教學(xué)中抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),課堂上關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),能較好地落實(shí)知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,價(jià)值觀與情感教育的三維目標(biāo)。
3、在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了自己的聽(tīng)課感悟。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,還能及時(shí)寫好教后反思。
5、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課,并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或評(píng)課。二、大力推進(jìn)新課程改革,扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)和我校的“人人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng),執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案,自評(píng)。借助這個(gè)活動(dòng),提高教師的興趣,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐表明,有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
擴(kuò)展閱讀:201*年秋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革。圍繞教研組教材解讀活動(dòng),組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽質(zhì)疑、廣泛合作、深入交流,努力提高自身文化素養(yǎng),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,教學(xué)相長(zhǎng),優(yōu)化教育教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)管理,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為提高我校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)工作總結(jié)如下;
(一)實(shí)施新課程,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極進(jìn)行新知識(shí)和新觀念的學(xué)習(xí)。組織好學(xué)校教研活動(dòng),做到每一次活動(dòng)有主題、有措施、有記錄,確保每一位參加活動(dòng)的人員都能有所收獲。鼓勵(lì)教研組成員相互聽(tīng)課,評(píng)課。同教研組成員相互聽(tīng)課不少于3節(jié)/學(xué)期。教師聽(tīng)課不少于15節(jié)/學(xué)期。
2、交流和合作。每周四下午教研組進(jìn)行的教材解讀活動(dòng),給每位教師在本周的收獲和困惑提供一個(gè)交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上,又把這種交流和學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)化,讓擅長(zhǎng)某種課型或擅長(zhǎng)
某類知識(shí)教學(xué)的教師在充分聽(tīng)取同時(shí)廣泛意見(jiàn)的基礎(chǔ)上授課,其他老師能邊聽(tīng)邊學(xué)邊思考邊總結(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、嘗試教學(xué)改革。繼續(xù)嘗試教學(xué)改革,積極探索新方法,把考查的基礎(chǔ)知識(shí)和考試內(nèi)容緊密與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,即關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
4、重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。要求每位任科教師把所任學(xué)科的各單元知識(shí)進(jìn)行分類細(xì)化,教學(xué)和復(fù)習(xí)中就各知識(shí)點(diǎn)典型例題進(jìn)行收集整理,從而形成一本系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)資料。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。
加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理,是新課程實(shí)施的必要舉措,也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,更是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要保證。當(dāng)前要根據(jù)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師在教學(xué)中切切實(shí)實(shí)嘗試貫穿新課程理念。
2、抓好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。平時(shí)安排了抽樣查閱學(xué)生作業(yè)、隨堂聽(tīng)課、單項(xiàng)測(cè)試等形式進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。通過(guò)深入研討,及時(shí)分析,肯定成績(jī),找出差距,對(duì)成績(jī)落差較大的班級(jí)進(jìn)行跟蹤分析。
3、隨堂聽(tīng)課,及時(shí)反思。教研組每位教師聽(tīng)課多達(dá)19節(jié)。教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)。特別是“理想課堂設(shè)計(jì)周”活
動(dòng)的開(kāi)展,從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多方面全面評(píng)價(jià)教師,要求上課教師通過(guò)說(shuō)課對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行再設(shè)計(jì),并在教學(xué)后寫出一定質(zhì)量的教學(xué)反思。每次聽(tīng)課都做到了有記錄、有反饋、有整改,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)將更加關(guān)注學(xué)生作為“人”的發(fā)展。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法。(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng)。
1、繼續(xù)做好讀書筆記。每一次教研學(xué)習(xí)時(shí)都要有學(xué)習(xí)筆記,每半學(xué)期的教學(xué)結(jié)束要有心得和體會(huì)。
2、關(guān)于教育教學(xué)論文的撰寫。教研組積極支持和鼓勵(lì)教師撰寫教研論文。
3、定期組織新老教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),幫助新教師提高教學(xué)技術(shù)和教學(xué)基本功。新教師也要積極幫助老教師,關(guān)心他們的生活。
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化進(jìn)程
雖然我們教學(xué)用的課本的版本和知識(shí)設(shè)置不同,每種教材的編寫理念和偏重點(diǎn)有所差異,但新課標(biāo)對(duì)學(xué)生在每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)都有明確的要求。所以,數(shù)學(xué)老師的知識(shí)的系統(tǒng)化和學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化形成是分不開(kāi)的。所以,我們?cè)谝蠼處熋抗?jié)課后要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上,還要求教師能把自己本學(xué)期所教授的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的整理和歸類,最好能一口氣串聯(lián)說(shuō)出本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容,并最好
能把本學(xué)段(小學(xué)高年級(jí))的所有各方面的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的梳理。同時(shí),嘗試一種能按學(xué)段在我校廣泛推廣的過(guò)程性評(píng)價(jià)體制,力求對(duì)學(xué)生的每一個(gè)表現(xiàn)和每一個(gè)進(jìn)步都能給與科學(xué)合理的積極評(píng)價(jià)。
總而言之,在教研組各成員的共同努力下,也做了一些教職工育教學(xué)的教研嘗試工作,但是還要繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)研究工作。
天堂學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
201*.7.8
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