學校教研工作總結(jié)201*.1
學校教研工作總結(jié)
圣井街道第二小學
201*.1
本學期我校堅持以教學工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的十六大精神,落實市章丘市教育體育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量,從而加速了學校發(fā)展。
一:抓教學常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動
加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。本學期初,我們認真制定教學教研工作計劃,并召開了全體教師教研工作安排會議,按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持每周業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合,一學期,集中學習達到4次,討論案例2次,理論學習2次;學期末,對各教師的業(yè)務學習進行檢查,教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度,老師們的聽課次數(shù)均達到了規(guī)定目標。
3、本學期,我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。二:抓課堂教學,促教育教學改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:
1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容,每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學思路,探討教學方法。
2、開展課堂教學表演活動。為為廣大中年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺,他們互相學習切磋,學習貫徹新課程標準,更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才,從而推進我鎮(zhèn)落實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學工作向前發(fā)展。
實踐證明,每一位教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),所有的教師經(jīng)過這次大賽的錘煉,理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為,能提高教師自身的教學水平,不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后,都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、抓好教研,提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。開展校內(nèi)教研活動,經(jīng)精心安排,保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課,授課教師精心準備,認真鉆研,課后認真反思、總結(jié),全校教師聽課后坐下來一起評課,互補短長,做到了共同提高。
2、引領教師認真學習小教部下發(fā)的教案案例,在原教案、教參的基礎上進行必要的補充與完善,增強了教學設計的實用性。并再次倡導教師在課后進行教學反思。這樣即能減少教師編寫教案的負擔,又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。四:建設一支高素質(zhì)的教師隊伍
1、加強教師學習,提高教育教學理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念,提高了教研效率和教師的教學水平,,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、繼續(xù)堅持“以考促學”工作,出題達到有水平,有梯度,知識含量深;教師答題認真,端正態(tài)度,不厭煩、不敷衍、字跡工整、卷面清晰;縱觀看達到了理想的效果,教師知識、業(yè)務水平得到了有效的提升。3、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著,要求每位老師認真閱讀,并有所感悟反思。
五、開展班主任交流活動
我們啟動了班主任論壇,每位班主任對自己管理班級的優(yōu)秀的方法和經(jīng)驗總結(jié),在班主任論壇上向每位老師匯報,大家取長補短,共同增進班級管理水平,起到了很好的作用。六、教研工作存在的問題
本學期的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習,但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上,并未對學習進行深入的反思和應用,未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高,讓教師真正把學習落到實處。
2、課堂教學中,我們的教師面向全體學生做得還不夠,課堂上,我們教師往往忽視那些弱勢群體,盡管每一個學生都參與課堂,但老師照顧得并不周到,忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大,回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上,有的老師不能讓學生充分的說,經(jīng)常是教師打斷學生的回答,或教師代以回答,甚至是教師直接說出答案,不給學生說的機會,這樣大大打消了學生學習積極性。
3、學生間的合作學習走表面,未落到實處。在課堂上,合作學習重形式、輕效益,匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多,合作完成的任務量和度的把握不夠科學,對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。
總之,我們圣井第二小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學教研工作邁上新的臺階。
圣井街道第二小學
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學校教學工作總結(jié)
圣井街道第二小學
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本學期,在章丘市教育體育局、圣井街道教育辦的正確領導下,第二小學校緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動:加強教師職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,在某些方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視加強教師職業(yè)道德。
1、以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,以貫徹實施《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),以建設激勵和制約為保障,在教師中倡導“敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻”之教師基本道德規(guī)范,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新,于從事素質(zhì)教育的教師隊伍。
2、學校把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,把教師職業(yè)道德建設作為教師隊伍建設的重要內(nèi)容。做到制度落實,組織落實,責任落實。形成統(tǒng)一領導,分工負責,協(xié)調(diào)一致,齊抓共管和工作局面。
3、建立和完善我校的教師職業(yè)道德建設的考核制度,考核辦法,制定考核細則,采取教師自評、互評,學生、學生家長參評,領導小組總評的方式進行,加大考核的可靠性和準確性。4、我校組織教師定期學習《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,依法履行自己的教育教學行為。建立和完善教師崗位責任制。建立保護學生合法權益的申訴制度,對于學生的申訴,學校的教育行政部門要認真調(diào)查,依據(jù)有關政策法規(guī)處理。二、加強業(yè)務培訓,提高教師素質(zhì)
教育教學理論具有指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習各科課程標準,集中學習和分散學習相結(jié)合,教師認真作筆記,領悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想,鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記,結(jié)合教學實際談體會,運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、我們組織了部分教師觀看了小學語文、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩錄像課,并要求他們認真撰寫學習反思并匯報交流,以點帶面,共同進步。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定,并對教研活動、備課組活動進行了檢查、評比,納入全校教師工作量化考評方案,分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。4、本學期開展了許多教學教研活動:常規(guī)課研討月活動、班主任經(jīng)驗交流會、反思感悟交流會等活動。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。
二、優(yōu)化教學管理,全面提高教學質(zhì)量1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,本學期突出了教學管理中的“四抓”:
①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期學校對本校教師的教案和作業(yè)進行了定期檢查,著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細,備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長,發(fā)揮集體的智慧,力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合,形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課,上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)采用平時檢查和“上好一節(jié)公開課”的方法,促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。學校對各科作業(yè)批改情況定期檢查,絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣良好,能做到作業(yè)本整潔,任課教師精心設計了每次作業(yè),做到批改認真及時,每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中,符合減負要求。
④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度,改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,采用三好學生與“單項星評選”的方法全面評價學生,鼓勵每一位學生的長處,促進他們的發(fā)展。2、開展教科研活動,著力打造課堂,全面提高教學質(zhì)量(1)學校開展了“常規(guī)課研討月”活動。通過參與這次活動,無論是授課的教師還是聽課的教師,都大大提高了課改意識。通過這次公開課活動的開展,全體教師對新課改有了較高的認識,能取他人之長補自己之短,并對自己的課進行自評,對他人的課談出聽課體會,使教育教學工作水平有所提高。
(2)注重課堂教學研究。建立一套科學有效的發(fā)展性評價機制。一是注重實效,從單純的量化管理向績效管理轉(zhuǎn)化;二是整合教師的工作時間,把教學和科研結(jié)合起來,把課堂作為教學和科研的舞臺。三、加強教研組建設,促進教師專業(yè)化發(fā)展建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以“理論學習、集體教研、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1、學校組建了語文、數(shù)學、英語三個教研組,專人負責落實。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施,集體研究、反思交流由備課組負責進行,并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度,骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動。
2、活動內(nèi)容講究實效。本學期做到理論學習與主題教研相結(jié)合,備課與反思交流相結(jié)合,并單獨組織理論學習和反思交流。校本教研活動,極大地提高廣大教師參與教改的積極性,教師的教育教學理念有了明顯的改變,廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。四、關注學生全面發(fā)展,提高辦學水平
教育以人為本,為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎上,學校開展了豐富多彩的活動,促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。本學期我們進行了書畫展、運動會、廣播體操比賽、消防演練活動充分發(fā)揮了學生特長,活躍了學生精神生活。眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺,豐富學生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。
教學工作是學校的中心工作,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,
它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高,名師的培養(yǎng),校本課程的有交開展,怎樣使教研活動落到實處等等。今后的工作中我們將更加努力,讓學校的教育教學有個更加長足的發(fā)展。
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