教導主任工作階段總結

教導主任工作階段總結

本人從201*年10月參加中層教育干部培訓以來，進行了進一步的崗位實踐，下面我把感悟與大家交流一下：

一、作為一個教導主任，應該強化思想認識，明確自己的地位。1.教導處是學校教學研究和教學管理工作的重要行政機構，教導主任是校長的協(xié)助者、管理者、協(xié)調(diào)者。怎樣做好協(xié)助者、管理者、協(xié)調(diào)者呢？⑴接受并服從校長發(fā)出的工作指令，并把這一指令傳輸給教研組加以貫徹執(zhí)行，同時把信息反饋給校長，保證工作指令的貫通，抓好教研組的隊伍建設，通過一些政治學習和業(yè)務進修等不同的途徑促進他們的成長，使他們的整體素質得以提高發(fā)揮他們的骨干帶頭作用。

⑵教導主任既是協(xié)助者，也是領導者，要負責擬訂工作計劃和計劃的實施，要負責教學常規(guī)的管理與檢查，負責課程的管理，教研工作等。要具有先進的教育思想，教學理念，較高的業(yè)務素質和能力才能履行好領導和管理的職責。

⑶教導主任在工作中起著紐帶的作用，是協(xié)調(diào)者。指導教研組開展教學教研工作，要抓好這一工作，就要充分了解各教研的情況，共同探討教研教改工作。

2.在教育教學目標實施中當好參謀者、調(diào)度者、督導者。怎樣當好參謀者、調(diào)度者、督導者呢？

⑴從工作計劃的制定看，根據(jù)課程標準及有關文件精神作為決策的依據(jù)。協(xié)助校長深入聽取師生意見，作為決策的基礎，及時向校長提供反饋意見，積累資料，為以后的決策提供借鑒。

⑵在執(zhí)行決議的過程中，教導主任起組織作用，是調(diào)度者。主要是常規(guī)工作的調(diào)度，根據(jù)計劃及文件精神調(diào)度人力物力，組織實施貫徹落實。其次是臨時性的調(diào)度，都要根據(jù)情況作合理的安排，要臨陣不亂，當機立斷。

⑶教導工作的重要環(huán)節(jié)就是按照計劃進行對教學工作的督促與檢查，深入了解工作中的實際情況。及時解決工作中發(fā)生的問題，嚴格所制定的規(guī)章制度，抓好日常檢查：如上課備課、作業(yè)批改等檢查。二、提高自身素養(yǎng)，履行好教導主任職責

1.塑造好自己的良好形象，用自己的人格魅來影響教師。⑴提高自身政治思想素養(yǎng)，在道德形象上做老師的榜樣。

⑵提高自身的文化素養(yǎng)，在教學教研上做教師的先行者。作為教導主任，在教學上要是一把好手，這就要求自己有過硬的本領，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，不斷更新自己的知識結構，吸收新的教學理念。這樣才能為老師的教學研究提供優(yōu)質服務，給老師方法上的指導，解決教學上的難題。⑶提高自身能力素質，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。作為教導主任，應該具備較強的科學決策、改革創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)能力。要善于發(fā)現(xiàn)教師中能人的能力，做到人盡其才，才盡其用。深入教學第一線，到教師中去，到學生中去，到課堂中去，這樣教師對你才會油然而生敬仰，從而使學校的教育教學改革步入充滿活力的良性循環(huán)中去。2.搞好人際關系。

⑴處理與校長的關系。校長是學校行政的教育負責人，負責統(tǒng)攬全局工作。教導主任是校長的參謀和助手。只有搞好兩者之間的關系，你的工

作才會得到校長的支持，才會在老師面前樹立好自己的形象。

⑵處理好同級之間的關系。教導處與德育處、辦公室在學校處于同一級關系，在工作中應相互配合、相互協(xié)調(diào)。這樣才不會影響教導工作的開展，做到互相取長補短，互相提醒，才能把工作干得更加完善。⑶處理與老師之間的關系。在實際工作中，教導主任應與老師做親密的朋友，是老師工作的指導者、管理者、幫助者，要有服務意識，平常多與老師交流、談心，關心他們的工作、生活，取得他們的信任，多征求老師們的意見，多聽老師們提出的合理建議，這樣就會與老師建立起平等和諧的關系。

⑷協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關系。教師之間的關系會影響到一所學校工作的開展，老師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，是搞不好學校的教育教學工作的。老師們的關系和諧了，融洽了，干起事來就會心往一處想，勁往一處使，教育教學工作就會搞好。3.經(jīng)常反思自己，提高工作效率。

在工作中我們會有成功，會有失敗。我們應經(jīng)常反思自己的一言一行，工作開展的情況，找出原因，吸取經(jīng)驗教訓，有利于我們今后工作的開展，提高工作效率。

總之，教導工作，就象教學工作一樣，工作有法，但無定法。需要我們在平時的工作中總結積累，不斷進取，這樣才能把我們的教導工作搞好。

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201*小學教導主任工作小結

本學期開學，在我毫無心理準備的情況之下，領導讓我負責學校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領導的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應這項工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負領導的期望。在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學六認真，能按照教辦要求正常進行教學六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導相結合，及時和有關同志交換意見，提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學期共聽隨堂課近20節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務偏重，可能還不符合領導的要求,下學期爭取多聽點課。

期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個班級19個學科，共有8個學科進入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數(shù)學有的已處于領先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。

在競賽輔導方面，我們學校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時負責這項工作，有關資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，取得了一定的成績，當然和其他學校相比，可能還有一定差距。

在教育科研方面，本學期，我們沿襲了上學期的教師學習制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導教師學習教育教學理論，更新教育教學觀念。為提高教師集中學習的效果，我校把集中學習分為兩個層次，一是校級的集中學習，二是組級的集中學習，并要求集中學習做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后，由本人組織。本學期主要學習了縣局下發(fā)的“應知應會”，《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午，由學科教研組長負責。本學期學習的主要內(nèi)容是：各學科的課程準標等。另外，我校還組織教學研討活動，讓教師相互交流學習實踐的心得和體會，切實提高學習的實效。在組織好教師集中學習的同時，我校建議教師每周個人學習時間不少于3小時，可以讀教育理論專著，讀教育教學期刊。強調(diào)學習要及時在實踐中嘗試，要及時總結與反思。教師個人學習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統(tǒng)計，學期末舉行一次教師教學后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上�；仡櫛救嗽诮虒W管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務，而沒有自已的思考，沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是：一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。二、努力適應教導角色，教學管理抓出實效，教學質量爭取在村小中不落后。三、向老教師學習，向學生學習，不斷完善自身的教學管理藝術。

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