初中教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

一.完善了教師績效考核方案

經(jīng)過對教師績效考核方案一學(xué)期的試行，發(fā)現(xiàn)其中有些條文不符合教師工作

實際，為了進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性，教導(dǎo)處經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，完善了教師量化考核方案，對教師的工作量，工作成績，對教師的備、講、批、輔、考，對教研工作的各個方面進(jìn)行量化積分，量化積分每月一公布，期末匯總，并把量化積分的多少作為教師評先、評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)，通過量化考核消除了干多干少一個樣，干好干壞一個樣的弊端，調(diào)動了教師的工作積極性。

二．打造高效課堂，布置高效作業(yè)

在當(dāng)今的形勢下，提高教育教學(xué)質(zhì)量不可能再依靠以往的加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)，

必須徹底改變觀念，抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，向45分鐘要效益。同時要求教師要提高學(xué)生作業(yè)的效率。為此，我們做了如下的工作：1.實踐“洋思經(jīng)驗”提高課堂效率

在學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗”的理論和模式的基礎(chǔ)上，我校每學(xué)期都要進(jìn)行全員教師賽課活動，要求使用“洋思課堂模式”進(jìn)行上課，任課教師參加這項比賽，其他無課教師也積極參與聽課，每次聽過之后進(jìn)行評課，評課時，講課教師首先從教學(xué)設(shè)想、教法、學(xué)法等方面進(jìn)行自評，所有參與評課的教師再一一發(fā)言，發(fā)言過程中，教師們針對課堂中存在的問題暢所欲言，激烈討論。評委會根據(jù)教研室下發(fā)的評課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。通過賽課活動改變了課堂結(jié)構(gòu)，提高了教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，從而課堂效率得到了提高。為了更好地掌握和運用這一模式，本學(xué)期我們又組織了教師觀看了永威學(xué)校課堂實錄，印發(fā)了“洋思課堂結(jié)構(gòu)”的有關(guān)材料供教師學(xué)習(xí)，對上學(xué)期的得失進(jìn)行了進(jìn)一步的反思，總結(jié)了經(jīng)驗，改進(jìn)了不足，。2.要求教師熟悉課標(biāo)，活用教材，提高教學(xué)藝術(shù)每學(xué)期都要求以教研組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)研討課標(biāo)，使教師對自己所教學(xué)科的總要求非常熟悉，始終做到在教學(xué)工作中有的放矢，凌駕于教材之上，不把教材當(dāng)教條，靈活和有創(chuàng)造性地使用教材，真正提高課堂效率。在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，還要求同組教師定期不定期地進(jìn)行集體備課、上研討課，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的智慧，共同提高教學(xué)水平。3．抓落實，促進(jìn)步

對教學(xué)常規(guī)有布置、有檢查、有落實，查出問題就要改進(jìn)，改一次就要進(jìn)步一次。我們重點堅持檢查了教師教案中的教學(xué)反思，看誰堅持寫，看誰寫的認(rèn)真，寫的深刻，看誰寫了就改進(jìn)，好的及時進(jìn)行表揚，敷衍了事的要個別談話，要求改進(jìn)。一位著名的教育家說過：一個不會反思的教師一輩子也不可能成為名師，而一個會反思的教師可能幾年內(nèi)就會成為名師。由于我們對此項工作常抓不懈，不少教師的教學(xué)水平都有所提高。對于高效作業(yè)，我們要求教師要分層布置，作業(yè)題要有代表性，要適量，有布置就要有收交，有收交就要有批改，有批改就要有講評，有講評就要有改正，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題集錦本，專門收集錯題，經(jīng)常看看避免犯同樣的錯誤。教導(dǎo)處對這些布置要經(jīng)常進(jìn)行檢查并做好記錄，做的好的給予表揚，多積分，差的限期改正，少積分。

三．大力開展經(jīng)典誦讀活動

著名教育家朱永新教授說過，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，可見閱讀在人的成長過程中的重要性，為了教給學(xué)生一生有用的東西，為了從小陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)他們的智力我們大力開展經(jīng)典誦讀活動，利用晨誦時間誦讀中國古代經(jīng)典內(nèi)容，在下午上課前規(guī)定了20分鐘的午讀時間，讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的中外名著，并且讓學(xué)生寫讀書筆記和心得體會，將寫的好的在學(xué)校櫥窗里展覽，對做的好的班級進(jìn)行表揚和獎勵。一時間全校形成了讀書的熱潮，早晨一走進(jìn)校園就會聽到讀書聲朗朗，下午上課前，各班的學(xué)生都端坐在教室認(rèn)真閱讀，有的還在積極地做筆記，學(xué)校的櫥窗里展示著低年級的讀書繪畫作品和高年級的讀書心得，學(xué)校的醒目位置懸掛著催人讀書奮進(jìn)的大幅標(biāo)語，每班的黑板報都有經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容。學(xué)校里營造了濃郁的讀書氛圍，教師和學(xué)生在這種氛圍都受到了熏陶。

為了檢閱學(xué)生的誦讀效果，我校還舉行了全校學(xué)生《弟子規(guī)》誦讀比賽，從一年級到八年級以班為單位進(jìn)行比賽，要求各班學(xué)生全部參加，要求全文背誦，除了一年級外，其他年級都能全文背誦，經(jīng)過一個下午的比賽五.二獲第一名，三.二班獲第二名，四年級獲第三名。

“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光�！敝挥袩釔圩x書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能真正把校園建成學(xué)習(xí)性校園。為此，我們對教師的讀書提出了更高的要求：1.學(xué)期初要制定個人讀書計劃，2.學(xué)習(xí)筆記每月檢查，3.每月交一篇不少于500字的心得體會，4.開展師生共讀，共寫隨筆。多數(shù)教師按要求完成了教學(xué)隨筆及讀書筆記。

四．規(guī)范辦學(xué)行為，做到了均衡編班，均衡師資

我們嚴(yán)格按照上級指示精神，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的課外活動時間，使他們有足夠時間得到休息和鍛煉，將教師按照學(xué)歷、年齡、工作態(tài)度、工作能力等均衡分配到各班，堅持不分快慢班，不占有學(xué)生的休息時間補(bǔ)課。

五．教育教學(xué)成績

由于我校堅持按教學(xué)規(guī)律辦事，不斷提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力，抓住打造高效課堂這一主旋律，努力提高課堂效率，并且實行了量化積分制，調(diào)動了教師的積極性，在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績：張潔老師輔導(dǎo)的學(xué)生在第十五屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽中有二人獲繪畫一等獎，三人獲二等獎，二人獲三等獎，十人獲優(yōu)秀獎，他本人獲指導(dǎo)獎；王茉老師制作的多媒體課件《走進(jìn)舞劇世界》獲市二等獎，《婆娑舞姿》獲區(qū)一等獎；文艮虎、李月二位老師分別獲區(qū)實驗操作比賽二等獎；文艮虎老師的優(yōu)質(zhì)課《功》獲區(qū)三等獎，論文《淺談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲區(qū)二等獎；文艮虎、張大川二位老師在九年級質(zhì)量檢測中分獲第五名；趙錘、何鋃二位老師在七年級抽考中分獲第五名。

六．努力方向

教導(dǎo)處要繼續(xù)加大教師的教案作業(yè)檢查力度，并及時對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，特別要督促教師寫教學(xué)反思，反思后在教學(xué)過程中是否改變；教科研工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，除堅持每兩周一次的集體教科研活動外，還要組織教師加強(qiáng)課題的申報、研究和結(jié)題工作；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還須進(jìn)一步提高，學(xué)校要多組織學(xué)生活動，給學(xué)生提供展示自己的平臺。

201*.12.

擴(kuò)展閱讀：201*年中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年度腰鋪中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一年來，教導(dǎo)處在教育局、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。

一、主要工作回顧

1、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時間等。本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查,做到檢查有結(jié)果,注重實效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

2、開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，為便于開展學(xué)科教研活動，在年級組的基礎(chǔ)上成立了學(xué)科教研組。在教育局人事股和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校順利完成了數(shù)學(xué)、語文學(xué)科“國培計劃”在線學(xué)習(xí)和線下研討，所有教師均以優(yōu)異成績完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開展了歷史和數(shù)學(xué)學(xué)科的校內(nèi)公開課。同時，我們鼓勵教師大膽創(chuàng)新，積極參加市、區(qū)組織的各項活動和比賽，我校有多位教師在區(qū)、市級論文評比、輔導(dǎo)學(xué)生征文演講、教師師德演講比賽活動中獲獎。

3、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級的三次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，通過下午增加第四節(jié)課、與兄弟學(xué)校進(jìn)行九年級學(xué)生對抗賽，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。在上級主管部門規(guī)定時間內(nèi)完成了各年級學(xué)生的單機(jī)版學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)向網(wǎng)絡(luò)版遷移工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。

6、及時、準(zhǔn)確的完成了201*年度基礎(chǔ)教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入和上報以及“普九”數(shù)據(jù)上報工作；在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測量、錄入和上報工作。

二、存在的問題及未來工作設(shè)想

（一）、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些

現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

（二）、校本研修缺乏實質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

XX中學(xué)教導(dǎo)處201*年6月30日

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