中視大風(fēng)車早教中心201*年工作總結(jié)和計(jì)劃

201*年度中視大風(fēng)車工作總結(jié)及計(jì)劃

時(shí)光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。每年末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將一年以來(lái)中視大風(fēng)車早教中心的各項(xiàng)工作情況加以梳理、盤點(diǎn)，并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，謀求進(jìn)一步新的提高。今年來(lái)，我中心認(rèn)真貫徹“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦學(xué)宗旨；以“形象教學(xué)”“快樂(lè)教學(xué)”“情感教學(xué)”為核心的教育理念及其教育特色；關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)嬰幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念，堅(jiān)持以嬰幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新大綱精神，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全中心教職工的共同努力下，今年我中心的嬰幼兒教育工作取得了一定的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了“給孩子最適合的教育與引導(dǎo)”的辦學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化教導(dǎo)質(zhì)量，使家長(zhǎng)具慧眼，會(huì)引導(dǎo)中視大風(fēng)車嬰幼兒早教中心是攀枝花市第一家嬰幼兒早期教育中心，肩負(fù)著本地區(qū)幼兒學(xué)前教育的重大任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是中心生存和發(fā)展、為幼兒一生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

（一）經(jīng)常組織中心全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)早教方面的法律、法規(guī)，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于早教工作中，為家長(zhǎng)提供專業(yè)的教導(dǎo)方法，使家長(zhǎng)滿意、孩子開(kāi)心。

（二）為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。對(duì)中心內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)更換；為中心內(nèi)配置了百多本幼兒圖書，美工、音樂(lè)教具及各類玩具；各類教學(xué)玩具配備基本齊全�，F(xiàn)在我中心硬件指標(biāo)總體達(dá)標(biāo)。

（三）幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。定期召開(kāi)新手媽媽課堂，舉辦專題輔導(dǎo)講座，心理咨詢，調(diào)查問(wèn)卷等活動(dòng)，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，了解孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，因材施教做好教育工作。

一年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意，對(duì)中心的老師產(chǎn)生了一種無(wú)形的尊重，家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)是：專業(yè)，活潑，認(rèn)真負(fù)責(zé)，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識(shí)，所以，中心的老師孩子們喜歡，家長(zhǎng)信賴。

二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

21世紀(jì)的幼兒教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。

（一）加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)。通過(guò)師風(fēng)師德教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

（二）利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造�，F(xiàn)在我中心教師均獲得高級(jí)育嬰師資格。

（四）中心撥出一定的教育經(jīng)費(fèi)派教師參加總部門組織的為期三周的培訓(xùn)，今后將對(duì)全園教師輪流培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)到的新觀念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

（五）要求教師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)生精心準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)，不斷提高教師教育教學(xué)水平。

（六）教師重視賞識(shí)教育。教師可以托起一個(gè)孩子，也可以扼殺一個(gè)天才。要使兒童幸福健康地成長(zhǎng)，教師們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，賞識(shí)可以是教師一聲親切的問(wèn)候，可能是一個(gè)贊許的目光……教師的賞識(shí)可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、重視特色教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

（一）根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和我市嬰幼兒教育實(shí)際，我們分別為不同月齡的嬰幼兒開(kāi)辦了特色教育，其中包括親自啟蒙課程，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，奧爾夫音樂(lè)課程，創(chuàng)意美術(shù)課程，以保證幼兒全面發(fā)展。

（二）日常教學(xué)中，教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織嬰幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)，使嬰幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的教育方法，達(dá)到寓教寓樂(lè)的目的。

（三）課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生、家長(zhǎng)為主體，教師為主導(dǎo)，使嬰幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)嬰幼兒的自尊。有了自尊就有了自信，有了自信才能自強(qiáng)，使嬰幼兒在寬松的活動(dòng)中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

（四）今年校慶之際舉辦了大型親子寶貝秀活動(dòng)，豐富的節(jié)目、游戲，游戲與學(xué)習(xí)的巧妙結(jié)合，游戲緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，使孩子們?cè)诰�彩的表演中體現(xiàn)了我中心嬰幼兒的禮儀行為風(fēng)采和學(xué)習(xí)水平、增強(qiáng)了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、同時(shí)展示了我中心近年來(lái)的教育教學(xué)成果，展示演出得到了社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)的一致首肯和贊揚(yáng)。

四、加強(qiáng)安全管理和后勤保障，確保嬰幼兒渡過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的童年

（一）把保護(hù)嬰幼兒的生命和促進(jìn)嬰幼兒健康放在工作首位。

重視安全保健，打造平安校園，孩子們的安全始終是我中心工作中的重中之重。特別是今年以來(lái)各地發(fā)現(xiàn)手足口病，根據(jù)上級(jí)安全檢查要求，我們更加重視嬰幼兒安全保健工作，把保護(hù)嬰幼兒生命和促進(jìn)嬰幼兒健康放在工作首位，并立即對(duì)我中心安全工作進(jìn)一步強(qiáng)化管理并夯實(shí)責(zé)任，健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)督查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，防止發(fā)生火災(zāi)、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等，加強(qiáng)門衛(wèi)工作，嚴(yán)格把好門口關(guān)，把安全工作做細(xì)，做深，做實(shí)。在教學(xué)上增設(shè)對(duì)嬰幼兒及家長(zhǎng)安全常識(shí)教育課程內(nèi)容，要求教師定期或隨時(shí)向嬰幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，教育嬰幼兒及家長(zhǎng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，躲避危險(xiǎn)，不和生人走，切實(shí)做好中心各項(xiàng)安全工作。

一年以來(lái)各次檢查中，檢查組通過(guò)聽(tīng)取工作匯報(bào)、查看相關(guān)資料、實(shí)地考察等形式對(duì)中心的校園環(huán)境、校園治安、消防安全等方面進(jìn)行檢查評(píng)估。檢查組對(duì)幼兒園安全制度的制訂、安全措施的落實(shí)、檔案材料的整理等方面給予了高度的評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求中心注意保證消防通道的暢通，完善防范設(shè)施，提高防范意識(shí)，確保校園平安。

（二）重視衛(wèi)生預(yù)防保健工作，確保師生健康。

我中心要求中心人員每天對(duì)嬰幼兒進(jìn)行入園檢查，對(duì)教室、大廳、廁所、玩具、毛巾、鞋套每天消毒，對(duì)教具定期消毒，并詳細(xì)記錄。在日常管理中，我們?cè)谥行膹堎N相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，強(qiáng)化了對(duì)孩子家長(zhǎng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，相互交流討論學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的加強(qiáng)了中心人員的政治思想和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。

回首過(guò)去的一年，我中心以目標(biāo)為導(dǎo)向、以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，走出了一條強(qiáng)勁發(fā)展之路，奏出了一曲開(kāi)拓創(chuàng)新之歌。我們以大風(fēng)車為家，勇于創(chuàng)新，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，加壓奮進(jìn)，取得了一定的成績(jī)。一年來(lái)，在社會(huì)人群及家長(zhǎng)中獲得好評(píng)，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、成功，每份收獲，都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持和我們每位教師的辛勤付出。當(dāng)然我們的工作也有一些不足和問(wèn)題，一是教師專業(yè)水平有待提高，我們將在今后的工作中繼續(xù)開(kāi)展練功活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平；二是辦園條件有待更新完善，現(xiàn)階段我們將充分利用和發(fā)揮好現(xiàn)有設(shè)施的功能和作用確保嬰幼兒教育安全、卓有成效；三是教師人力資源有限，工作壓力大，致使幼兒活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量有待提高。

在新的一年，我們將更加努力，全心全力狠抓中心各項(xiàng)工作，讓群眾滿意，使家長(zhǎng)放心，為嬰幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為把我中心建設(shè)成為管理一流，教學(xué)一流，服務(wù)一流，隊(duì)伍一流，業(yè)績(jī)一流的先進(jìn)性、領(lǐng)軍早教中心而不懈努力！

攀枝花市中視大風(fēng)車嬰幼兒早教中心

201*/10/

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0－0.5歲兒童早期教育計(jì)劃

訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展多聽(tīng)優(yōu)美的高雅音樂(lè)、兒童歌曲、古典樂(lè)1.曲；聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫等和諧音愛(ài)而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁響；聽(tīng)親人的細(xì)語(yǔ)和吟唱，（唱歌定要唱1.抱親吻，逗他快樂(lè)而有安全感準(zhǔn)），訓(xùn)練聽(tīng)音與節(jié)奏感，接收優(yōu)美旋律2.看20厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白圖畫，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等。2.用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微笑，到笑出聲對(duì)著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；3.看紅、黃、藍(lán)（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色，開(kāi)發(fā)視覺(jué)能力3.抱寶寶照鏡子，逗他”嗯，嗯”說(shuō)話，用手去摸，用頭去碰看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他4.視力跟蹤，逗他伸手抓握，開(kāi)發(fā)視、聽(tīng)、4.讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養(yǎng)主觸覺(jué)和抓握能力動(dòng)性常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光5.滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳，開(kāi)發(fā)觸5.表情豐富地經(jīng)常逗寶寶看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂(lè)覺(jué)能力常常輕捏嬰兒的10個(gè)手指和指尖，捏時(shí)告訴他手指名稱（對(duì)牛彈琴）；常用系鈴6.的繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳動(dòng)作與鈴聲的關(guān)系；常讓寶寶握住玩具小6.多陪伴寶寶，少讓他哭，讓寶寶有安全感、幸�？鞓�(lè)感棒、鈴鼓，讓他能丟掉一物再取一物或兩手相傳等常常嗅各種氣味，如食品香、化妝品味、孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂(lè)，輕輕7.各種植物香和其它無(wú)害氣味等等，開(kāi)發(fā)嗅7.放入搖籃睡覺(jué)，孩子哭鬧不要抱起來(lái)，可覺(jué)能力用玩具玩逗，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)獨(dú)立睡覺(jué)用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調(diào)料從孩子的表情和身體抖動(dòng)狀況中摸索孩子8.的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、快要尿尿和拉屎時(shí)，輕輕地把屎把尿；把辣、咸和怪味都讓孩子嘗到，開(kāi)發(fā)味覺(jué)能8.尿時(shí)媽媽嘴里發(fā)出”噓－－”或”嗯”的力聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子和床單滿月前后訓(xùn)練俯臥時(shí)能抬頭看物，找玩寶寶哭了，仔細(xì)聽(tīng)他的哭聲，是餓了，是具，數(shù)月后能用雙手撐胸；三四個(gè)月開(kāi)始渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病9.訓(xùn)練仰臥抬腿，仰臥轉(zhuǎn)身側(cè)臥，仰臥左翻9.了，揣摩他的需要給予滿足。3個(gè)月以后可身和右翻身到俯臥位；仰臥時(shí)訓(xùn)練拉住大以豎抱看墻上的書畫、裝飾品、大字塊等，人手指坐起滿足他的精神需要二三個(gè)月開(kāi)始做被動(dòng)?jì)雰翰伲簩殞氀雠P，10.抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下逐步培養(yǎng)定時(shí)吃、喝、睡、玩、聽(tīng)音樂(lè)、等，媽媽嘴里配合喊”一、二、三、四，10.看世界、換尿布的習(xí)慣五、六、七、八，二、二、三、四、”，

然后分別一條腿一條腿做下肢操，再后來(lái)從頭按摩到腳一二個(gè)月后常扶孩子腋下，讓他在硬板床寶寶醒來(lái)就對(duì)他講話，輕言細(xì)語(yǔ)地做著什11.上踏步，逐步轉(zhuǎn)為邁步、蹦跳；四個(gè)月訓(xùn)練他拍打吊在前方的小球，11.么說(shuō)什么，看見(jiàn)什么講什么，孩子注視的接著雙手或單事物都要講。手取球把常說(shuō)、常見(jiàn)事物的字寫成大字塊貼上墻，五六個(gè)月寶寶指給他看，讀給他聽(tīng)，同時(shí)12.五個(gè)月靠墊扶著坐片刻，六個(gè)月訓(xùn)練獨(dú)坐玩玩具12.培養(yǎng)認(rèn)物和識(shí)字敏感。如”媽”、”爸”、”燈”、”鐘”（掛在家里鐘旁）”狗”（如家里有只狗）、”花”（掛花旁）、”窗”、”門”等，發(fā)展視覺(jué)語(yǔ)言。對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

0.51歲兒童早期教育計(jì)劃

一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)1.多看較遠(yuǎn)處的事物，如樹(shù)、1.抱著寶寶室內(nèi)室外看世界，花、云、樓房、氣車和各種多看各種小動(dòng)物和會(huì)動(dòng)的東小動(dòng)物，并對(duì)牛彈琴地告訴西，”對(duì)牛彈琴”地與寶寶說(shuō)他事物名稱；指寶寶和媽媽話，指認(rèn)事物（抱時(shí)多用一的頭、眼、鼻、口、耳、手手托寶寶屁股，一手扶胸，等，告訴他名稱孩子臉朝外便于看世界）天天聽(tīng)音樂(lè)及輕柔的歌聲經(jīng)�？磸堎N的大裝飾畫、書畫作品窗玻璃上貼幾塊不同顏色的玻璃紙，鮮艷透明，刺激寶寶色感的發(fā)育半歲起多看大字寶寶看小動(dòng)物看汽車抱著戲水池2.近一歲要看園形、正方形、2.孩子8個(gè)月以后，父母態(tài)度戲水到學(xué)游泳坐著在盆中三角形圖并告訴名稱要”愛(ài)而少露”，不要擁抱親玩米、玩沙手拿各種小玩具吻沒(méi)完，多以親切、和藹、玩（不同質(zhì)地、顏色、音響的玩平靜、理智的愛(ài)態(tài)、表情和具）聽(tīng)念兒歌、誦古詩(shī)語(yǔ)言對(duì)孩子。孩子哭鬧時(shí)仍看幾分種電視廣告常抱他靜（如修鞋、做菜、然平平靜靜，不慌張，不嬌靜地看大人做事打雞蛋、復(fù)印、打字等等）常慣抱到大銜上或公園、野外去玩，3.抓住嬰兒食指按按扭，開(kāi)CD3.寶寶要吃要喝，急不可耐而機(jī)播放音樂(lè)大哭大叫時(shí)，父母應(yīng)表現(xiàn)出去認(rèn)萬(wàn)物很”不在意”，慢慢說(shuō)”不急！水沒(méi)涼，等一等，等媽媽空出手來(lái)給你，真乖！”等話語(yǔ)，轉(zhuǎn)移他的情緒和注意力，讓他平靜地等待4.讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓(xùn)練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，并輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八”4.七八個(gè)月后逐步減少吮吸母乳，直到鼓勵(lì)孩子自己斷奶，增強(qiáng)孩子自控能力（不要在孩子毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)突然斷奶，經(jīng)受身心的傷害）；會(huì)坐并添加輔食以后，學(xué)會(huì)捧杯子喝水，會(huì)坐在固定位置上認(rèn)真吃飯，不許抱來(lái)抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐在家人吃飯的飯桌固定的位置上（給他一把特制的高椅子），與大家一起認(rèn)真快樂(lè)地用小勺自己吃飯（見(jiàn)＜早教革命＞方法篇一P25）5.六七個(gè)月開(kāi)始鼓勵(lì)寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼：招手、歡迎、點(diǎn)頭、笑、搖身子、跺腳、飛吻、尖叫、3

5.每天看電視兒童節(jié)目、動(dòng)物世界、天氣預(yù)告和某些廣告數(shù)分種再見(jiàn)等6.讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，6.八九個(gè)月以后示范教他給娃聲音悅耳的玩具，換手玩，娃蓋被，會(huì)拍娃娃睡覺(jué)，會(huì)摔打玩，拋開(kāi)又抓回；常玩給娃娃洗澡等，培養(yǎng)愛(ài)心觸摸球（塑料球上帶刺的那種）等7.讓嬰兒撕紙玩（紙質(zhì)要干凈的），看、聽(tīng)、觸、動(dòng)，體驗(yàn)事物的變化8.做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見(jiàn)了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來(lái)了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找媽媽等7.示范讓他學(xué)會(huì)戴帽，會(huì)配合家人給他穿衣，學(xué)習(xí)自己穿褲子，脫鞋襪8.家里的墻上增加大字快，又增加英語(yǔ)短詞匯，常讀讀、指指、認(rèn)認(rèn)，每天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜歡看識(shí)字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過(guò)來(lái)看反面的字的習(xí)慣，培養(yǎng)讀出聲來(lái)9.訓(xùn)練獨(dú)坐、睡下、翻滾、坐9.一歲左右可問(wèn)寶寶物和字。起、匍行、學(xué)爬、學(xué)扶物站例如：鍋在哪里？窗字在哪立、學(xué)走、學(xué)手足爬上臺(tái)階、里？花盆在哪里？花字在哪獨(dú)站片刻，玩水、學(xué)游泳（讓里？讓寶寶用手指，嘴里”寶寶從小不怕水）等嗯，嗯”地告訴你10.訓(xùn)練揭開(kāi)遮蓋物取玩具，雙手指撥弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒裝入盒（瓶）中10.要寶寶把許多字卡中某個(gè)字寶寶拿來(lái)給媽媽，鼓勵(lì)他爬過(guò)去正確拿過(guò)來(lái)遞給媽媽或其他人，拿正確了要好好表?yè)P(yáng)，拿錯(cuò)了鼓勵(lì)他再來(lái)，大人爬過(guò)去幫他，仍然讓他快樂(lè)11.到室外去玩時(shí)看到醒目的廣告、標(biāo)語(yǔ)、招牌、車號(hào)等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，又培養(yǎng)他路上看到大字時(shí)”嗯，嗯”地問(wèn)字的習(xí)慣12.常給寶寶念兒歌、背古詩(shī)、唱童謠（見(jiàn)＜早教革命＞方法篇二P22）；寶寶一歲左右會(huì)念兒歌13.爸爸媽媽或成人間常做”識(shí)字游戲”，互相教字和認(rèn)讀，玩得很高興，故意冷落孩子。這樣更能吸引孩子喜愛(ài)字寶寶，爭(zhēng)著要做識(shí)字游戲。教育嬰幼兒貴在誘導(dǎo)，絲毫不4

11.訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓(xùn)練取物開(kāi)蓋、裝物蓋蓋；能識(shí)別大小瓶蓋的正確搭配12.訓(xùn)練用蠟筆空中涂畫，到紙上涂畫（訓(xùn)練右手）13.可灌輸14.14.常給寶寶講故事（見(jiàn)＜早教革命＞方法篇二P23），寶寶坐好了，常給他念故事聽(tīng)15.寶寶表現(xiàn)好時(shí)要表?yè)P(yáng)，要親熱，要快樂(lè)；表現(xiàn)不好時(shí)要批評(píng)，要皺眉，表示嚴(yán)肅和不滿，讓孩子理解親人的高興和生氣，懂得表?yè)P(yáng)和批評(píng)，懂得光榮和害羞，培養(yǎng)是非感16.九個(gè)月學(xué)會(huì)稱呼家人，會(huì)做你好、謝謝、再見(jiàn)、握手、鼓掌、親親、蟲(chóng)蟲(chóng)飛、小鳥(niǎo)飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要等動(dòng)作，別人叫自己名字他會(huì)轉(zhuǎn)頭看，會(huì)爬走過(guò)來(lái)，或積極應(yīng)答17.一歲左右教他會(huì)用語(yǔ)言或手指頭回答“你幾歲了？”18.寶寶學(xué)走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應(yīng)當(dāng)平平靜靜、笑嘻嘻鼓勵(lì)他自已爬起來(lái)；孩子哭了你也表現(xiàn)毫不經(jīng)意19.寶寶遇到突然的驚嚇時(shí)（如閃電雷鳴、狂風(fēng)暴雨、動(dòng)物小蟲(chóng)、見(jiàn)人爭(zhēng)吵等）父母要在孩子面前表現(xiàn)得若無(wú)其事，這就是給孩子安全感和膽量15.16.17.18.19.對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

1－2歲兒童早期教育計(jì)劃

一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認(rèn)知水平誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)1.不斷提高寶寶各感覺(jué)器官的靈1.敏，音樂(lè)的敏感，顏色的敏感，動(dòng)作的靈活，又培養(yǎng)他獨(dú)坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認(rèn)物的快樂(lè)情緒愛(ài)態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵(lì)寶寶，表?yè)P(yáng)良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時(shí)轉(zhuǎn)移注意，多加安慰；大人情緒要不急不躁，行動(dòng)要不緊不慢，堅(jiān)持這般愛(ài)態(tài)，寶寶就聽(tīng)話，父母也輕松家中一面墻上要設(shè)一個(gè)“某某（小名）好孩子第一”的記載表?yè)P(yáng)欄，凡是孩子第一次學(xué)會(huì)做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學(xué)會(huì)幫媽媽做事，某月某日，會(huì)講故事），培養(yǎng)孩子上進(jìn)心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話多選擇寶寶有益的話題，使之耳濡目染不知不覺(jué)地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。成年人要說(shuō)每一種菜都好吃，不許說(shuō)不愛(ài)吃什么加強(qiáng)訓(xùn)練：愛(ài)爬行、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)玩水、游泳愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)、模仿哼歌模仿跳舞、愛(ài)畫畫涂鴉玩米玩沙、多玩推動(dòng)、拉動(dòng)（如拉小鴨走、翅膀扇動(dòng)，呷呷叫）搖動(dòng)的玩具，看爸爸做不倒，看媽媽吹肥皂泡堅(jiān)持培養(yǎng)認(rèn)物問(wèn)物，認(rèn)字問(wèn)字，常到公園玩認(rèn)樹(shù)、認(rèn)花、認(rèn)動(dòng)物常到商店認(rèn)商品愛(ài)說(shuō)話也說(shuō)英語(yǔ)單詞愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、背古詩(shī)，喜歡回答大人的各種提問(wèn)2.逐步增加認(rèn)多種顏色，如灰色，2.淺籃、深藍(lán)、粉紅等；增加認(rèn)多種圖形，如長(zhǎng)方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進(jìn)盒內(nèi)3.逐步增加認(rèn)識(shí)周圍事物，如玩3.具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹(shù)木、動(dòng)物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識(shí)字寶寶結(jié)合起來(lái)）4.帶孩子到室外、到超市玩，認(rèn)事物、認(rèn)商品，孩子注意什么認(rèn)什么，不斷啟發(fā)孩子提問(wèn)：這是什么，那是什么，有什么用等4.茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來(lái)串門。大家對(duì)寶寶都要親切禮貌，但不宜過(guò)份關(guān)注，尤其不要強(qiáng)迫孩子叫人，強(qiáng)迫孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時(shí)更不可強(qiáng)迫抱他，還要嚴(yán)禁把孩子當(dāng)玩具、當(dāng)笑料。要尊重孩子，給他友愛(ài)（如有時(shí)送他一個(gè)小玩具，一朵花、一張圖片等），讓孩子順其自然，逐步適應(yīng)人際交往，增長(zhǎng)勇氣和膽量5.習(xí)慣于把尿，又在積極鼓勵(lì)下逐6

5.讓寶寶指路：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等6.給孩子洗澡時(shí)指問(wèn)他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發(fā)他動(dòng)腦子想7.玩玩具、看水果時(shí)告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)等步學(xué)會(huì)坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學(xué)會(huì)自己擤鼻涕、擦鼻涕6.一歲半左右會(huì)回答＂這是誰(shuí)的杯子？＂等問(wèn)題，他能回答說(shuō)寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過(guò)渡。逐步會(huì)說(shuō)清楚家人姓名，家庭地址，門牌號(hào)碼，電話號(hào)碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?.家里的識(shí)字環(huán)境可以逐步豐富起來(lái)，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語(yǔ)、兒歌、反義詞等（如大--小、高--矮）；但不要強(qiáng)迫孩子認(rèn)讀，而要大人高高興興地認(rèn)讀來(lái)感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導(dǎo)孩子識(shí)字，使孩子識(shí)字成為一種游戲，一種快樂(lè)享受（見(jiàn)《早教革命》方法篇二P152）8.愛(ài)背兒歌、古詩(shī)、謎語(yǔ)，在喜愛(ài)的前提下增加數(shù)量；讓寶寶形成＂識(shí)字敏感＂，凡見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的字都要讀一讀，見(jiàn)了不認(rèn)識(shí)的字都要問(wèn)一問(wèn)9.會(huì)說(shuō)、會(huì)讀許多個(gè)英語(yǔ)常用單詞，自己感覺(jué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而很高興，很自豪10.一歲半以后常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊(cè)回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)然后每天共讀一部份（一、二頁(yè)，逐步增加）11.1歲半開(kāi)始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開(kāi)眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語(yǔ)言交流能力，7

8.告訴寶寶早上做什么，中午做什么，晚上做什么等9.逐步訓(xùn)練扶欄走臺(tái)階，到上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，單腳獨(dú)立，雙腳跳動(dòng)，單腳跳躍等10.學(xué)習(xí)踢球、投球，開(kāi)始學(xué)習(xí)溜冰，走雙線（地上畫兩直線在中走，不踩線）11.學(xué)習(xí)翻書、翻頁(yè)、合上，搭積木高樓和火車，會(huì)串珠子，訓(xùn)練大口瓶來(lái)回倒水也培養(yǎng)孩子在群體活動(dòng)中的表現(xiàn)力和膽量12.玩套杯，多個(gè)杯子按大小順序套入一個(gè)杯中13.給鳥(niǎo)畫眼睛，給人畫頭發(fā)，畫太陽(yáng)、月亮、氣球、窗戶、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小肌肉動(dòng)作14.布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機(jī)錄下熟人的朗誦或說(shuō)話，猜是誰(shuí)的聲音15.看各種照片認(rèn)人，看各種圖片認(rèn)物、認(rèn)風(fēng)景，讀圖片反面的詞和句12.13.14.15.對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

2－3歲兒童早期教育計(jì)劃

一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認(rèn)知水平誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)1.增加顏色、形體的認(rèn)識(shí)，積木、1.愛(ài)態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，插塑越做造型越好，能想象并多與孩子有說(shuō)有笑，有商有量，說(shuō)出建設(shè)什么（不是盲目搭建）又學(xué)又玩，有問(wèn)有答。繼續(xù)鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營(yíng)養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識(shí)字結(jié)合，寫上小白板，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn)體育：學(xué)翻筋斗溜滑梯游泳溜冰音樂(lè)：繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌、看小樂(lè)隊(duì)演奏語(yǔ)言：愛(ài)聽(tīng)故事、讀兒歌、背古詩(shī)愛(ài)認(rèn)字問(wèn)字和英語(yǔ)單詞愛(ài)買書讀書2.認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、2.家里有客人來(lái)，教育孩子懂禮高低、遠(yuǎn)近、快慢、來(lái)去、寬貌，熱情接待，落落大方地談話，認(rèn)知：會(huì)認(rèn)不同的商店窄，以及早上看太陽(yáng)時(shí)能認(rèn)東客人也要親切禮貌，但不過(guò)份關(guān)會(huì)辨不同的天氣開(kāi)南西北注小孩，尊重孩子，順其自然最始認(rèn)地圖找地名喜繼續(xù)問(wèn)物問(wèn)好；事前父母要告訴孩子，客人歡到室外玩，來(lái)了不能鬧＂人來(lái)瘋＂，會(huì)說(shuō)＂字早上好�。ⅲ⒉豢蜌猓。ⅲ�沒(méi)關(guān)美術(shù)工系�。⒅x謝！＂等禮貌用語(yǔ)，不美術(shù)：喜歡看畫、打擾大人談話，自己靜靜地聽(tīng)或藝品喜歡看大人作到一旁去看書、畫畫、做事。孩畫和陶藝、剪紙子做好了，客人和家人都要表?yè)P(yáng)交往喜歡與大人交朋他3.要在實(shí)際生活中逐步知道什么3.特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要友，喜歡熟人帶出去玩是黎明、清晨、早上、上午、選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想中午、下午、晚上、夜里、昨方設(shè)法躲藏或?qū)ふ�。喜歡做＂石數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)東西，喜歡天、今天、明天頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集背數(shù)字喜歡拿糖果算體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡簡(jiǎn)單加減法喜歡問(wèn)時(shí)間、認(rèn)鐘與父母（成人）一起唱歌4.盡量多指認(rèn)萬(wàn)事萬(wàn)物，培養(yǎng)提問(wèn)能力，開(kāi)始學(xué)習(xí)問(wèn)＂為什么？＂（見(jiàn)＜早教革命＞理論篇P94～95）4.鼓勵(lì)孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開(kāi)始學(xué)做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī)。3歲學(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙、洗腳5.會(huì)認(rèn)路牌、門牌，記住家地址及門牌號(hào)碼，能到隔壁小商店購(gòu)小9

5.開(kāi)始與大人討論，大人有時(shí)把事情說(shuō)錯(cuò)，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍(lán)色等）6.學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞、滑滑梯7.接住地面滾來(lái)的球到接住拋來(lái)的球，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐（投的距離逐步拉長(zhǎng)）物品；帶孩子外出有困難（如問(wèn)路問(wèn)事）時(shí)鼓勵(lì)孩子去問(wèn)警察叔叔或路人6.學(xué)習(xí)看圖說(shuō)一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目7.家里的識(shí)字環(huán)境逐步豐富起來(lái)，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩(shī)詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上要張貼中國(guó)大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動(dòng)物角8.繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛(ài)），教育他每次讀后就珍藏起來(lái)。博覽群書的生活從這里開(kāi)始，但要養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制好讀書時(shí)間、讀書姿勢(shì)、讀書光線，確保眼睛健康9.在說(shuō)幾句英語(yǔ)而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光盤學(xué)英語(yǔ)15分鐘，開(kāi)始父母陪著學(xué)，逐步鼓勵(lì)獨(dú)自學(xué)10.在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時(shí)避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護(hù)了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓(xùn)練他每天放學(xué)后或吃飯時(shí)講幼兒園見(jiàn)聞和玩學(xué)情況，會(huì)說(shuō)出許多小朋友的名字；發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說(shuō)服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學(xué)往往都是出類拔萃的。11.8.學(xué)捏像皮泥、油石灰、面團(tuán)做幾種喜歡的物品，會(huì)折紙做飛機(jī)、風(fēng)車等9.學(xué)會(huì)解和扣各種紐扣，會(huì)剝熟雞蛋10.學(xué)習(xí)沿線條剪下簡(jiǎn)單的圖片11.學(xué)習(xí)園形中切割開(kāi)的許多碎片把它拼成園形，會(huì)拼中國(guó)大地圖對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

3－4歲兒童早期教育計(jì)劃

3－4歲一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認(rèn)知水平誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)1.大致認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上的首都、省份、省會(huì)、江河、大海，認(rèn)識(shí)世界地圖主要國(guó)家、首都、認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北。會(huì)拼世界地圖拼板1.家庭建立起民主、和諧、快樂(lè)、有序的生活氛圍，要有規(guī)律生活的作息時(shí)間表，每天早上至少應(yīng)有一位家長(zhǎng)帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養(yǎng)成良好習(xí)慣，只須家人提醒，完全不用催促體育：學(xué)翻筋斗溜高滑梯按規(guī)范式游泳溜冰愛(ài)蕩秋千愛(ài)攀登走平衡木學(xué)習(xí)接球投球、接球、拍球音樂(lè)：繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌、看小樂(lè)隊(duì)演奏愛(ài)打拍子語(yǔ)言：愛(ài)聽(tīng)故事、讀兒歌、背古詩(shī)愛(ài)認(rèn)、問(wèn)字愛(ài)買書讀書喜歡閱讀并愛(ài)大聲朗讀愛(ài)講故事和見(jiàn)聞愛(ài)課堂發(fā)言喜歡看東西說(shuō)相應(yīng)的英語(yǔ)單詞、讀英語(yǔ)單詞、愛(ài)問(wèn)某某事物英語(yǔ)怎么說(shuō)認(rèn)知：會(huì)認(rèn)不同的商店會(huì)辨不同的天氣開(kāi)始認(rèn)地圖找地名喜歡到室外玩，繼續(xù)問(wèn)物問(wèn)字問(wèn)人體各部位、外部各器官分辨制服和職業(yè)認(rèn)識(shí)交通燈認(rèn)識(shí)各種公共標(biāo)記符號(hào)認(rèn)識(shí)一些國(guó)家國(guó)旗認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙愛(ài)折紙、畫畫、捏泥、搭積木愛(ài)參觀美術(shù)館12

2.通過(guò)玩鐘表認(rèn)識(shí)秒、分、時(shí)，2.進(jìn)行快樂(lè)的家務(wù)分工，玩過(guò)的玩知道一秒有多長(zhǎng)，大約一小時(shí)具，用過(guò)的用品能放歸原處，逐有多長(zhǎng)；學(xué)會(huì)分快慢、掂經(jīng)重、步學(xué)會(huì)布置自己的房間，打掃自分老幼、度明暗（光線哪亮哪己的房間，4歲時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)鋪床疊暗）被3.知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個(gè)手指名稱、膝蓋等4.認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的范圍更廣，觀察、提問(wèn)和討論已養(yǎng)成習(xí)慣，帶孩子開(kāi)始查辭海、查資料、查網(wǎng)絡(luò)、上門問(wèn)老師、求專家3.學(xué)會(huì)穿、脫衣服，學(xué)會(huì)洗澡。上廁所會(huì)自理：會(huì)用手紙，沖洗便池，便后洗手4.常帶孩子外出散步，最好到人少的大自然環(huán)境中去認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，根莖葉果，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，昆蟲(chóng)百態(tài)，氣象變化，雨露雪霜，認(rèn)識(shí)莊稼，丈量田畝，還到農(nóng)村去看看農(nóng)民伯伯的耕作，并且不斷地觀察、提問(wèn)和討論（見(jiàn)《早教革命》方法篇二P47）5.讓孩子把外出散步的見(jiàn)聞回家講給爺爺奶奶聽(tīng)，精采處爸爸媽媽可作記錄念出來(lái)，誘導(dǎo)孩子寫日記的興趣5.在30度斜坡上行走，單腳跳過(guò)20×20厘米的方格6.學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做操：集合、立隊(duì)、6.鼓勵(lì)孩子關(guān)愛(ài)父母和老人，如給看齊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、雙吃營(yíng)養(yǎng)，給爺爺捶捶背等等手前平舉、雙手側(cè)平舉7.學(xué)習(xí)接住前方拋來(lái)的球，投球進(jìn)籃（小籃球架或地面上的筐），左右手同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)拍皮球8.學(xué)畫從園形、長(zhǎng)方形、三角形

7.鼓勵(lì)孩子多背名詩(shī)詞，名句、名段、名言和它們的作者，多背成語(yǔ)，這些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)兒時(shí)不背熟以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了8.學(xué)會(huì)背英語(yǔ)兒歌，會(huì)唱英語(yǔ)歌衍變的圖形，如小雞、花瓶，金字塔、雨傘、小船、花束等9.會(huì)用直尺畫方形、三角形，會(huì)用圓規(guī)畫圓形曲。遇見(jiàn)外賓能主動(dòng)大方地打招呼，進(jìn)行禮貌和生活對(duì)話，學(xué)會(huì)自我介紹9.結(jié)合聽(tīng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際新聞，立即認(rèn)墻上的中國(guó)大地圖和世界大地圖，找找事件的發(fā)生地，這要形成一種習(xí)慣交往喜歡熟人帶出去玩學(xué)會(huì)待客送客愛(ài)幫助老師和小朋友做事數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)各種東西，喜歡背數(shù)字、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)碼；在理解加減法概念的基礎(chǔ)上對(duì)乘、除概念感興趣喜歡想數(shù)學(xué)應(yīng)用題喜歡背乘法口訣10.晴天外出游玩時(shí)會(huì)認(rèn)東南西北，走過(guò)一次的路能記住10.繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書，每天要堅(jiān)持兩次自由閱讀，培養(yǎng)他讀不懂的地方問(wèn)家人、鄰居和老師，并逐步學(xué)習(xí)查辭典、資料。父母經(jīng)常要夸獎(jiǎng)孩子，并表示向他學(xué)習(xí)11.在人際交往中逐步理解各種社會(huì)關(guān)系，如媽媽的媽媽是外婆，爸爸的妹妹是小姑媽等等。學(xué)習(xí)寫字，寫簡(jiǎn)短的信，寫信封，會(huì)寄信12.經(jīng)常與鄰居家的小朋友玩，會(huì)有禮貌地串門，又會(huì)接待小朋友來(lái)家玩；愛(ài)做集體游戲，鼓勵(lì)孩子好吃、好玩的東西、好讀的書慷慨分享13.確保安全情況下，鼓勵(lì)孩子自己（或結(jié)伴）上幼兒園，自己（或結(jié)伴）回家，遵守交通規(guī)則11.12.13.對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

4－5歲兒童早期教育計(jì)劃

一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認(rèn)知水平誘導(dǎo)語(yǔ)言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)1.學(xué)習(xí)拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認(rèn)識(shí)大海大洋，主要國(guó)家和該國(guó)首都體育：學(xué)前滾翻、后滾翻蕩秋千蕩得高跳繩訓(xùn)練姿式游泳花樣溜冰愛(ài)攀登走平衡木學(xué)習(xí)投球、接球、拍球音樂(lè)：繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)喜歡看中國(guó)歷史朝代表，看歷2.幫助孩子建設(shè)自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的學(xué)唱歌看小樂(lè)隊(duì)演史故事或電視劇時(shí)結(jié)合看朝代小天地，創(chuàng)建豐富、智慧的生活奏學(xué)習(xí)打擊樂(lè)接表，提問(wèn)題環(huán)境（見(jiàn)《早教革命》理論篇觸一種樂(lè)器培養(yǎng)其興趣P139）學(xué)習(xí)判斷現(xiàn)在大約是幾點(diǎn)鐘，3.常帶孩子外出旅游，不僅到大自語(yǔ)言：愛(ài)廣泛閱讀會(huì)熟練看鐘表然中去，還要到大社會(huì)中去參愛(ài)講故事和見(jiàn)聞愛(ài)觀、觀察、提問(wèn)和討論。例如名課堂發(fā)言學(xué)習(xí)寫字、勝古跡、博物館、展覽會(huì)、農(nóng)村、寫兒歌、寫小日記軍營(yíng)、工廠、少數(shù)民族等等，還喜歡看東西說(shuō)英語(yǔ)單詞要讓孩子參加一點(diǎn)公益勞動(dòng)和和句子讀英語(yǔ)兒歌和短文服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)看人體解剖圖，認(rèn)識(shí)腦、心、4.繼續(xù)鼓勵(lì)孩子博覽群書，多看人肺、腸、胃、血管、骨骼等內(nèi)物傳記、名人故事、童話名著、認(rèn)知：會(huì)認(rèn)不同的商店臟器官歷史故事、上下五千年、十萬(wàn)個(gè)會(huì)辨不同的天氣認(rèn)為什么、科學(xué)發(fā)明的故事、天文地圖找地名喜歡到大量觀察和提為地理、名家散文、少年兒童優(yōu)秀室外玩，作文和觀察日記等等，并且一定什么問(wèn)人體各部要讓孩子訂閱一二份少年兒童位、外部器官、內(nèi)部器官認(rèn)識(shí)各種公共標(biāo)記符號(hào)綜合性刊物，每期必讀增加外出旅游、遠(yuǎn)足，多講見(jiàn)5.鼓勵(lì)孩子講完整的故事，鼓勵(lì)他比較熟悉中國(guó)地圖和世界地圖認(rèn)識(shí)許多國(guó)家聞當(dāng)眾演講學(xué)習(xí)自己查字典、辭海，找老6.鼓勵(lì)孩子寫好字，遇到特別有意國(guó)旗和首都認(rèn)識(shí)中師請(qǐng)教問(wèn)題義的事就寫日記和作文，給遠(yuǎn)方國(guó)和世界主要名勝古跡認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物的親人寫信學(xué)跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽、跳皮筋、7.愛(ài)聽(tīng)新聞，愛(ài)看電視臺(tái)科學(xué)（科認(rèn)識(shí)一部民族服裝膚色滾鐵環(huán)、打乒乓、爬山、縱跳技之光）節(jié)目；愛(ài)看新聞，喜歡和風(fēng)情在各處生活扣球（吊一個(gè)大皮球，讓孩子提問(wèn)和討論，并結(jié)合看地圖，開(kāi)和玩耍有自我保護(hù)意識(shí)熟記中國(guó)朝代，理解公元跳起來(lái)扣球）等始看本省、本市地圖足尖頂足跟向前走，快速上下8.求智欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚的孩前后14

1.讓孩子有規(guī)律的生活，鼓勵(lì)他自己制訂作息時(shí)間表（父母當(dāng)參謀），時(shí)間表應(yīng)有動(dòng)有靜，全面豐富，自看鐘表掌握時(shí)間，確保孩子主動(dòng)（不是被迫），全面（體智德美勞都有），豐富（不枯燥單調(diào)），快樂(lè)（有興趣的）的生活2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙愛(ài)折學(xué)習(xí)用泥沙筑河流、堤霸，上9.家庭的喜、怒、哀、樂(lè)、困難與紙、畫畫、捏泥、搭積木如望用積木等架橋，做堤岸綠化造不幸應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，讓他共享喜歡各種科技玩具，型等和分擔(dān)，并學(xué)會(huì)安慰家人和親遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、三棱鏡、朋。幫助父母做些輔助的勞動(dòng)和馬達(dá)、齒輪，磁鐵玩具工作，常與親朋進(jìn)行電話交流。喜歡各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)孩子在父母、祖輩的生日、會(huì)講重大科學(xué)發(fā)明的故事節(jié)日時(shí)贈(zèng)送自己做的小禮物會(huì)畫多種幾何圖形，會(huì)將園形10.交往學(xué)會(huì)待客送等分為4、6、8、16分，知道客愛(ài)幫助老師和小二分之一，四分之一等，認(rèn)識(shí)朋友做事能與陌生園柱體、園錐體、正方體、長(zhǎng)人、外國(guó)人交談，又保護(hù)方體、梯形臺(tái)體等自己能注意安全地知道全家常用的物品、工具（如11.上學(xué)、回家、走近處親朋剪刀、起子、透明膠、病歷本、數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)各種東西，家用電器說(shuō)明書等等）存放的喜歡背數(shù)字、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)去處車牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)觀察樹(shù)、花、山、湖、風(fēng)景，12.碼喜歡生活中的算術(shù)畫下來(lái)，不同角度觀察小動(dòng)物和特別愛(ài)解應(yīng)用題和智畫下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)色彩的變化力測(cè)驗(yàn)題（如樹(shù)葉向陽(yáng)面是什么色，背陽(yáng)面是什么色）樓梯子，鼓勵(lì)他把小學(xué)一二年級(jí)的課程當(dāng)課外閱讀進(jìn)行，能提問(wèn)思考，自己選題做作業(yè)，不給任何任務(wù)和壓力對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

5－6歲小學(xué)生早期教育計(jì)劃

早期教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)嬰幼兒良好的基本素質(zhì)。它包括9大基本素質(zhì)內(nèi)容（見(jiàn)《早教革命》理論篇P18~19）。到了第6個(gè)年頭，父母應(yīng)當(dāng)逐一對(duì)照孩子的基本素質(zhì)狀況，總結(jié)優(yōu)勢(shì)、不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以利于揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)孩子向＂自我發(fā)展素質(zhì)＂轉(zhuǎn)換。怎樣促進(jìn)9項(xiàng)基本素質(zhì)盡可能的完備和轉(zhuǎn)換呢？第一、要認(rèn)識(shí)到一個(gè)好孩子不是大人＂教＂出來(lái)的，是靠你創(chuàng)建以下6個(gè)條件造就的：1.正確的親子定位（摯友的親密、尊重與要求）第二、對(duì)照早期教育的目標(biāo)，培養(yǎng)9項(xiàng)基本素質(zhì)要一一對(duì)照，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，向孩子高一層的＂自我發(fā)展素＂進(jìn)軍。應(yīng)努力達(dá)到的9項(xiàng)基本素質(zhì)是：1.讓孩子有健美的身體和良好自我意象：要與孩子結(jié)交親密朋友，民主平等，自由交談，多鼓勵(lì)他積極地參加運(yùn)動(dòng)（有一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特殊愛(ài)好），保證足夠的睡眠，快樂(lè)的情緒，均衡的營(yíng)養(yǎng)，不吃拉圾食品。如果體態(tài)不夠勻稱，鼓勵(lì)他上形體訓(xùn)練班，一定要讓孩子朝氣蓬勃，充滿自信，有一個(gè)良好的自我意象2.讓孩子有勤于思考的頭腦，多多提問(wèn)：相互尊重，互相傾聽(tīng)，多抽時(shí)間與孩子外出旅游和散步，例如釣魚(yú)、爬山、遠(yuǎn)足，走親訪友，一起觀察、提問(wèn)、爭(zhēng)辯、思考和聯(lián)想，幫助孩子寫好日記（不一定要每天寫，寫最有意義和感受的事就行）3.讓孩子有廣泛興趣，逐步形成中心興趣：喜愛(ài)認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，喜歡與人說(shuō)話，對(duì)＂馮式立體早期教育法＂中15個(gè)早教區(qū)和100多種活動(dòng)都有興趣參與；但要幫助孩子在特別有興趣的項(xiàng)目上做得出色一些，獲取多方的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信和勇氣2.良好的環(huán)境構(gòu)建（四大教育環(huán)境建設(shè)）3.豐富的生活情趣（16個(gè)早期教育生活區(qū)）4.快樂(lè)的學(xué)習(xí)共享（各種游戲、4.讓孩子有趨向發(fā)達(dá)的語(yǔ)言(包含視覺(jué)語(yǔ)言的發(fā)展和外語(yǔ)興觀察、提問(wèn)、閱讀、操作活動(dòng)）趣)：要讓孩子無(wú)拘無(wú)束，大聲、清楚地說(shuō)話，沒(méi)有畏懼和羞怯感；要與孩子一起大聲朗讀圖書，朗讀外語(yǔ)，大聲背誦名篇名句。鼓勵(lì)孩子博覽群書，認(rèn)真巧記重要章節(jié)、人名、地名、公式等。只要孩子有興趣，允許自學(xué)小學(xué)功課，自己選題做作業(yè)；但父母不可有一絲一毫的要求他，興趣和自信是唯一的導(dǎo)向5.堅(jiān)持不懈的積極暗示（杜絕一切消極暗示，即使批評(píng)孩子也不忘積極暗示）5.讓孩子積極爭(zhēng)取具備良好性格和志氣：共讀一本名人傳記，共學(xué)幾個(gè)超常少年成長(zhǎng)的故事，讓孩子知道對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀兒童來(lái)說(shuō)，6大優(yōu)良性格加志氣最重要：那就是快樂(lè)活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造精神、有將來(lái)要做大事的理想。家人可與孩子有商有量地分析、衡量，大量肯定孩子基本具備了這些優(yōu)良性格，也說(shuō)說(shuō)做得還不夠好的，鼓勵(lì)孩子去做好，到小學(xué)一定能成為一個(gè)出類拔萃的好學(xué)生6.讓孩子有獨(dú)立自主精神，無(wú)依賴性：自己的事喜歡自己做：在征求父母意見(jiàn)，有商有量的基礎(chǔ)上，自己布置房間，自己制訂作息時(shí)間表，自己確定閱讀計(jì)劃和鍛煉計(jì)劃，自己確定16

6.父母的＂教育愛(ài)＂和育兒理想的感染中心興趣，自己安排雙休日和假期，自己管零花錢記賬（接受父母查賬），自己交小朋友，自己提出營(yíng)養(yǎng)、保健、安全計(jì)劃書。每天的作息活動(dòng)不要父母催，父母要當(dāng)好“參謀”和“政委”有了這6個(gè)條件，勝過(guò)所有知識(shí)的傳授，家教的聘用，和長(zhǎng)輩嘔心瀝血，喋喋不休的說(shuō)教，在快樂(lè)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境中，孩子的潛能自己會(huì)像火山般地噴發(fā)而釋放出來(lái)。那么前5年間你做得怎樣呢？如果做得不夠好，就趕快調(diào)整吧，趁孩子尚處在身心發(fā)展的最佳期！7.讓孩子有愛(ài)心和有人際交往能力：經(jīng)常關(guān)心父母長(zhǎng)輩，參加家里大事的討論，為父母分憂。愛(ài)交朋友，有禮貌，常串門，常與小朋友和鄰居大朋友一起玩和學(xué)，互相借書（借了要還）。生人面前和眾人面前不膽怯，不嫉妒；不欺負(fù)人，也不受人欺負(fù)8.讓孩子愛(ài)勞動(dòng)、有創(chuàng)造精神：分配一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，常做手工和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，愛(ài)種植和飼養(yǎng)小動(dòng)物，生活中提問(wèn)和討論形成了習(xí)慣，會(huì)向內(nèi)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)、鍛煉、記憶方法9.讓孩子喜愛(ài)一切美好的事物：常帶孩子參觀旅游，看風(fēng)景，看日出、月夜、風(fēng)暴、星空等等；看文藝演出，看運(yùn)動(dòng)比賽，看美術(shù)、攝影展覽，欣賞建筑美；討論怎樣穿著整齊而大方，家庭環(huán)境樸素優(yōu)美而綠化，并動(dòng)手去做。總之讓孩子愛(ài)自然美、藝術(shù)美、環(huán)境美、形體美、語(yǔ)言美、行為美、陽(yáng)剛美、柔和美等五六歲到上小學(xué)的孩子都應(yīng)按以上標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)，那就完成了由“基本素質(zhì)”向“自我發(fā)展素質(zhì)”的過(guò)渡，一定能成為一個(gè)高素質(zhì)人才的幼苗。但要求孩子完全達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)幾乎是不可能的事，家長(zhǎng)決不可拔苗助長(zhǎng)，求全責(zé)備；即使差距較大也不是孩子的錯(cuò)，而是前五年父母沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件所致。對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無(wú)量，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷害，更是對(duì)家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢善茐暮⒆拥纳线M(jìn)心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。

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