英語科組工作總結(jié)(201*-201*a)[1]

英語科組教學工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期

基本情況：一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學校領導的關心和直接領導下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級教學任務，從中也積累了一定的教學工作經(jīng)驗，英語成績逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：

一、學習理論知識，提高教師的師德修養(yǎng)。

1、組織全體教師在課余時間認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。

2、進一步完善科組的管理工作�！盁o規(guī)矩不成方圓�！蔽覀冞M一步加強和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實施學校相關的績效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

二、抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量

我們常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。

（一）重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。（二）抓好集體備課：(具體程序如下)

1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學科組長；

2、個人備課：學科組長通知同學段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準備）

3、集體研討：課前2天左右進行集體研究討論，由學科組長召集，并指定1名教師做好記錄（學校發(fā)給每組記錄本）；

1）、主講教師談教學設想（材料1）

2）、組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議（材料2）3）、形成共識（材料3）

4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個人教案（材料4）5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）6、課后反饋：

1）、主講教師課后反思（材料6）2）集體評課（材料7）

我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。還組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。

三、利用第二課堂活動的形式，開展好與英方友好學校的網(wǎng)絡文化交流活動，營造學生學習英語的氛圍。

組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學生學習英語知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展語言技能。

四、存在困難及發(fā)展方向

1、對課堂教學有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學水平，加強課題的研究。

2、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

3、老師的教學藝術(shù)有待提升。

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英語科組教學工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期

基本情況：我校現(xiàn)任英語課的教師有4位，一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學校領導的關心和直接領導下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級教學任務，從中也積累了一定的教學工作經(jīng)驗，英語成績逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：

一、學習理論知識，提高教師的師德修養(yǎng)。

1、組織全體教師在課余時間認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。

2、進一步完善科組的管理工作�！盁o規(guī)矩不成方圓。”我們進一步加強和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實施學校相關的績效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

二、抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量

我們常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。

（一）重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。（二）抓好集體備課：(具體程序如下)

1、確定課題：上課教師提前兩周時間確定課題，報學科組長；

2、個人備課：學科組長通知同學段教師各自備課，寫出個案（用一周時間準備）

3、集體研討：課前2天左右進行集體研究討論，由學科組長召集，并指定1名教師做好記錄（學校發(fā)給每組記錄本）；

1）、主講教師談教學設想（材料1）

2）、組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議（材料2）3）、形成共識（材料3）

4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個人教案（材料4）5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）6、課后反饋：

1）、主講教師課后反思（材料6）2）集體評課（材料7）

我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。還組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。

三、利用第二課堂活動的形式，開展好與英方友好學校的網(wǎng)絡文化交流活動，營造學生學習英語的氛圍。

組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學生學習英語知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展語言技能。

四、存在困難及發(fā)展方向

1、對課堂教學有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學水平，加強課題的研究。

2、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

3、老師的教學藝術(shù)有待提升。

乳源鮮明八一希望學校

201*年1月

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