高一英語工作總結(jié)
201*201*年度高一下英語教學(xué)總結(jié)
今年,我任教高一理科1、2班的英語。1班47人,2班49人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認真,課堂氣氛比較活躍但基礎(chǔ)知識相對薄弱,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,提高興趣
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,高中生自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學(xué)生的學(xué)風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。第六、不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
201*-6-
擴展閱讀:高一英語教師個人教學(xué)工作總結(jié)
盤縣二中201*201*學(xué)年(上)度英語教師
教學(xué)工作總結(jié)
英語組教師:儲科秀201*年1月2日
本學(xué)期我但任高一(19)、高二(16)兩個班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期來,對教學(xué)工作又有了新的體會,F(xiàn)將本學(xué)年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,通過找學(xué)生問話了解情況,測單詞量小測驗等等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標的同時,在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。二、注意營造英語氛圍,注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)
在上課過程中,我堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;同時根據(jù)我!白プ¢喿x、抓住高考”的成功經(jīng)驗,大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周一早自習(xí)7:30分別對全體和部分學(xué)生進行英語訓(xùn)練。取得了良好的效果。另外,加強作文訓(xùn)練,本學(xué)期我們先后共進行了8次作文訓(xùn)練,每次都努力做到作業(yè)面批面改,力爭使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞,從而快速提高成績。三、大膽擴展,大膽訓(xùn)練
學(xué)生對自己的英語沒有自信,上課不敢開口說話,不積極的回答問題。針對這種情況,我在課堂上一方面大膽的擴展學(xué)生的英語詞匯量,鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識。如我們曾利用多次造過這樣的長句:Uptonow,noterroristgrouphasclaimedresponsibilitytothisroadsidebombattachthatkilled3peopleandleftmanyinjured,whichisaveryunusualeventintheinternationalcommunity.同時引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)知識完成日?谡Z的交流任務(wù)。比如在講解devote時,我們翻譯了艾青的一句詩。“Whymyeyesarealwaysfilledwithtears?BecauseI’mdevotedtothisland.”在講pretend時,我們造了個stoppretending(別裝蒜了)的句子。這些工作使得學(xué)會的學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。在本學(xué)期,我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,同時也進一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,上學(xué)期要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。但是效果不是太理想。本學(xué)期我提出了買詞典的辦法,兩個班新增詞典60余本,進一步擴大了詞典的覆蓋面。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學(xué)生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學(xué)期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.盤縣二中201*201*學(xué)年度(上)數(shù)學(xué)教師
教學(xué)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組教師:鄒禮201*年1月2日
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。
今天,能有幸在這里和大家一起交流心得,我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助,特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師,特別是我們的組長李運根老師。正是因為在李運根老師的悉心指導(dǎo)下,在全體備課組老師的努力進取、團結(jié)協(xié)作下,高一年級的數(shù)學(xué)統(tǒng)考才取得了較好的成績,我們老師的教學(xué)能力也得到了很大的提高。
回想起這學(xué)期的工作,我感受頗多。當然經(jīng)驗談不上,因為沙中工作能力出色的老師實在是太多了,我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心得體會,有不妥之處希望各位老師批評指正。
這學(xué)期,我擔任了高一(15)班班主任及高一(15)、(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先,我想就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法:
一、對學(xué)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我確實下了一翻功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。我們班是一個重點班,全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好,這造成一些成績相對較差學(xué)生有自卑感,害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績較好學(xué)生驕傲自大,放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。第一次月考,全班很多同學(xué)考得不好,甚至有個別同學(xué)只有三、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我說,她從來沒有考過這么低的分,對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因,一是試卷的難度大,二是考查的知識點上課時沒能重點掌握,三是沒有做好復(fù)習(xí)工作,教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力,期中考試中,這位女生數(shù)學(xué)考了96分。一段時間的調(diào)整,全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴格要求下,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,這學(xué)期還要堅持下去。
二、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說是一個新的內(nèi)容,要做好不容易。
首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實踐教學(xué)中去,當然,還有很多是不成熟。
積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學(xué)器材,為了節(jié)省時間和增加課堂容量,我堅持用投影儀。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點的理解。
積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。堅持了一個學(xué)期,我感覺收獲頗多。三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵
如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點成績的話,那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下,團結(jié)合作的結(jié)果。
組長卜景邦及我的輔導(dǎo)老師敖學(xué)峰等教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富,對我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改,從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課,對各種問題給予正確的指導(dǎo),可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。
我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。首先,集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,理解更深刻,時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時,備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。所以,最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
下面,我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚方面。一、高標準,嚴格要求學(xué)生
班主任的工作方法有很多,每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進校的高一新生來說,可能不適應(yīng)新的環(huán)境,容易犯一些錯誤是難免的。但如果不嚴格管理,放任自流,到最后會出現(xiàn)更大的問題。所以,從軍訓(xùn)起,我就對他們提出了高的標準,嚴格要求。高標準是各方面要做到最好,最終考上理想的大學(xué)。嚴格要求做到幾個方面:1、紀律方面嚴格按照校、班的各項規(guī)章制度來要求學(xué)生,并將問題落實到位,決不馬虎。
2、學(xué)習(xí)方面提出班級目標和個人目標,力爭上游,對學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生給予嚴厲的批評和指正;對學(xué)習(xí)成績有退步的學(xué)生給以耐心的指導(dǎo),分析原因,幫助其提高。
3、對各項活動積極參與,努力取得成績,以之來不斷鍛煉進取心。通過高標準,嚴格要求學(xué)生,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立積極向上的班級體。
二、與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調(diào)工作
班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音,因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解,將一些問題向各位老師反映,爭取雙方慢慢適應(yīng)。另外,當科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題,我將會及時處理。期末考試臨近,各科有大量作業(yè),為了避免爭時間輔導(dǎo),我將各時間段安排給各位老師。
作為班主任,我還做得不夠好。沙中有很多優(yōu)秀的班主任,我會不斷的向他們學(xué)習(xí),爭取做得更好。
以上是我工作的一個總結(jié)和體會,當然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達到預(yù)期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會有一分收獲,所以我也將會繼續(xù)努力,力爭做的更好。
本人今年通過學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻和文本資料,觀看專家們深入淺出地講解,及和老師們在線上展開熱烈的研討,本人體會頗深,受益匪淺。,現(xiàn)將本人一年以來的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:
一、新課程倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動。高中新課標明確指出:“在教學(xué)中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動和探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生有機會表達自己的思想和觀點。英語教學(xué)中的任務(wù)指有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實踐活動。即“在用中學(xué)、在學(xué)中用、為用而學(xué)”。教師在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時,可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計不同的任務(wù),使所有的學(xué)生都能進步。
二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力
高中英語課程的設(shè)計與實施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式,使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力;要有利于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道,形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風格。近年來國內(nèi)外有關(guān)外語教學(xué)研究所提出的共識之一,就是學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略可以大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。同時,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。
三、以培養(yǎng)學(xué)生的“綜合語言運用能力”為目標。高中新課標指出,高中英語課程的總目標是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)展“綜合語言運用能力”。所謂綜合語言運用能力,是指外語學(xué)習(xí)不只是語言知識的學(xué)習(xí),也不單是外語技能的掌握,而是情感態(tài)度、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個素養(yǎng)的整合發(fā)展。正是這五種素養(yǎng)的有機結(jié)合與互相促進,使學(xué)生掌握了綜合語言運用能力。
四、時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的統(tǒng)一。當前,信息時代的到來和國際交往的日益頻繁,已經(jīng)使英語成為事實上的國際通用語言。掌握英語這門國際通用語言,可以為學(xué)習(xí)國外先進的文化、科學(xué)、技術(shù)和廣泛進行國際交往創(chuàng)造條件。我們的課程改革,包括課程標準的制定、課程體制的建立、教學(xué)方法的改革,教學(xué)資源(主要是教材)的開發(fā)和更新,都必須具有時代性、反映時代的要求。高中英語課程,雖是在初中階段英語課程基礎(chǔ)上的延伸,但它仍是基礎(chǔ)教育的一部分,應(yīng)該為高中學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)和終身發(fā)展繼續(xù)打好堅實的基礎(chǔ)。但是,在我們強調(diào)高中英語課程的基礎(chǔ)性的同時,還必須針對高中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點,使高中英語課程有利于他們的個性和潛能的發(fā)展,能滿足他們不同的發(fā)展需求。為此,高中英語課程就必須具有可選擇性。而課程的多樣化既有必修課程、也有選修課程,則是實現(xiàn)課程的可選擇性的必要條件。多樣化的課程既反映社會對人才的不同需求,也可滿足不同學(xué)生的多樣發(fā)展需求。高中課程應(yīng)能使學(xué)生在多種選擇中,學(xué)會認識自我、學(xué)會進行選擇、學(xué)會規(guī)劃人生、學(xué)會自主發(fā)展,以不同的方式、不同的內(nèi)容,為民族的振興和人類的發(fā)展做出貢獻。
五、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。英語新《課標》一個重要方面是關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的發(fā)展,把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到高中英語教學(xué)之中。高中階段學(xué)生的獨立思維能力和判斷能力逐步形成和提高,是青年人形成價值觀的關(guān)鍵時期。英語是一門外語,在一個非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,必然會有各種各樣的困難,因而堅強的意志和較強的自信心就會有助于克服學(xué)習(xí)外語中遇到的困難。而積極向上的情感、活潑開朗的性格更有助于學(xué)生參加語言活動,獲得更多的學(xué)習(xí)機會。大量的外語教學(xué)研究已經(jīng)證明,解決情感問題是提高語言學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
六、提倡多元化與多擇化的評價體系。新的英語課程評價對評價體系提出了根本性改革:它尊重被評者的主體地位,致力于理解被評者而不是批判被評者,引導(dǎo)學(xué)生建立自信,強調(diào)評價的激勵性功能,改變只重一時結(jié)果而不重過程的評價觀念,糾正功利化的只重分數(shù)的評價標準,推動動態(tài)的、形成性的、過程性的、以人為本的評價思想和體系的建立。
七、英語課程既具有工具性又具有人文性特征,它對促進學(xué)生的人生發(fā)展具有重要意義,也對國家民族的發(fā)展具有重要意義。我們在高中階段開設(shè)英語課程的目的,絕不僅僅是為了使學(xué)生掌握一門語言工具,而是要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來“促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素質(zhì)的提高”。
此外,普通高中英語新課程按照“模塊”設(shè)計課程。高中學(xué)生已經(jīng)發(fā)展到可以獨立地規(guī)劃人生、形成自己獨立人格及思維方式的年齡。他們需要按照自己的愛好、特長和發(fā)展方向,有選擇地進行學(xué)習(xí)。而模塊式的課程結(jié)構(gòu),就可以充分滿足高中學(xué)生的這種需求,讓他們在自主選擇和主動學(xué)習(xí)中實現(xiàn)個性的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻和文本資料,本人還明確了高中英語最基本幾個課型(即閱讀課、聽說課、寫作課、語法課、復(fù)習(xí)課等課型)的基本環(huán)節(jié)和如何上好這些課型。及如何寫好一篇教學(xué)設(shè)計。
總之,通過一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使自己深刻知道,作為新世紀的英語老師,我們應(yīng)不斷提高自己的自身素質(zhì),調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)反思能力,提高自己的發(fā)展能力,爭取做教學(xué)的研究者,在日常工作中,要努力學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論,與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,在新課程教學(xué)中走出一條屬于自己的成功的路子.
盤縣二中201*201*學(xué)年度(上)英語教師繼續(xù)教育
學(xué)習(xí)總結(jié)
英語組教師:儲科秀201*年1月2日
盤縣二中201*--201*年度(上)教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組:鄒禮
通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
一、增強責任意識,提高思想認識
新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,認真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富理論素養(yǎng)
作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有先進的教育思想和理念。為此,我平時認真閱讀《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育》、《新教育》等教育教學(xué)刊物,認真做好讀書筆記,領(lǐng)悟書中的精髓,以拓展教育資源,力爭做一名與時俱進的新型教師。
三、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí),參加學(xué)校組織的《教師職業(yè)與責任》培訓(xùn),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。
2、高中遠程研修!氨P縣201*年高考科目新課程教師遠程培訓(xùn)”短短一天,通過網(wǎng)絡(luò),我每天進行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點,互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例,都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,準確把握新課程高中音樂教學(xué)中的問題和實效,促使我不斷成長。
3、積極參加學(xué)校組織的觀摩課。
4、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣,以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,研究學(xué)習(xí)他們的長處,認識自身在教學(xué)上需要改進的地方,提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實的教育教學(xué)手段來進行實踐。
四、重視反思實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習(xí),在反思中進步,不斷提高教學(xué)能力。
總之,這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲不少。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有高標準的師德,也要有先進的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實踐。本學(xué)期本人在敖學(xué)峰指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,把在初中教學(xué)課堂的知識和實踐教學(xué)相結(jié)合,認真開展教學(xué)工作和班主任工作實習(xí),認認真真,踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨,我們付出很多,收獲很多。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè),爭取更大的進步,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學(xué),作為新手的我在摸索中成長,在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎,要想在教學(xué)上出成績,要想讓學(xué)生對我敬佩有加,就必須在學(xué)生中樹立良好的教師形象。一、談吐要得體大方,不講大話,不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,要讓學(xué)生正確認識時間的匆忙和一去不復(fù)返,并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的能力,現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運轉(zhuǎn)飛速,稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天,面對這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心,讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正。三、要有深厚的功底,正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),面對學(xué)生渴求知識的眼神,面對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過,那樣會嚴重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的老師。這學(xué)期我除了認真?zhèn)湔n,認真上好每一節(jié)課,及時批改講評作業(yè)外,還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課,希望能從他們那里學(xué)到教學(xué)寶典,經(jīng)典教學(xué)方法,精辟的習(xí)題,盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習(xí)題,研究教學(xué)方法,做高考題上。
大半個學(xué)期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上。沒有充分認識到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有:1、知識的差異:初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數(shù)學(xué)知識多而廣,它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說一個數(shù)的平方可能為負數(shù),他們根本無法接受,但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=-1,在初中學(xué)習(xí)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交,但當我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間,到了高中就擴充為任意角。對學(xué)生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。2、學(xué)習(xí)方法的差異:初中課堂教學(xué)量小、知識簡單,通過教師課堂較慢的講解,加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解,相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多,每天用在數(shù)學(xué)上的時間少了,而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化,只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想:數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會自我分類自我總結(jié)歸納,到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時間有限,在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的,而科學(xué)在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
在平時的教學(xué)中我相當重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有
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