初三英語備課組工作總結(jié)
初三英語備課組工作總結(jié)
初三英語備課組工作總結(jié)
這學(xué)期結(jié)束了。我們初三英語備課組在郭老師的帶領(lǐng)下,在充分
發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上盡力做了以下的工作:
1.在新課改的形勢下,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)了
新課程標(biāo)準,并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準的新理念。
2.根據(jù)學(xué)校的布置,首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)
集體備課。每組堅持每周集體備課一次,每次集體備課的主講人由備課組長提前一周通知,預(yù)先準備好自己負責(zé)的一個單元的教學(xué)重點難點,教學(xué)方法等。在集體備課時由全體教師討論,每個教師暢所欲言,在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善,并形成定稿。在此基礎(chǔ)上每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課,可以使新教師能很好地把握好教材,教學(xué)上不走彎路;老教師能更深地理解教材。目前我們的復(fù)習(xí)處在第一階段的掃尾部分。
3.在集體備課的基礎(chǔ)之上,由集體備課時的主講人根據(jù)大家
討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在授課的第二天對學(xué)生進行檢測,及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,以此更好地調(diào)控好教學(xué)。
4.發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神,根據(jù)教務(wù)處的安排,
做好初三年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎,且效果良好。5.全體初三英語教師的教學(xué)反思,論文,集體備課教案,習(xí)
題,課件等全部上網(wǎng),實行資源共享。
6.根據(jù)學(xué)校的安排,認真做好每月一次的月考工作。全組老
師根據(jù)考試的范圍,認真挑選試題,力求考試的重點、難點突出,對試卷反復(fù)校對,力求無錯誤。根據(jù)新課改的精神,積極謀略中考。
7.認真組織學(xué)生進行英語口語測試的準備,老師們做了大量的工作,
基本上對每個學(xué)生都進行了預(yù)測,口試成績教好,打好了英語中考的第一杖。
8。在組織學(xué)生最后的備戰(zhàn)中考的英語復(fù)習(xí)上,做到以下幾點:1).進一步加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合。2).密切關(guān)注中考信息,按中考的要求以及中考新的形勢變化,遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《中考說明》要反復(fù)研究。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始第二階段的分類復(fù)習(xí)。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等的專項訓(xùn)練。3).加強綜合練習(xí),主要緊扣題型,對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過限時測試,把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法
201*-201*年上學(xué)期初三英語備課組工作總結(jié)
-----段友貞本學(xué)期,初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,并為逐步實現(xiàn)學(xué)校“保五爭三”的目標(biāo)奮斗著,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一.有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:集體備課解決的問題:
1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對比,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、備計劃:教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智
慧的結(jié)合。
5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨
文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實,促共同進步
1、落實教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)
反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。2、落實“保五爭三”目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。
3、夯實雙基:各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句
型(暑假就已按冊、按單元整理了廣州版英語教材1-5冊的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。
5、真正落實《課程標(biāo)準》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標(biāo)準》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期,4位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;楊彥老師的“聽說課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步.三、學(xué)科活動
1、英語科技節(jié)期間,初三英語組舉行了科技節(jié)英語征文比賽。本次競賽旨在貫徹落實初中英語教學(xué)大綱,全面培養(yǎng)中學(xué)生的英語素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵學(xué)生運用英語表達自己的思想感情,提高學(xué)生英語寫作水平。全級共有100多位同學(xué)參加比賽,評選出優(yōu)秀作文近70篇,主題多樣,涉及到生活類、故事類、環(huán)境類、科技類等方方面面,內(nèi)容豐富多彩,既包含有在校的學(xué)習(xí)生活,又包含有實事意義的國家大事,例如Thepropitiousanimalsof201*OlympicGames等等。學(xué)生們在文章中不僅表現(xiàn)出了優(yōu)秀的英語語言能力,而且也表現(xiàn)出了對生活獨特的視角與觀點。
2、為迎接廣州市201*年初三學(xué)生英語競賽活動,激發(fā)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)和選拔學(xué)習(xí)英語的尖子生,本著公平競爭的原則,初三英語備課組組織初三全體學(xué)生參加了初賽,通過激烈的角逐,共選出一等獎3人;二等獎10人;三等獎18人,其中,梁斯嘉、周駿挺、婕瀅三位同學(xué)脫穎而出,并代表初三學(xué)生參加廣州市的決賽.現(xiàn)梁斯嘉已獲一等獎決賽資格。
3、全體老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考、加強與周邊學(xué)校的聯(lián)系,多次參加了市、區(qū)的教研活動,也獲得了很多的信息,做到知己知彼?傊,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲!
擴展閱讀:高資中學(xué)第二學(xué)期初三英語備課組工作總結(jié)(201*-201*年度)
高資中學(xué)第二學(xué)期初三英語備課組工作總結(jié)(201*-201*年度)
在過去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們組在每一位英語教師的共同努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但也有一些今后值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:一.強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)的學(xué)案設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備學(xué)案組的優(yōu)勢。
備學(xué)案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體學(xué)案與個人備學(xué)案相結(jié)合的辦法。備學(xué)案做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備學(xué)案主要以各年級備學(xué)案組為單位,由各個備學(xué)案組長負責(zé),每周三第五、六節(jié)課為集體備學(xué)案時間。每次備學(xué)案由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,學(xué)法指導(dǎo)等。然后,同年級備學(xué)案組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的學(xué)案。充分發(fā)揮備學(xué)案組的力量,做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周確定時間為組教研活動時間。每周都有詳細的活動安排,本學(xué)期共安排了兩位教師的公開課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,遇到困惑一方面積極討論,另一方面和同仁們共同探討,并且我們前往了寧波三江中學(xué)與那里的老師進行交流,并聽了兩節(jié)非常成功的示范課,大家一直反映非常好,不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3.認真落實“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在本組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對子”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“公開課”活動。在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的公開課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
四、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式變教案為學(xué)案。
學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。課堂不再是教師表演的天地,而是學(xué)生“購物”的“超市”。
總之,一學(xué)期以來,我們初三英語備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準嚴要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績離上級的要求和學(xué)生父母的期望還很遠,我們工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,奮發(fā)圖強,兢兢業(yè)業(yè),虛心接受同仁們好的建議,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而不懈奮斗。
初三英語備課組
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