英語(yǔ)課改工作總結(jié)

英語(yǔ)課改工作總結(jié)

固鎮(zhèn)縣湖溝中學(xué)姚晃

201*年6月15日

新課程改革在我校已實(shí)施了一年了，它為我校帶來(lái)了巨大的變化。在這風(fēng)風(fēng)雨雨的一年多里，課改的路程是怎樣走過(guò)來(lái)的？給我們學(xué)校的教師、學(xué)生帶來(lái)了什么？在此進(jìn)行總結(jié)回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，讓新課改進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展。現(xiàn)將本人英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)情況總結(jié)如下：一、觀念轉(zhuǎn)變，營(yíng)造氛圍

課程改革不是簡(jiǎn)單的教材的修改，而是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育進(jìn)行了一場(chǎng)脫胎換骨的變革，它反映時(shí)代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要我們的實(shí)踐者也能用新的教學(xué)理念來(lái)對(duì)待。課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展。我深知改變教師的教學(xué)觀念，對(duì)于新課程而言的重要性。所以自新課程改革啟動(dòng)之日起，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為首的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)管理工作，學(xué)校的英語(yǔ)新課程改革已巍然成風(fēng)。全體英語(yǔ)教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的資料、文章。使大家對(duì)課改的背景、教學(xué)的理念、改革的目標(biāo)及其措施有了基本了解，為深入開(kāi)展新課程實(shí)施打下了基礎(chǔ)。全體英語(yǔ)教師還放棄自己了自己的休息時(shí)間，在同事間開(kāi)展各種討論，使全體英語(yǔ)教師對(duì)于新課程有了更深一步地了解。二、抓有效的課堂教學(xué)1、課前準(zhǔn)備

新課程改革的主陣地就是課堂教學(xué)，課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善。我校明確將課堂教學(xué)作為新課改的突破口。要求老師們上好每一堂英語(yǔ)課。那要想上好每一節(jié)課去想，大膽發(fā)表自己的看法，在一個(gè)自主的、開(kāi)放的環(huán)境里自由翱翔。學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，老師教得順心，把課改的理念理解得透透徹徹的。3、課后的反思

“認(rèn)真寫(xiě)三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫(xiě)三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的教師，說(shuō)不定還能寫(xiě)出一個(gè)專(zhuān)家來(lái)�！彪m然不知道這句話(huà)誰(shuí)寫(xiě)的，但我們英語(yǔ)課組的老師都非常知道其意義所在。因此，老師們都習(xí)慣在每堂課結(jié)束后，圍繞新課改理念和本課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思。寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持。以記促思，以思促

教。

三、深入地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)1、開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”，讓師生快樂(lè)說(shuō)英語(yǔ)。

2、舉辦英語(yǔ)歌曲欣賞、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)劇表演、英語(yǔ)朗誦比賽等諸多令學(xué)生感興趣的英語(yǔ)課，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

3、辦英語(yǔ)板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語(yǔ)知識(shí)，加工英語(yǔ)信息，交流英語(yǔ)信息，而且讓學(xué)生用筆把美麗的英語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語(yǔ)比賽，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、科研帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)凸顯科研

新課改，傳播了新的教育理念，為英語(yǔ)教學(xué)提供了更為廣闊的空間，我們?cè)谶@課改期間，除了抓好課堂教學(xué)的改革，同時(shí)抓好教師的素質(zhì)提升，我校在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求45周歲以下的教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，摘錄5000字左右的讀書(shū)筆記，并組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中暢談自己的感受，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論水平的提高，提升每一位教師自身的文化底蘊(yùn)。提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)，讓校園成為養(yǎng)育教師精神文化的家園。新課改中有得有失，這一切都需要英語(yǔ)老師們用理性的目光去審視、總結(jié)，把新課改中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，上升到理論高度，從而獲得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。五、總結(jié)過(guò)去，找出困惑：

如何在有限的45分鐘內(nèi)用最少的時(shí)間、最小的精力投入，盡可能收到更多的教學(xué)效果，這一問(wèn)題仍將是我今后教學(xué)中孜孜以求解決的問(wèn)題之一。我主要做了以上這些工作，也取得了較好的效果，理念、教學(xué)方式、課堂教學(xué)的組織形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，精神風(fēng)貌都有了較大的變化，推動(dòng)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生、教師、學(xué)校得以和諧和可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，也存在著一些問(wèn)題和困惑，但我們相信，我校已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，在今后不斷地反思和總結(jié)中，會(huì)將這些問(wèn)題和困惑加以克服、改進(jìn)、提高。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)英語(yǔ)課改工作總結(jié)

工作總結(jié)

新課改走進(jìn)我們的視線(xiàn)，步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐，已一年半了。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們確立了認(rèn)識(shí)課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。近一年半的改革實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)由抽象、粗淺逐漸到具體、深入，課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺(tái)，新的天地，變革了教師的教育思想，推動(dòng)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。這一年半的課改工作總結(jié)，記錄了我校全體英語(yǔ)教師參與課改的理性的探索、細(xì)致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。

一、課改從理論學(xué)習(xí)入手

要搞好課改，首先要解決教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，只要認(rèn)識(shí)到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先抓好通識(shí)性培訓(xùn)，從201*年上半年就開(kāi)始組織有關(guān)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)。提前半年為英語(yǔ)教師購(gòu)買(mǎi)課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊(cè)，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的基本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動(dòng)規(guī)定至少組織學(xué)習(xí)、討論、交流課標(biāo)的教研活動(dòng)三次，做到人人對(duì)課標(biāo)有較為全面的了解。同時(shí)，學(xué)校多次派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分英語(yǔ)骨干教師參加區(qū)、市、省級(jí)的課改培訓(xùn)。觀看有關(guān)課改的專(zhuān)題講座錄相及課改示范課錄相，并組織開(kāi)展討論。可以說(shuō)，課改理念已深入學(xué)校全體英語(yǔ)教師的頭腦中。

二、課改從教研活動(dòng)中探索

開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。每學(xué)期落實(shí)教研活動(dòng)“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié)），要求教研組組織以課改的專(zhuān)題教研活動(dòng)不少于xxxx，備課組堅(jiān)持間周開(kāi)展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，組織英語(yǔ)教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽(tīng)同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動(dòng)，通過(guò)解剖案例來(lái)不斷改進(jìn)教法學(xué)法。一年半我們共開(kāi)展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂(lè)逸老師參加區(qū)“新課改案例”競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)。三、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語(yǔ)教師們認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得鴉雀無(wú)聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映強(qiáng)烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動(dòng)了，有趣了，愿意積極參與師生互動(dòng)。家長(zhǎng)也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，并主動(dòng)的開(kāi)展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂(lè)說(shuō)英語(yǔ)。2、舉辦英語(yǔ)歌曲欣賞、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語(yǔ)課，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

3、辦英語(yǔ)板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語(yǔ)信息、加工英語(yǔ)信息、交流英語(yǔ)信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把美麗英語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語(yǔ)比賽，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

5、舉辦“快樂(lè)英語(yǔ)演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生提供展個(gè)性、顯特長(zhǎng)的多彩平臺(tái)。

這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了語(yǔ)言交際能力。他們用活潑潑的英語(yǔ)譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們?cè)谌珖?guó)英語(yǔ)奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語(yǔ)短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲得第一名難怪學(xué)生們都說(shuō)：“英語(yǔ)多彩的活動(dòng)是我們施展才華的陣地，是我們尋找快樂(lè)的源泉，更是我們‘種植’英語(yǔ)的花園�！�

五、課改以評(píng)價(jià)改革促進(jìn)

隨著課改的開(kāi)展，學(xué)校還探索新的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。在全體老師的反復(fù)研討、實(shí)驗(yàn)下，英語(yǔ)科組印發(fā)了英語(yǔ)科“學(xué)生形成性評(píng)價(jià)量表”，包括學(xué)生課堂行為評(píng)價(jià)表（教師對(duì)學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)）、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)觀察評(píng)價(jià)表和同學(xué)評(píng)價(jià)表。此外我們還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。記錄學(xué)生“閃光點(diǎn)”的發(fā)展情況，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。

六、課改在總結(jié)中深化

課改需要探索，也需要總結(jié)。我們要求每位英語(yǔ)教師嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)，課后試行寫(xiě)教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開(kāi)課改實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研討會(huì)，交流課改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與困惑。通過(guò)研討會(huì)和教研，老師們學(xué)到了一些好的做法，對(duì)存在的問(wèn)題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗(yàn)的思路更加明確，課改實(shí)驗(yàn)的操作更趨科學(xué)，信心更加堅(jiān)定。每學(xué)期末，要求教研組、每個(gè)備課組寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。

我校英語(yǔ)課改工作剛剛起步，只能說(shuō)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長(zhǎng)？這還需要我校全組英語(yǔ)老師繼續(xù)探索，在課改“實(shí)驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。

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