王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 初中英語課改總結(jié)(漢沽)_

初中英語課改總結(jié)(漢沽)_

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 15:47:53 | 移動端:初中英語課改總結(jié)(漢沽)_

初中英語課改總結(jié)(漢沽)_

漢沽區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)英語學(xué)科課改總結(jié)

王煥新201*年5月

漢沽區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)英語學(xué)科課改總結(jié)

新課改走進(jìn)我們的視線,步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐,已三年了。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體

指導(dǎo)下,我們確立了認(rèn)識課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。近三年的改革實(shí)驗(yàn),我們對課改的認(rèn)識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入,課改為我們廣大教師展現(xiàn)了新的舞臺,新的天地,變革了教師的教育思想,推動了我區(qū)英語教學(xué)改革。

在三年的課改實(shí)驗(yàn)中,廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研,共同學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,感悟新理念,探究新方法,體驗(yàn)新發(fā)展。轉(zhuǎn)變了教師的觀念,英語學(xué)科教育教學(xué)面貌發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),全面健康地發(fā)展。同時,我們也清醒地認(rèn)識到,實(shí)施課程改革是時代對教育提出的要求,它既是一個新的亮點(diǎn),同時又是一個難點(diǎn)。我們面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn),深感自身責(zé)任的重大。

一、認(rèn)識與理解

教師教育觀念的改變與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是保證課改順利實(shí)施的前提和條件。新課程改革不是換一套教科書,而是一場觀念的更新,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的全方位的變革,為此,我們唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,轉(zhuǎn)變教育觀念,否則,課改就無從談起。課改之初,由于傳統(tǒng)教育觀念的束縛,教師的教育觀念相對滯后,有的教師認(rèn)為課改是搞花架子,不中用,也有的認(rèn)為課改會影響教學(xué)或認(rèn)為課改與自己無關(guān)。而樹立現(xiàn)代教育觀念絕不會一蹴而就,需要長時間去領(lǐng)會,不斷反思、對照,在實(shí)踐中運(yùn)用,在運(yùn)用時學(xué)習(xí)。為此,根據(jù)課改要求,組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、李嵐清副總理關(guān)于外語教學(xué)改革的講話、《走進(jìn)新課程》、《新課程解讀》等,通過學(xué)習(xí),統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)教師的思想認(rèn)識,明白為什么要進(jìn)行課改,課改將從哪些方面改起,教師的責(zé)任是什么,明白了大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別,新理念下教師教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化。在學(xué)習(xí)中,既大力提倡教師自主研究學(xué)習(xí),又提倡教師之間的互相交流合作學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí),通過認(rèn)真地組織學(xué)習(xí),教師們觀念意識不斷提高,教師的觀念變化促進(jìn)了課改實(shí)驗(yàn)工作的開展。

二、培訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)

1.強(qiáng)化培訓(xùn),提高教師素質(zhì)是課改實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

先進(jìn)的教育理念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,教師教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。新課程呼喚綜合型教師,傳統(tǒng)教學(xué)情況下對教師的要求已經(jīng)不能適應(yīng)課改的需要,英語教師必須能說、善演,“聽、說、讀、寫、演、唱、畫、做”樣樣皆能。

我區(qū)英語教師隊伍年輕化,有朝氣,充滿活力,但與課改要求還有一定的距離。為此骨干教師積極參加市級一級課改培訓(xùn),并組織全體課改年級的英語教師寒暑假里進(jìn)行區(qū)級培訓(xùn),并全部考試合格,取得上崗證書。三年來,課改教師先后多次參加國家及市級課改專題培訓(xùn)活動,多次聽取有關(guān)專家的報告,觀摩多節(jié)優(yōu)秀課及錄像課,多次參加市、區(qū)

教研室組織的課改先進(jìn)區(qū)縣的課改專題活動。我們又根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容、性質(zhì)、規(guī)模、目的,采取了不同的培訓(xùn)形式。如:在專業(yè)技能方面對教師集中進(jìn)行了1.備課、說課、上課的基本要求2.多媒體輔助課堂教學(xué)的原則和要求3.教研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施技能4.簡筆畫輔助教學(xué)技能5.英語游戲組織技能6.英語歌曲教唱技能等專項技能的培訓(xùn);此外為鍛煉青年教師的英語口語表達(dá)能力和表演能力,舉辦了“中學(xué)英語教師演講比賽”,60多位教師參賽,賽場上相互學(xué)習(xí),賽場下相互切磋,交流新課程實(shí)施以來英語教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。這種以賽代培、以賽促培的方式有效地激勵教師努力提高專業(yè)水平。對通識部分的內(nèi)容及教材內(nèi)容,以集中講授消化理解;對教材中、課標(biāo)中、理念中的一些能夠開放的問題采用參與、合作、共同分享的交流形式。如自身做法哪些地方不符合新課程理念?我們又應(yīng)怎樣做?哪種方式適于學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展等。對于教改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,找根源,想辦法,認(rèn)真抓好后期的培訓(xùn)工作。通過教科研活動和專題培訓(xùn)方式,開展說課、評課,舉行課改研究課活動。教師們積極撰寫課改案例、說課稿、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。積累了200余篇課改案例、說課稿、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等。各項培訓(xùn)活動促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)是搞好課改實(shí)驗(yàn)的基本途徑。

課改要以課堂教學(xué)為主陣地,為此每學(xué)期我們重點(diǎn)做到以下三個方面的工作:1.在三級教研備課的基礎(chǔ)上,召開專題教材培訓(xùn)會,由教研員、學(xué)科帶頭人和骨干教師對教材進(jìn)行分模塊分析講解,發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)的作用。2.讓課改骨干教師講課改示范課,展示課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究課等,并以說課、聽課、評課的方式,使大家對課程理念有了更充分的認(rèn)識。3.舉辦農(nóng)村學(xué)校教研活動專場。4.舉辦送課下鄉(xiāng)活動。三年來,帶領(lǐng)學(xué)科帶頭人和骨干教師先后對大田中學(xué)、后沽中學(xué)、高莊中學(xué)等多所學(xué)校進(jìn)行了聯(lián)合教研活動,使課改實(shí)驗(yàn)走向深入。為了使教學(xué)研究更具理論性、實(shí)踐性,也為充分發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用,教育中心與學(xué)校雙方聯(lián)合建立學(xué)科教學(xué)研究基地校(漢沽二中和大田中學(xué));以基地校為活動基地,帶動全區(qū)教學(xué)改革的實(shí)踐活動。三年里,共上觀摩課,名師引路課,教學(xué)研討課,青年教師研究課50余節(jié),06和07年秋季課改匯報展示課(12節(jié)),有效的推動了全區(qū)的課程改革。

在此基礎(chǔ)上,舉行了五年以下青年教師賽課活動,王楠,張靜等一批青年教師脫穎而出。此次賽課活動為青年教師成長搭建了很好的平臺,使他們在鍛煉中成長,在切磋中提高。

3.注重科研,深化課改。

課改是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要與舊的教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。我們從實(shí)驗(yàn)開始就采用科學(xué)態(tài)度,認(rèn)真對待課改的每件事、每一個問題,因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)科學(xué)研究,才能不斷深化課改,提高課改的質(zhì)量和品位。我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,建立了后沽中學(xué)和漢沽九中兩個實(shí)驗(yàn)校,成立了課題實(shí)驗(yàn)中心組,確立了實(shí)驗(yàn)專題《新課程理念下優(yōu)化教學(xué)過程的研究》和《促進(jìn)每一個學(xué)生主動參與英語學(xué)

習(xí)活動的方法和策略的研究》,其中《新課程理念下優(yōu)化教學(xué)過程的研究》已立項為市級課題,并在市級課題評選中獲得市級一等獎?蒲泄ぷ饔姓n題、有計劃、有組織、有制度,且有階段性研究成果,三年來,外語教師的論文30余篇市級獎、多篇區(qū)級獎,學(xué)科課題的研究給課堂教學(xué)帶來可喜的變化:1).適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn),采用行動學(xué)習(xí)的方法2).運(yùn)用項目制作,嘗試任務(wù)型教學(xué)3).提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神4).拓展實(shí)踐空間,培養(yǎng)實(shí)踐能力5).注重形成性評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

以科研帶動教研,兩年來,漢沽九中朱金梅、畢春深,后沽中學(xué)程樹偉,茶淀中學(xué)粱志會等幾位教師的專題中期匯報展示課得到了區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

4.開發(fā)課程資源,優(yōu)化教育環(huán)境

積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程改革實(shí)施的重要組成部分。我們在課改實(shí)驗(yàn)的過程中,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ),以學(xué)生的實(shí)際生活為方向,以課堂、學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)設(shè)為舞臺,充分發(fā)揮學(xué)校、教師乃至學(xué)生、學(xué)生家長在資源開發(fā)中的主體作用,從教材入手,制定了單元學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力發(fā)展目標(biāo),并要求教師積極制作有意識地將課本上的內(nèi)容向?qū)嶋H生活延伸,實(shí)現(xiàn)詞、句、話題的整體實(shí)踐活動。另外,從環(huán)境入手,創(chuàng)設(shè)文化氛圍,感受語言文化,我們在很多學(xué)校的校園、樓道的走廊、教室內(nèi)布置了英語諺語、格言及體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的句子。

例如:Practicemakesperfect.熟能生巧。

Timeismoney.一寸光陰一寸金。Manydropsmakesashowers.積少成多。Toleteachchildmoveonwithraisinghishead.讓每個孩子抬起頭來走路。Togivemyselfalittleconfidence.給自己一點(diǎn)自信。......并在班級的圖書角增加了一些適合學(xué)生水平的英文書籍;鼓勵學(xué)生制作自己的作業(yè)、繪畫、詞匯卡片,號召學(xué)生收集有關(guān)英語國家的郵票、風(fēng)景名勝圖片等。

通過這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè),濃厚了英語氛圍,使學(xué)生感到新奇、親切,同時,在師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,學(xué)生對活動的積極參與,其本身就是引導(dǎo)他們感受語言文化、形成實(shí)踐語言和運(yùn)用語言的過程。

三年的課改實(shí)踐,使英語學(xué)科的教育教學(xué)活動充滿了活力,教師素質(zhì)不斷提高,教育環(huán)境更加優(yōu)化,課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,課堂教學(xué)中,教師以“任務(wù)型教學(xué)結(jié)構(gòu)”為主線、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo),以教材和環(huán)境資源為主源,將課本內(nèi)容向?qū)嶋H生活延伸,創(chuàng)設(shè)、制作了大量的教學(xué)圖片、教具、課件。即給學(xué)生提供了自由發(fā)揮、表達(dá)的空間,培養(yǎng)了學(xué)生在不同語言情境中靈活運(yùn)用語言的能力,同時又展現(xiàn)了教師對新課標(biāo)教材的理解和把握的能力。

廣大教師積極開發(fā)利用現(xiàn)代教育資源,把教學(xué)內(nèi)容生動化、形象化、具體化,使學(xué)生在演中學(xué)、唱中學(xué)、看中學(xué)、玩中學(xué)、活動中學(xué),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。如漢沽九中的朱金梅老師將很多難記的單詞和學(xué)生們喜歡的流行歌曲結(jié)合起來,學(xué)生在唱中學(xué)單詞,既有

樂趣,記得又牢。漢沽八中舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味活動,讓學(xué)生快樂學(xué)英語。漢沽二中開設(shè)的“英語角”,讓學(xué)生與同學(xué)、老師快樂說英語。后沽中學(xué)舉辦“快樂英語演示會”活動,為學(xué)生提供展個性、顯特長的多彩平臺。這些豐富多彩的活動,給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗(yàn)獲得知識、鞏固知識,從而大大提高了語言交際能力。現(xiàn)在英語學(xué)科的課堂教學(xué),正朝著生活化、游戲化、情境化、自主化、情感化、趣味化的方向發(fā)展,課程改革為每一位教師提供了展示才能的舞臺,只有不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,才能為我區(qū)的課改中藍(lán)圖添上濃重的一筆。

5.課改以評價改革促進(jìn)

隨著課改的開展與深入,課改需要新的評價方式,通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。在老師們的反復(fù)研討、實(shí)驗(yàn)下,各學(xué)校依據(jù)具體情況試行“學(xué)生形成性評價量表”,包括學(xué)生課堂行為評價表(教師對學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評價)、學(xué)生自我評價表、家長評價表和同學(xué)評價表。此外我們還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制作了“學(xué)生成長記錄袋”。記錄學(xué)生“閃光點(diǎn)”的發(fā)展情況,記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。三、問題與反思

1.教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高是一項長期而艱巨的任務(wù),需要不斷學(xué)習(xí),長期努力,要防止將課改流于形式,勞而無功.

2.我區(qū)的教師資源分配還欠合理,城鄉(xiāng)之間、年級之間不均衡,有些學(xué)校為了自身的利益,將優(yōu)秀教師配備在畢業(yè)年級,弱化了課改年級的師資力量。

3.課改教師,對其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),理論性還有待提高?蒲心芰不能適應(yīng)課改發(fā)展的要求。

4.教師對課改的新的評價方式的研究和創(chuàng)新,還要進(jìn)一步大膽嘗試。

5.教育經(jīng)費(fèi)的匱乏,限制了課改教師參加培訓(xùn)的規(guī)模,對教師素質(zhì)的提高產(chǎn)生了不利的影響。

6.隨著八年級教材難度的增加,學(xué)生兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,尤其農(nóng)村學(xué)生對學(xué)習(xí)的不重視,更導(dǎo)致課堂很多活動難以開展。

擴(kuò)展閱讀:英語組課改總結(jié)

英語教師課改總結(jié)

第三中心小學(xué)楊濤

英語教師課改總結(jié)

新課改走進(jìn)我們的視線,步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐,已幾年了。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,我們確立了認(rèn)識課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。幾年的課改實(shí)驗(yàn),我們對課改的認(rèn)識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入,課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺,新的天地,變革了教師的教育思想,推動了我校的英語教學(xué)改革。這一年的課改工作總結(jié),記錄了我參與課改的理性的探索、細(xì)致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。一、課改從理論學(xué)習(xí)入手

要搞好課改,首先要解決教師的認(rèn)識問題,只要認(rèn)識到位,轉(zhuǎn)變了觀念,就可以將課改順利推行。學(xué)校首先抓好通識性培訓(xùn),要求英語教師帶領(lǐng)全體學(xué)生提高英語聽力水平。每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到人人對課標(biāo)有較為全面的了解。課改理念已深入學(xué)校全體英語教師的頭腦中。

二、課改從教研活動中探索

開展了扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)科各類活動,從交流課到過關(guān)課,再到展示課及期末復(fù)習(xí)反饋課,要求學(xué)科組組織得力,全員參與。堅持每周開展集體備課,研究教材,討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機(jī)結(jié)合,力求將課改教學(xué)做到正確把握,適用有效。同時,并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級同科教師12節(jié)英語課,每位教師本學(xué)期聽課不少于20個課時,并且每次月考、中段考試后要寫出考后反思。三、課改在總結(jié)中深化

課改需要探索,也需要總結(jié)。要求每位英語教師嘗試進(jìn)行反思性教學(xué),課后試行寫教后記,不斷總結(jié)課改教學(xué)。定期召開課改實(shí)驗(yàn)專題研討會,交流課改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、體會與困惑。通過研討會和教研,我們學(xué)到了一些好的做法,對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗(yàn)的思路更加明確,課改實(shí)驗(yàn)的操作更趨科學(xué),信心更加堅定。

總之,課堂上學(xué)生動了起來,課堂活了起來,效果好了起來,主動帶動了生動,生動有利于主動,主動、生動的課堂給學(xué)生帶來了快樂,塑造了學(xué)生健全的人格和靈魂,極有利于學(xué)生的健康、愉快的成長。

英語教師課改總結(jié)

我們自201*年起,按照市教研室的要求,實(shí)施課程改革試驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)工作中,我們以發(fā)展為主題,以創(chuàng)新為動力,按照動員、布置、培訓(xùn)、交流、調(diào)研、展示總結(jié)再推廣這樣的一個思路開展工作,取得了階段性的成果。

一、以課程改革為契機(jī),提高認(rèn)識,建立層級管理機(jī)制。

新的課程改革方案和新教材是新的教育觀念,教育思想的重要載體。教研室是我們各鎮(zhèn)區(qū)開展課改工作的指揮棒,在課改實(shí)驗(yàn)工作中起了引領(lǐng)的作用,我們每學(xué)期根據(jù)教研室工作安排,結(jié)合自己的實(shí)際情況,制訂自己的英語科教研工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表。學(xué)期末做好工作總結(jié)。為保證課改教研工作的有序開展,我們成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)活動的組織與實(shí)施。

為提高教師對課改工作的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想,課改領(lǐng)導(dǎo)小組深入到課改第一線,以參與者的身份同教師們一同研究、分析、解決課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。同時利用各種媒體、會議、活動等加大宣傳力度,讓師生、家長及社會各界人士了解課改、關(guān)注課改、參與課改、營造濃厚的課改氛圍。

二、實(shí)施全方位、全過程培訓(xùn),適應(yīng)課改要求。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

教師是課程實(shí)施過程的直接參與者,新的課程方案成功與否,教師的素質(zhì)、態(tài)度、適應(yīng)和提高是一個關(guān)鍵因素。對教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們形成新思想、新觀念、新技能、新方法、新策略、是成功實(shí)施課程改革的需要。為了造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,我們多次參加區(qū)教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化教材培訓(xùn),提高教師駕馭課堂的能力。

在課程改革背景下,國家提出了新的英語課程標(biāo)準(zhǔn),要求從小學(xué)一年級起開設(shè)英語課。新開一年級和二年級的英語課程,新的教材是新的教育觀念、教育思想的重要載體。為了使教師能盡快熟悉教材內(nèi)容,理解新課標(biāo)精神,掌握新型的教學(xué)模式,適應(yīng)新課程改革的形勢,我們組織一系列的教材教法培訓(xùn)活動。

(1)每學(xué)期初召開小學(xué)英語教師工作會議,明確各學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、工作要求和教研動向等。

(2)組織教師參加教研室的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(3)舉行各年級教材教法及課標(biāo)解讀培訓(xùn)講座。(4)開展小學(xué)英語課程改革理論與實(shí)踐的互動學(xué)習(xí)。(5)展示優(yōu)秀課例、教師作品與學(xué)生作品。(7)開展各年級優(yōu)質(zhì)課評選活動。(8)開展優(yōu)秀教案與案例評選活動。(9)引導(dǎo)教師借助學(xué)科網(wǎng)進(jìn)行教材研討。三、推動課改,成效顯著

1、優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是實(shí)施特色英語的主渠道,我們力求通過改變英語教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂效率。實(shí)踐證明,在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面收到了較好的效果。

(1)老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,讓他們在真實(shí)的語言環(huán)境中主動地、積極地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),全面提高聽、說、讀、寫能力。

(2)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,把全班分成若干個小組,通過組與組之間的競賽,給學(xué)生提供英語交流的機(jī)會。小組學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)將課堂還給學(xué)生,放手讓學(xué)生自己活動,既有分工,又有合作,各展所長,協(xié)作互助。

(3)運(yùn)用“任務(wù)+情景+活動”的教學(xué)模式來激活課堂。課堂上設(shè)置情景,讓情景貫穿教學(xué)全過程,使學(xué)生有一種身臨其境的感覺并有話可說。老師還圍繞一定的主題和有關(guān)的語言基礎(chǔ)知識,設(shè)計學(xué)生樂于主動參與的游戲和活動,使學(xué)生在輕松愉快的活動中去感受語言、理解語言和運(yùn)用語言,在語言活動過程中獲得積極、愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。

(4)課改實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)正在孕育著新思路,課堂教學(xué)中教師的角色有了轉(zhuǎn)變,教師逐步從傳統(tǒng)教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者。

2、科研促教,提高教師的教學(xué)理論水平

在教學(xué)改革過程中,我們堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),思維訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想,開展教學(xué)改革,推行素質(zhì)教育,注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。根據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)對各類課題的研究,進(jìn)一步提高教學(xué)理論水評。

四、明確路徑,展望未來

1、進(jìn)一步完善學(xué)校特色科組建設(shè),給教師提供一個更專題,更深入的研究空間。2、加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,提高教師的教學(xué)教育理論水平。

3、面對課改,組織尋求可行的對應(yīng)措施。4、加強(qiáng)校本教材研究。

5、努力培養(yǎng)學(xué)者型、專家型的教師隊伍。走近新課改,我們發(fā)現(xiàn),困難還不少,要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加大,教學(xué)研究還要更加深入。我們將不斷改革創(chuàng)新,不斷探索實(shí)踐,跟緊先進(jìn)教學(xué)理念,與時俱進(jìn)。

友情提示:本文中關(guān)于《初中英語課改總結(jié)(漢沽)_》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初中英語課改總結(jié)(漢沽)_:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


初中英語課改總結(jié)(漢沽)_》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/403898.html
相關(guān)文章