職中高三班主任工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在駐廠教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員工作,力求實(shí)習(xí)工作順利展開:
作為09級計(jì)算機(jī)專業(yè)的班主任,實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作我也是首當(dāng)其沖,從這次動(dòng)員的工作中我有所感觸。為了使學(xué)生、家長在面臨實(shí)習(xí)安排時(shí)能夠理解學(xué)校的決策和政策,保證每個(gè)學(xué)生都能夠參加學(xué)校的實(shí)習(xí),我開展了一系列的準(zhǔn)備工作。例如,向?qū)W生開展職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)生涯的班會課幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界、按學(xué)校的安排積極組織家長會、我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,加強(qiáng)職業(yè)安全教育及緊急情況處理方式等的教育。使學(xué)生做好充分的心理及技能素養(yǎng)上的準(zhǔn)備。
二、在實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)與駐廠老師的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,耐心開導(dǎo)思想波動(dòng)的學(xué)生:
一般學(xué)生到廠工作的前兩三個(gè)星期是關(guān)鍵的階段,如果把握不好就會有學(xué)生鬧情緒,想不開并準(zhǔn)備逃跑,兩個(gè)星期,學(xué)生也基本熟悉了工作的技能和程序,他們發(fā)現(xiàn)和自己在學(xué)校學(xué)的專業(yè)沒有什么聯(lián)系,在他們心目中學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)就應(yīng)該學(xué)到與專業(yè)有關(guān)的知識或讓自己所學(xué)的專業(yè)知識得到實(shí)踐,但事實(shí)是相反,他們幾乎每天做著同樣的事情,沒什么專業(yè)技能。所以他們會和家人和好朋友交流并抱怨,情緒如果得不到控制,她們就想著自己回去找一些專業(yè)有關(guān)的工作做。這時(shí)就要多點(diǎn)耐心,用心去開導(dǎo)她們,語氣要堅(jiān)決而溫和,讓他們明白學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)的良苦用心,也從鍛煉意志和毅力方面去說服他們,讓他們知道做人不能急功近利,任何工作本質(zhì)都一樣,都有重復(fù),關(guān)鍵是自己怎么去看待工作,怎樣從不同的角度去完善自己,同時(shí)也從工廠的角度去分析工作的要求和督導(dǎo)的無奈,讓他們逐漸消除對督導(dǎo)的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進(jìn)步和提高,而在工廠培養(yǎng)的吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會工作中就是一筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
三、與學(xué)生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系,及時(shí)讓家長了解學(xué)校的政策要求,學(xué)生在工廠工作的具體表現(xiàn),讓家長放心。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,雖然有駐廠老師的管理和幫助,但是作為班主任,仍然是學(xué)生信任,依靠的人之一。學(xué)生在廠里面受了委屈,總是喜歡向自己班主任述說,家長有什么意見或者要求首先想到的也是班主任,因此在實(shí)習(xí)期間,與家長保持良好的溝通才能更好的做好學(xué)生的工做。特別是在學(xué)期末的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)有5個(gè)月,部分學(xué)生由于種種原因,都有想脫離學(xué)校實(shí)習(xí)安排的想法,在家里要求家長幫忙自己找工作,為了穩(wěn)定學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,及時(shí)與家長溝通說明學(xué)校的實(shí)習(xí)政策,不至于讓家長盲目聽從學(xué)生的要求。
總之,班主任工作是辛苦些,但也有很大的收獲,重要是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友,讓他們感覺到學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)是想他們真正得到鍛煉,也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度,懂得敬業(yè)愛業(yè)的重要性,并在短短的幾個(gè)月中學(xué)學(xué)做人的道理和做事的方法。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
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201*年下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)
高三10班
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在個(gè)各駐廠教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員工作,力求實(shí)習(xí)工作順利展開:
作為08級動(dòng)漫專業(yè)的班主任,實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作我也是首當(dāng)其沖,從這次動(dòng)員的工作中我有所感觸。為了使學(xué)生、家長在面臨實(shí)習(xí)安排時(shí)能夠理解學(xué)校的決策和政策,保證每個(gè)學(xué)生都能夠參加學(xué)校的實(shí)習(xí),我開展了一系列的準(zhǔn)備工作。例如,向?qū)W生開展職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)生涯的班會課幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界、按學(xué)校的安排積極組織家長會、我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,加強(qiáng)職業(yè)安全教育及緊急情況處理方式等的教育。使學(xué)生做好充分的心理及技能素養(yǎng)上的準(zhǔn)備。
二、在實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)與各點(diǎn)駐廠老師的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,耐心開導(dǎo)思想波動(dòng)的學(xué)生:
剛開始,因?yàn)閷W(xué)校并沒提供各個(gè)企業(yè)單位的具體情況,我們班任并不是很了解,學(xué)校方面也給出了明確的指示不明白就不做解釋,只是簡單的由學(xué)生自己斟酌選擇,當(dāng)然培訓(xùn)處的意思我們很明白,是擔(dān)心學(xué)生都只選擇好的企業(yè),而不愿意去自認(rèn)為較差的企業(yè),到后來怕造成僵持不去的尷尬局面,可這一做法事實(shí)上卻造成了后來的許多麻煩,當(dāng)學(xué)生按照學(xué)校能提供的有限資料選擇了相關(guān)的企業(yè)之后,去到工廠如果發(fā)現(xiàn)與自己心里的有太大的差距,就無法接受,因此到后來也導(dǎo)致了一系列的問題出現(xiàn)。
一般學(xué)生到廠工作的前兩三個(gè)星期是關(guān)鍵的階段,如果把握不好就會有學(xué)生鬧情緒,想不開并準(zhǔn)備逃跑,兩個(gè)星期,學(xué)生也基本熟悉了工作的技能和程序,他們發(fā)現(xiàn)和自己在學(xué)校學(xué)的專業(yè)沒有什么聯(lián)系,在他們心目中學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)就應(yīng)該學(xué)到與專業(yè)有關(guān)的知識或讓自己所學(xué)的專業(yè)知識得到實(shí)踐,但事實(shí)是相反,他們幾乎每天做著同樣的事情,沒什么專業(yè)技能。所以他們會和家人和好朋友交流并抱怨,情緒如果得不到控制,她們就想著自己回去找一些專業(yè)有關(guān)的工作做。這時(shí)就要多點(diǎn)耐心,用心去開導(dǎo)她們,語氣要堅(jiān)決而溫和,讓他們明白學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)的良苦用心,也從鍛煉意志和毅力方面去說服他們,讓他們知道做人不能急功近利,任何工作本質(zhì)都一樣,都有重復(fù),關(guān)鍵是自己怎么去看待工作,怎樣從不同的角度去完善自己,同時(shí)也從工廠的角度去分析工作的要求和督導(dǎo)的無奈,讓他們逐漸消除對督導(dǎo)的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進(jìn)步和提高,而在工廠培養(yǎng)的吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會工作中就是一筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
三、與學(xué)生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系,及時(shí)讓家長了解學(xué)校的政策要求,學(xué)生在工廠工作的具體表現(xiàn),讓家長放心。
學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,雖然有各駐廠老師的管理和幫助,但是作為班主任,仍然是學(xué)生信任,依靠的人之一。學(xué)生在廠里面受了委屈,總是喜歡向自己班主任述說,家長有什么意見或者要求首先想到的也是班主任,因此在實(shí)習(xí)期間,與家長保持良好的溝通才能更好的做好學(xué)生的工做。特別是在學(xué)期末的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)有6個(gè)多月了,部分學(xué)生由于種種原因,都有想脫離學(xué)校實(shí)習(xí)安排的想法,在家里要求家長幫忙自己找工作,為了穩(wěn)定學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,及時(shí)與家長溝通說明學(xué)校的實(shí)習(xí)政策,不至于讓家長盲目聽從學(xué)生的要求。
除了擔(dān)任高三10班的班任工作外,自己同時(shí)也是駐廠老師之一,在工廠,除了要面對學(xué)生,還要面對工廠和學(xué)校,有時(shí)老師也很難做,因?yàn)榧纫驹趯W(xué)生角度也要站在工廠的角度還要顧及學(xué)校的方針政策,這就需要老師不斷去調(diào)整,用不同的技巧和不同角度與不同的人溝通,盡量換位思考。有時(shí)候我們也要接受工廠對老師的要求和對學(xué)生的意見,當(dāng)然當(dāng)他們的立場和意見過于偏激時(shí),不合理的時(shí)候我們老師也要大膽而委婉的給他們建議。只有工廠和學(xué)校對學(xué)生的期望相吻合時(shí),大家雙方才可以長期合作并取得雙贏的局面。
總之,作為駐廠老師,班主任自己是辛苦些,但也有很大的收獲,重要是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友,讓他們感覺到學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)是想他們真正得到鍛煉,也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度,懂得敬業(yè)愛業(yè)的重要性,并在短短的幾個(gè)月中學(xué)學(xué)做人的道理和做事的方法。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
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