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英語實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:48:24 | 移動(dòng)端:英語實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

英語實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

從8月30號(hào)踏入臨安市錦城四中的大門時(shí),我為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我體驗(yàn)到了從學(xué)生到實(shí)習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變,也讓我體會(huì)到了作為一名實(shí)習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是,此次的實(shí)習(xí)生活,帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開學(xué)校走向社會(huì)前所邁出的最堅(jiān)定的一步。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不再局限于書本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。

在臨安市錦城四中的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)1.聽課篇

聽課,實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程,不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。雖然在學(xué)校里,有修教育類的課程,但畢竟是理論上的,紙上談兵終覺淺,對(duì)于真正的上講臺(tái)講課,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,必須多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級(jí)次序的維持,為自己走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。因此,在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月,我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級(jí),聽不同老師的課。每次聽課,我都用心做筆記,將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來,尤其注重聽指導(dǎo)老師是如何將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)很好的銜接的。一段時(shí)間的聽課過程,使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如,一節(jié)課的上課流程,課堂效果,不可能是和你課前的備課設(shè)計(jì)是一樣的,往往,會(huì)有說偏差,要視課堂情況而定。此外,我基本每天都會(huì)聽兩節(jié)課,不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容,并在下課進(jìn)行自我總結(jié),反思下他們的上課模式,課堂效果。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這一方法,對(duì)我實(shí)習(xí)后一個(gè)月的備課,走上講臺(tái)上課有很大的幫助。

2.交流指導(dǎo)篇

在不斷的聽課過程中,我慢慢地認(rèn)識(shí)到該如何去組織一堂英語課,怎么更好地向初一學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的介紹。每次聽完課后,若指導(dǎo)老師有空,我都會(huì)主動(dòng)跟老師交流,向她請(qǐng)教一些我在聽課過程中不太理解的地方,或者是向她請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師非常熱心,會(huì)很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中,我了解到對(duì)于初一的學(xué)生,他們所了解的英語知識(shí)是非常有限的。因此,在一堂課中,知識(shí)點(diǎn)得介紹上要不能講得太深,不然他們無法接受。并且,初一學(xué)生注意力容易分散,因此,在備課過程中要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在課堂上,教師語言的運(yùn)用,要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫,肢體語言的運(yùn)用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課,學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理,注意力也容易分散。其次,指導(dǎo)老師還強(qiáng)調(diào),每次上課錢都要做好充分地準(zhǔn)備。只要準(zhǔn)備充分了,上課就不會(huì)很緊張。總之,與指導(dǎo)老師的交流,總是可以學(xué)到很多東西。她會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做,應(yīng)該準(zhǔn)備什么,讓我受益匪淺。

3.教學(xué)反思篇

上講臺(tái)上課,是教育實(shí)習(xí)重要的一項(xiàng)。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我上了8次新課,2次習(xí)題課,共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺(tái)講課時(shí),自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課,但對(duì)于自己上講臺(tái)講課,還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。給我印象最深的,還是我得第一次上課。雖然課前的準(zhǔn)備活動(dòng)做得很充分,指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺(tái)后,還是有點(diǎn)緊張。設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程,有些由于緊張都忘了,比如板書。另外,指導(dǎo)老師在課后給我分析中說,我上課思路是非常清楚的,但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的,如教學(xué)指令不夠清晰,漢語出現(xiàn)頻率過高。因此,在之后的上課中,我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議,不斷改進(jìn)。此次的教學(xué)實(shí)習(xí),使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富,增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。如何做好班主任工作?是每一位老師都在不斷探索思考的。

在此次的實(shí)習(xí)生活中,還有一項(xiàng)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任的工作。在實(shí)習(xí)的第一周,指導(dǎo)老師帶我去班級(jí),與同學(xué)見面,做自我介紹,并且,指導(dǎo)老師還向我介紹了班級(jí)的情況。剛開始成為實(shí)習(xí)班主任,聽著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮,心里是甜得,當(dāng)然也很茫然,無從下手。在實(shí)習(xí)的第一周,我經(jīng)常到實(shí)習(xí)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),努力記住學(xué)生的名字,了解班級(jí)情況。我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的主要工作是管理班級(jí)紀(jì)律,監(jiān)督學(xué)生自習(xí),管理“兩操“以及中午就餐情況。當(dāng)然,在這個(gè)期間,我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況。根據(jù)我所了解的情況,我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,與他們建立比較和諧的關(guān)系。在這期間,我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng),如軍訓(xùn),運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

經(jīng)過這兩個(gè)月的班主任見習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn),自己的能力得到了提高。

總的來說,這次的實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到,即將步入社會(huì)的我,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。此次的實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更見證了我得成長(zhǎng),是我另一段人生的起點(diǎn),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,我相信在未來的道路上我會(huì)做得更好!

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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

踏入潁上三中的大門時(shí),我的實(shí)習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短實(shí)習(xí)生活,讓我體驗(yàn)到了從學(xué)生到實(shí)習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變,也讓我體會(huì)到了作為一名實(shí)習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是,此次的實(shí)習(xí)生活,帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們成長(zhǎng)的一部分,也是我們離開學(xué)校走向社會(huì)前所邁出的最堅(jiān)定的一步。

在這里的實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)1.聽課篇

聽課,實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程,不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。雖然在學(xué)校里,有修教育類的課程,但畢竟是理論上的,紙上談兵終覺淺,對(duì)于真正的上講臺(tái)講課,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,必須多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級(jí)次序的維持,為自己走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。因此,在實(shí)習(xí)的前一星期,我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級(jí),聽不同老師的課。每次聽課,我都用心做筆記,將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來,尤其注重聽指導(dǎo)老師是如何將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)很好的銜接的。一段時(shí)間的聽課過程,使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如,一節(jié)課的上課流程,課堂效果,不可能是和你課前的備課設(shè)計(jì)是一樣的,往往,會(huì)有說偏差,要視課堂情況而定。此外,我基本每天都會(huì)聽兩節(jié)課,不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容,并在下課進(jìn)行自我總結(jié),反思下他們的上課模式,課堂效果。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這一方法,對(duì)我實(shí)習(xí)后部分的備課,走上講臺(tái)上課有很大的幫助。

2.交流指導(dǎo)篇

在不斷的聽課過程中,我慢慢地認(rèn)識(shí)到該如何去組織一堂英語課,怎么更好地向初一學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的介紹。每次聽完課后,若指導(dǎo)老師有空,我都會(huì)主動(dòng)跟老師交流,向她請(qǐng)教一些我在聽課過程中不太理解的地方,或者是向她請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師非常熱心,會(huì)很用心的回答我得問題。與指導(dǎo)老師的交流,總是可以學(xué)到很多東西。她會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做,應(yīng)該準(zhǔn)備什么,讓我受益匪淺。

3.教學(xué)反思篇上講臺(tái)上課,是教育實(shí)習(xí)重要的一項(xiàng)。在實(shí)習(xí)期間,我上了8次新課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺(tái)講課時(shí),自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課,但對(duì)于自己上講臺(tái)講課,還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。給我印象最深的,還是我得第一次上課。雖然課前的準(zhǔn)備活動(dòng)做得很充分,指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺(tái)后,還是有點(diǎn)緊張。設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程,有些由于緊張都忘了,比如板書。另外,指導(dǎo)老師在課后給我分析中說,我上課思路是非常清楚的,但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的,如教學(xué)指令不夠清晰,漢語出現(xiàn)頻率過高。因此,在之后的上課中,我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議,不斷改進(jìn)。此次的教學(xué)實(shí)習(xí),使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富,增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。如何做好班主任工作?是每一位老師都在不斷探索思考的。

在此次的實(shí)習(xí)生活中,還有一項(xiàng)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任的工作。在實(shí)習(xí)的第一周,指導(dǎo)老師帶我去班級(jí),與同學(xué)見面,做自我介紹,并且,指導(dǎo)老師還向我介紹了班級(jí)的情況。剛開始成為實(shí)習(xí)班主任,感覺很新鮮,當(dāng)然也很茫然,無從下手。在實(shí)習(xí)的第一周,我經(jīng)常到實(shí)習(xí)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),努力記住學(xué)生的名字,了解班級(jí)情況。我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的主要工作是管理班級(jí)紀(jì)律,監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。

總的來說,這次的實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到,即將步入社會(huì)的我,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。此次的實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更見證了我得成長(zhǎng),是我另一段人生的起點(diǎn),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,我相信在未來的道路上我會(huì)做得更好!

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