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小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 15:53:02 | 移動(dòng)端:小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

炎炎的夏日來(lái)到了,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也更加懂事了。

回顧這學(xué)期的工作,在我們中二班的兩位教師的齊心配合下,結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、樹(shù)立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

我們班級(jí)以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),組織多種形式的體育集體活動(dòng),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能較樂(lè)觀、自信地面對(duì),或請(qǐng)求老師幫助、解決。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在用餐方面,本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法,即對(duì)于飯菜全部吃完地幼兒,發(fā)給小粘紙一張,以示獎(jiǎng)勵(lì),以次來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo),挑食較嚴(yán)重的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后常常會(huì)自豪地笑著對(duì)我們說(shuō):“老師,我今天都吃完了!

在午睡方面,孩子們的自理能力明顯加強(qiáng)。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手,我們嘗試能力強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演,激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識(shí),樂(lè)意去做一些力所能及的事。同時(shí),在平時(shí)的生活中,還鼓勵(lì)孩子們互相幫助,孩子們?cè)谀銕臀遥規(guī)湍愕姆諊,能力?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用,同時(shí)也鍛煉了自己,能力弱的孩子,也激起了趕超他人的愿望。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子,僅有個(gè)別幼兒會(huì)把鞋子穿反。二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)和能力1、主題活動(dòng)

我們根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動(dòng)物》、《炎熱的夏天》等主題活動(dòng),圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

結(jié)合主題《親親一家人》,我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻,在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中,我們鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的父母,讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情,在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中,我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶,有的用油畫(huà)棒裝飾,有的用顏料裝飾,幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾,把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的,我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來(lái),受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

在區(qū)域活動(dòng)中,我們也投入非常豐富的材料。如:我為媽媽穿項(xiàng)鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng),在玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)中滿足了不同能力幼兒的需要,使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。

在《小花園》這一主題活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人,問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里?》,以使孩子對(duì)春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步,引導(dǎo)用自己的手,去撫摸一棵棵大樹(shù);用自己的眼睛,仔細(xì)觀察一朵朵小花,讓幼兒對(duì)春天多一份熟悉,對(duì)春天多一份了解,對(duì)社區(qū)也多一些親近感。

動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的朋友,也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動(dòng)物》這一主題中,抓住哪些方面開(kāi)展主題,我們兩位班主任經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)常見(jiàn)的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了,所以我們以“我最喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn),讓孩子們充分表達(dá)。因?yàn)槲覀冇X(jué)得,這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,又讓幼兒對(duì)動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們開(kāi)展了畫(huà)畫(huà)、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”,以新聞發(fā)布的形式,引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說(shuō)說(shuō):“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng)。結(jié)合主題,在區(qū)域活動(dòng)中,我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”、“動(dòng)物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒拼拼講講,剪剪貼貼,在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物身上的毛皮、花紋非常感興趣,于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”。通過(guò)活動(dòng),使孩子對(duì)動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人,問(wèn)問(wèn)他們“夏天的天氣怎樣?”“怎樣使自己變得涼快?”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。,另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過(guò)炎熱的夏天”等活動(dòng),啟發(fā)幼兒講述自己對(duì)夏天的感受,幼兒在與同伴的討論中,提出了多種方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽(yáng)傘,戴太陽(yáng)鏡等,針對(duì)幼兒提出的方案,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng),學(xué)做紙扇,做涼帽,畫(huà)扇面等等,并延伸在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天,充分享受到夏天的特別時(shí)光。

我們知道,現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué),向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí),孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí),技能,增強(qiáng)了孩子的自主性,孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。2、思維活動(dòng)

思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程。我們時(shí)時(shí)刻刻注重激發(fā)孩子對(duì)思維活動(dòng)參與的興趣,并以此為載體,發(fā)展幼兒各方面的能力!毒V要》中指出:“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段!北緦W(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn),探索多媒體的運(yùn)用對(duì)小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

我們?cè)诮淌抑性O(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域,有認(rèn)識(shí)圖形寶寶、認(rèn)識(shí)五官、等游戲。在游戲中,孩子們根據(jù)指示語(yǔ)找圖形、對(duì)物品進(jìn)行分類,在美妙的音樂(lè)背景和親切的指示語(yǔ)下,孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲,對(duì)于幼兒來(lái)講這樣做題既有趣又好玩,既能吸引了幼兒的注意力,又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

《課程指南》指出:學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,教師應(yīng)有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí),善于利用和開(kāi)發(fā)多種多樣的課程資源。在平時(shí)活動(dòng)中,我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件,讓幼兒通過(guò)聲音、圖像、文字等形式來(lái)了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息,同時(shí)讓幼兒更能直觀地去感受,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。

在主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”中,為了讓幼兒了解各種各種動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài),初步了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系,在《動(dòng)物睡覺(jué)》活動(dòng)中,我跟小朋友一起觀看了課件,我們通過(guò)對(duì)畫(huà)面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行,讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察,主動(dòng)思考、探索、討論得出動(dòng)物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真切感知,不但容易理解,而且知識(shí)完整、印象深刻。

多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)際的運(yùn)用,從根本上改變了幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位,使幼兒成了教學(xué)的主體,提高了幼兒的思維力,創(chuàng)造力,想象力。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用,而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。三、注重個(gè)性,因人施教。

在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。辛宇晨小朋友“攻擊性”較強(qiáng),在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。四、注重家園合作,拓展教育資源,提高工作效果。

為了讓家長(zhǎng)更好的走進(jìn)我們的教育,參與我們的教育活動(dòng),更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時(shí)我們充分利用來(lái)園離園的時(shí)間、采取電話、便簽、家園聯(lián)系冊(cè)的方式、家訪以及家園互動(dòng)網(wǎng)等途徑與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。在主題活動(dòng)開(kāi)展等中,我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,如制作小卡片,尋找主題材料,家長(zhǎng)們積極參與,使我們的探索活動(dòng)順利開(kāi)展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行“歡樂(lè)鬧元宵”活動(dòng),邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子們一起制作元宵,家長(zhǎng)還寫(xiě)來(lái)了一條條有趣的燈謎,孩子在這個(gè)元宵節(jié)中,不僅品嘗美味的元宵,而且對(duì)富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)了節(jié)日愉快的氣氛。

在春暖花開(kāi)的日子里,我們組織了“月圓圓歡樂(lè)園”的親子游活動(dòng),讓孩子置身于大自然中,進(jìn)一步尋找春天的變化,觀察春天的美麗,體驗(yàn)春游的快樂(lè)。

本學(xué)期,我們好重視聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)的聲音,我們聽(tīng)到的家長(zhǎng)反饋中較多的是贊許的言語(yǔ),當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納,使我們的工作開(kāi)展的更完美、更和諧。五、不足之處

轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,我們可愛(ài)的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們由衷感到欣慰;仡欉@一學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處,如:部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,不夠自覺(jué);個(gè)別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象;對(duì)于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討。

整整一學(xué)期,我們?cè)诠ぷ髦羞有許許多多小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

201*年6月

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小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

小(四)班

我班有幼兒39人,男孩19人,女孩20人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一.教育教學(xué)工作方面

1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真指定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了四個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的區(qū)角,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩、慶“三八”親子活動(dòng)、慶“六一”集體物活動(dòng)、小班技能比賽“爬爬樂(lè)”以及小舞臺(tái)展示等。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用幼兒讓幼兒查找班級(jí)里的不安全的地方,教育孩子不觸摸危險(xiǎn)的角落,通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣,讓幼兒知道自己的事情要自己做。

二.衛(wèi)生保健方面

我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。保育員阿姨盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。平時(shí)我們注意觀察幼兒的臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)。特別在幼兒吃飯方面,我們兩位老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯,并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。三.家長(zhǎng)工作方面

在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”“校信通”及時(shí)地向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光中,我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘,一份收獲。通過(guò)我們一學(xué)期的辛勤工作,本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑、好表現(xiàn)自我、吸收知識(shí)快、動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)用能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào),喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng),口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。但是,有些成績(jī)也有不足,比如孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有幾個(gè)孩子比較挑食等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。今后努力的方向是:

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,及時(shí)改進(jìn),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在中班更上一層樓!

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