科 研 處 工 作 總 結(jié)

邯鄲學(xué)院大名分院科研處工作總結(jié)

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在其他處室和同事們的配合下，科研處的工作有了更好的發(fā)展，推動(dòng)了我校教學(xué)教研的改革�，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年科研處工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，聯(lián)系我校教育教學(xué)工作實(shí)際和學(xué)生現(xiàn)狀，樹(shù)立“為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”的三個(gè)服務(wù)觀念，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，建設(shè)具有我校特色的校本教研文化，促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步，從而不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、業(yè)務(wù)工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題組的建設(shè)，推進(jìn)已有課題的研究，注重課題的過(guò)程化管理，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)課題的實(shí)施，充分積累課題階段性資料，及時(shí)做好課題總結(jié)，為申報(bào)各級(jí)各類課題及獲獎(jiǎng)提供保證。積極探索符合我校特點(diǎn)的課題研究方向，力爭(zhēng)確定一個(gè)質(zhì)量的總課題并構(gòu)建起子課題架構(gòu)。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。一是鼓勵(lì)和組織教師積極參加各類師資學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。二是充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息。三是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，不斷與兄弟學(xué)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，開(kāi)闊教科研思路，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。

3、更新觀念。不僅教師要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要更新觀念，把教師引領(lǐng)上科研的道路，為教師研究新的教育思想創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓教師自覺(jué)反思教育行為，改革教育教學(xué)活動(dòng)，以此推進(jìn)科研活動(dòng)順利開(kāi)展。以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)科研活動(dòng)。在“教法”上做文章，在“學(xué)法”上下功夫，在“教學(xué)手段”上求發(fā)展的教學(xué)科研活動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)課堂結(jié)構(gòu)改革氛圍，倡導(dǎo)先進(jìn)教學(xué)模式的探究。配合教導(dǎo)處、大專工作部開(kāi)展各種形式的觀摩課、匯報(bào)課、研究課，做到有個(gè)案研究，有科研資料積累，以形成全員參與教學(xué)科研的氛圍。

5、完成圖書(shū)館、閱覽室整體搬遷工作。根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃安排，圖書(shū)館、閱覽室在五月初進(jìn)行了整體搬遷，搬遷過(guò)程中，圖書(shū)館、閱覽室的各位老師們不怕苦不怕累，心往一處想，勁往一處使，連續(xù)苦干近二十天圓滿完成了搬遷工作。

6、規(guī)范管理，服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作。（1）、科學(xué)管理各類書(shū)刊資料。圖書(shū)要及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位教師和學(xué)生辦好電腦借書(shū)證，利用電腦出色地完成圖書(shū)和資料的借出與歸還情況，努力使圖書(shū)館、閱覽室管理上臺(tái)階。（2）、對(duì)全校師生實(shí)行全方位開(kāi)放閱讀，圖書(shū)館、閱覽室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開(kāi)課、觀摩課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書(shū)、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書(shū)。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書(shū)。（3）、定期檢查，整理好書(shū)報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。（4）、圓滿完成201*年報(bào)刊雜志的征訂工作。（5）、圓滿完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

在過(guò)去的一年中，科研處的工作較為圓滿的完成了，在一些方面也有了較大的發(fā)展，發(fā)揮了自己的職能和作用。同時(shí)，也顯現(xiàn)一些問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)勢(shì)我們會(huì)繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)，對(duì)于缺點(diǎn)我們將作為明年工作努力的方向。相信在大家的努力下，科研處的工作在下一年會(huì)有更輝煌的成就！

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201*201*學(xué)年科研處總結(jié)

在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)年，科研處在校委會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研

室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)中心，以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高”。一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高。一、為教師的發(fā)展著想，對(duì)教師負(fù)責(zé)

1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn)，實(shí)施全員培訓(xùn)，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為教師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了中老年教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的到《陜州中學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)表》，不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？

3、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案，做好名師成長(zhǎng)記錄，建立名師年度考評(píng)制度，要求每位名師有一個(gè)研究課題，每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課，觀摩、示范教學(xué)，專題講座等系列教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。

4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象：①寫一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)；②上一節(jié)教改匯報(bào)課；③寫一篇教學(xué)案例；④進(jìn)行一次教師論壇；⑤進(jìn)行一次聽(tīng)課交流。通過(guò)業(yè)務(wù)考試、基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫教學(xué)反思等形式，提高新教師的課堂教學(xué)能力，選拔了教學(xué)新秀。

5、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案�？蒲刑幗y(tǒng)一制定了《陜州中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)》，要求教師個(gè)人制定成長(zhǎng)規(guī)劃，充分關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，并做好成長(zhǎng)檔案的展示交流工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽中都取得了較好的成績(jī)：如課件制作獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，本學(xué)年共有二十位教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)等學(xué)科教師參加三門峽市教學(xué)基本功考核全部通過(guò)了嚴(yán)格的考核。二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

作為科研處主任，本人努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推動(dòng)校本研究走向普及，走向常態(tài)。以201*年暑期校本全員培訓(xùn)為契機(jī)，我們不斷完善校本研究制度，規(guī)范校本培訓(xùn)工作，先后制定了《校本教研三級(jí)管理制度》《教師理論學(xué)習(xí)制度》、《教師培訓(xùn)制度》、《青年教師培養(yǎng)方案》、《課題研究制度》、《教師實(shí)踐反思制度》等。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ)。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日，大力開(kāi)展教學(xué)型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開(kāi)，把研究貫穿在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，力求教學(xué)方式的多樣化，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局，求得最佳的教學(xué)效率。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。

3、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的課堂教學(xué)模式的研究工作。經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討實(shí)踐，制定了“新授課”、“講評(píng)課”、“復(fù)習(xí)課”等三種課型的“五步課堂教學(xué)模式”（定向自學(xué)點(diǎn)撥總結(jié)檢測(cè)），轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。

4、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即：教師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽(tīng)一節(jié)互觀課，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例，每學(xué)年上一節(jié)研討課，每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究。三、開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，全面展示課改新成果

今年4月份，科研處組織了陜州中學(xué)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，56名教師進(jìn)入決賽，經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、初賽、決賽、總結(jié)反思四個(gè)階段，基本上實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，全面展示課改新成果”的目標(biāo)。

1、集體智慧促進(jìn)教師專業(yè)化水平提升。

這次活動(dòng)，從初賽、決賽直到總結(jié)反思，教研組、備課組的集體力量得到了充分發(fā)揮，選手高度重視，組員積極參與，大家共同受益。不少備課組針對(duì)本組選手的講課內(nèi)容開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓每一個(gè)組員在活動(dòng)中下力氣，提能力，促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，在此方面，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等組表現(xiàn)突出。就教師個(gè)人而言，語(yǔ)文組的裴國(guó)林老師運(yùn)用多媒體手段把學(xué)生的答題情況直觀地呈現(xiàn)在電腦屏幕上，給人耳目一新之感；生物組的周海霞老師，數(shù)學(xué)組的朱娜老師，理念轉(zhuǎn)變快，課改力度大，清新之風(fēng)吹拂著課堂；王方玲、趙智磊、齊慧、焦將勛、王愛(ài)平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊幫等老師，或教學(xué)有深度，或課堂容量大，或啟發(fā)誘導(dǎo)好，用高效的課堂教學(xué)實(shí)踐堅(jiān)定地行走在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的大道上。

2、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝дn堂保駕護(hù)航。本次活動(dòng)最可喜的收獲是廣大教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師一講到底的滿堂灌現(xiàn)象不見(jiàn)了，教師是課堂的引領(lǐng)者，而不是主導(dǎo)者；學(xué)生是課堂的主宰者，而不是被動(dòng)者。學(xué)生圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探究，生物組的周海霞老師，課堂開(kāi)放程度較高，學(xué)習(xí)小組的植入、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，師生之間，生生之間對(duì)抗、質(zhì)疑，打破了傳統(tǒng)課堂的死水，“即時(shí)性評(píng)價(jià)”的手段運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與合作、探究的積極性和主動(dòng)性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。利用基礎(chǔ)較差的學(xué)生上了一節(jié)較成功的課，讓“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話成為她的課的真實(shí)寫照。3、“五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐為我校課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所有參賽教師都能積極實(shí)踐我校高效課堂的基本模式課堂教學(xué)五步法（定向、自學(xué)、展示、點(diǎn)撥、檢測(cè)），落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，都能制作多媒體課件，編寫導(dǎo)學(xué)案，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作，并能合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，最大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上呈現(xiàn)出和諧融洽的教學(xué)氛圍。此次賽課為在我校穩(wěn)步推進(jìn)“五步”課堂教學(xué)模式開(kāi)了一個(gè)好頭，評(píng)委、賽課教師、聽(tīng)課教師從中都感受到了高效課堂帶給我們的實(shí)惠和便利。

4、啟發(fā)、探究、點(diǎn)撥等教學(xué)手段成為高效課堂的新亮點(diǎn)。在處理教師點(diǎn)撥與學(xué)生的感悟的關(guān)系上，絕大多數(shù)教師能恰當(dāng)把握講授的時(shí)機(jī)和尺度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確規(guī)范，課堂進(jìn)程循序漸進(jìn)。每位教師都能很好地把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，授課時(shí)有意突出重點(diǎn)，并找準(zhǔn)難點(diǎn)的切入點(diǎn)，并把知識(shí)的難點(diǎn)分解成若干個(gè)小問(wèn)題由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)漸次拉開(kāi)，把知識(shí)系統(tǒng)地、有層次地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生遇到困惑時(shí)，教師并不急于點(diǎn)撥，而是在學(xué)生充分考慮但仍未徹悟之時(shí)加以點(diǎn)撥，更好地顧及大多數(shù)學(xué)生，使更多地學(xué)生從中獲取不同層面的知識(shí)。

四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的�？蒲刑幑ぷ骱眠�存在有許多需改進(jìn)的地方：1、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，要多涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等）。培訓(xùn)的方式還要進(jìn)一步多樣化，要力爭(zhēng)得到專家的引領(lǐng)和面對(duì)面的指導(dǎo)。

2、要進(jìn)一步提升學(xué)校名師的知名度，全面提升名師的教育教學(xué)能力，為學(xué)校名師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能施展才能的空間，為名師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，造就一些在全縣范圍內(nèi)有影響的名師。同時(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為學(xué)校又一批后續(xù)名師。

3、學(xué)校課改工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，校本課程的開(kāi)發(fā)和研究要加大力度，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出一些符合學(xué)校實(shí)際和特色的校本課程。

4、課題研究工作的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，要加強(qiáng)縣級(jí)以上課題的申報(bào)立項(xiàng)與研究工作，真正形成一個(gè)學(xué)科課題研究體系。

眾所周知，學(xué)�？蒲刑幨且粋�(gè)處在風(fēng)口浪尖的工作部門，沒(méi)有顯性的工作成果，作為科研處主任，我始終認(rèn)為管理就是服務(wù)，教師的發(fā)展是學(xué)校首要任務(wù),我們的教研不能搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，要堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升、為學(xué)校的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我期待著明年，我能和同行們合作得更加愉快，學(xué)校的教育科研工作有更好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

陜州中學(xué)科研處

201*年

7月

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