云甸完小201*年春季學(xué)期科研工作總結(jié)
云甸完小201*年春季學(xué)期
教育科研工作總結(jié)
新學(xué)年即將結(jié)束,為了在新學(xué)期里真正貫徹落實蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于學(xué)校教育科研的有關(guān)工作要求,提高教師綜合素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué),結(jié)合我校實際,特將201*年秋春學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
在已過的一個學(xué)期里,我們完小認(rèn)真貫徹落實十八大精神,以中心小學(xué)工作要點為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以課程改革為核心,以教育創(chuàng)新為主線,以提高教師的全面素質(zhì)為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點,堅持教管教研一齊抓,充分發(fā)揮教育科研在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,為教學(xué)研究工作開創(chuàng)了一個新的局面。二、取得的成績
1、以校為本,與教研工作相結(jié)合,以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,以語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”并滲透“參與式”教學(xué)應(yīng)用在課程實施過程中所面臨的各種具體問題為研究對象,以教師為研究主體,在理論指導(dǎo)下開展實踐性研究,切實解決教學(xué)中的實際問題,概括總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提升完小教師理論水平,探索教學(xué)規(guī)律,服務(wù)于教師,服務(wù)于教學(xué)。
2、根據(jù)蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研的有關(guān)工作要求,結(jié)合“研究體現(xiàn)重課堂、重主體、求實效”的工作思路以及我完小實際情況,緊密
圍繞語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參與式滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出為本學(xué)期的教育科研主題,并圍繞這個主題扎實有效的、認(rèn)真的開展各項工作。
3、成立了完小的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由組長和副組長主抓此項工作,并對完小教育科研工作進(jìn)行適時檢查、督導(dǎo),真正把此項工作落到實處。
4、加強了學(xué)習(xí),同時也提高了認(rèn)識。學(xué)校利用每周周頭會時間,以理論學(xué)習(xí)為主,對教育教學(xué)新經(jīng)驗、新方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí),讓各教師不斷掌握新的教育教學(xué)方法,真正提高課堂教學(xué)效益。
5、搞好主題性教研活動,提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑,也是提高教師教學(xué)教研水平的良好方法。根據(jù)我校實際,圍繞已過一學(xué)期的科研主題認(rèn)真開展教研活動,每次活動之前,都充分做好準(zhǔn)備,注重教研活動的實效性。做到解決一個問題,確定一個觀點,制定一個常規(guī),把教研的結(jié)果形成文件,作為今后本校教研的常規(guī)要求。
6、抓好教學(xué)常規(guī)管理,保證教學(xué)質(zhì)量。在已過一個學(xué)期里,我們完小認(rèn)真組織教師將“參與式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”結(jié)合起來,有機滲透,規(guī)范教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動課程改革健康發(fā)展。加強了常規(guī)教學(xué)管理,重點落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上以及各教師對“參與式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法的實施落實情況,同時加強了集體備課教研活動,取人之長補已之短,做到活學(xué)活用。教研活動可以不受
科目、時間、地點、形式等的限制,注重實效,大到課題研究,小到一道題的輔導(dǎo),都可以作為研究的內(nèi)容。為提高課堂教學(xué)水平,抓好、抓細(xì)、抓實主題性教研活動,從小處著手,注重教研活動的實效性,避免走過場。
7、加強了教師的教科研學(xué)習(xí),強化成果意識。每月開展了兩次有實效性的“參與式”教學(xué)研討活動,給教師更多的學(xué)習(xí)機會,強化教師的教科研意識,進(jìn)一步明確了教科研工作的規(guī)范性和科學(xué)性,強化了成果意識,積極總結(jié)并推廣了教科研的研究成果,并且把理論研究轉(zhuǎn)化為行之有效的便于實踐操作的方法和策略。
8、嚴(yán)格執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索“參與式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用,并認(rèn)真對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)行研究。
9、扎實開展了用“參與式”結(jié)合語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法進(jìn)行備課。
10、完小校長、教研組長加強了對各教師“參與式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法教學(xué)設(shè)計中關(guān)鍵問題的提出確定的檢查和督促。
11、加強了教科研的資料收集管理工作,使之規(guī)范化,切實為教育科研做好服務(wù)。
二、存在的不足
1、還有部分教師的教學(xué)成果意識不是很強,故在日常的教學(xué)中出現(xiàn)了前緊、中松、后緊的現(xiàn)象,因此學(xué)生的“四基”掌握的不是很扎實。
2、在平時的主題性研究中,還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。
3、在積極的探索“參與式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用中,小組工作的有效性還有待于加強與指導(dǎo)。
4、對學(xué)生的評價機制還有待于進(jìn)一步完善。
5、對兩種教學(xué)法與參與式的有機滲透的實踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強。
三、努力方向
1、在新學(xué)期里要認(rèn)真制定學(xué)?蒲杏媱潱从媱澱J(rèn)真組織實施。
2、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室研究方向,組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參與式”教學(xué)方式滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出確定的研究。利用周頭會時間進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)行實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流,并認(rèn)真填好學(xué)習(xí)卡上交完小。
3、依據(jù)中心小學(xué)教科研工作計劃安排,在學(xué)期要認(rèn)真組織學(xué)校開展的教研活動,同時組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”、“參與式”教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄,扎實使用中心小學(xué)下發(fā)的課件,使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略。
4、組織各教師積極撰寫教學(xué)案例、經(jīng)驗交流及教育教學(xué)論文的發(fā)表工作。
5、按計劃完成與“黃草完小”的手拉手教學(xué)交流研討活動,并做好材料的收集整理。活動結(jié)束后,上交中心小學(xué)。
6、各教師必須嚴(yán)格按照語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”滲透“參與式”教學(xué)備課模式進(jìn)行備課,并認(rèn)真對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)行研究。
7、每位教師都必須做不同層次的讀書和經(jīng)驗交流,每次教研活動結(jié)束,每位教師必須寫出一份結(jié)合實際的反思上交完小。
8、推行“敘事性”個案研究,學(xué)期末每位老師上交一份“參與式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”實踐應(yīng)用的總結(jié)到中心小學(xué)教科處。
云甸完小
201*年7月
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云甸完小201*年春季學(xué)期教育科研工作總結(jié)
新學(xué)年即將結(jié)束,為了在新學(xué)期里真正貫徹落實蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于學(xué)校教育科研的有關(guān)工作要求,提高教師綜合素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué),結(jié)合我校實際,特將201*年秋春學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
在已過的一個學(xué)期里,我們完小認(rèn)真貫徹落實十八大精神,以中心小學(xué)工作要點為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以課程改革為核心,以教育創(chuàng)新為主線,以提高教師的全面素質(zhì)為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點,堅持教管教研一齊抓,充分發(fā)揮教育科研在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,為教學(xué)研究工作開創(chuàng)了一個新的局面。二、取得的成績
1、以校為本,與教研工作相結(jié)合,以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,以語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”并滲透“參與式”教學(xué)應(yīng)用在課程實施過程中所面臨的各種具體問題為研究對象,以教師為研究主體,在理論指導(dǎo)下開展實踐性研究,切實解決教學(xué)中的實際問題,概括總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提升完小教師理論水平,探索教學(xué)規(guī)律,服務(wù)于教師,服務(wù)于教學(xué)。
2、根據(jù)蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研的有關(guān)工作要求,結(jié)合“研究體現(xiàn)重課堂、重主體、求實效”的工作思路以及我完小實際情況,緊密圍繞語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參與式滲透后教學(xué)
中的關(guān)鍵問題的提出為本學(xué)期的教育科研主題,并圍繞這個主題扎實有效的、認(rèn)真的開展各項工作。
3、成立了完小的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由組長和副組長主抓此項工作,并對完小教育科研工作進(jìn)行適時檢查、督導(dǎo),真正把此項工作落到實處。
4、加強了學(xué)習(xí),同時也提高了認(rèn)識。學(xué)校利用每周周頭會時間,以理論學(xué)習(xí)為主,對教育教學(xué)新經(jīng)驗、新方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí),讓各教師不斷掌握新的教育教學(xué)方法,真正提高課堂教學(xué)效益。
5、搞好主題性教研活動,提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑,也是提高教師教學(xué)教研水平的良好方法。根據(jù)我校實際,圍繞已過一學(xué)期的科研主題認(rèn)真開展教研活動,每次活動之前,都充分做好準(zhǔn)備,注重教研活動的實效性。做到解決一個問題,確定一個觀點,制定一個常規(guī),把教研的結(jié)果形成文件,作為今后本校教研的常規(guī)要求。
6、抓好教學(xué)常規(guī)管理,保證教學(xué)質(zhì)量。在已過一個學(xué)期里,我們完小認(rèn)真組織教師將“參與式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”結(jié)合起來,有機滲透,規(guī)范教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動課程改革健康發(fā)展。加強了常規(guī)教學(xué)管理,重點落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上以及各教師對“參與式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法的實施落實情況,同時加強了集體備課教研活動,取人之長補已之短,做到活學(xué)活用。教研活動可以不受科目、時間、地點、形式等的限制,注重實效,大到課題研究,小到
一道題的輔導(dǎo),都可以作為研究的內(nèi)容。為提高課堂教學(xué)水平,抓好、抓細(xì)、抓實主題性教研活動,從小處著手,注重教研活動的實效性,避免走過場。
7、加強了教師的教科研學(xué)習(xí),強化成果意識。每月開展了兩次有實效性的“參與式”教學(xué)研討活動,給教師更多的學(xué)習(xí)機會,強化教師的教科研意識,進(jìn)一步明確了教科研工作的規(guī)范性和科學(xué)性,強化了成果意識,積極總結(jié)并推廣了教科研的研究成果,并且把理論研究轉(zhuǎn)化為行之有效的便于實踐操作的方法和策略。
8、嚴(yán)格執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索“參與式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用,并認(rèn)真對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)行研究。
9、扎實開展了用“參與式”結(jié)合語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法進(jìn)行備課。
10、完小校長、教研組長加強了對各教師“參與式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法教學(xué)設(shè)計中關(guān)鍵問題的提出確定的檢查和督促。
11、加強了教科研的資料收集管理工作,使之規(guī)范化,切實為教育科研做好服務(wù)。
三、存在的不足
1、還有部分教師的教學(xué)成果意識不是很強,故在日常的教學(xué)中出現(xiàn)了前緊、中松、后緊的現(xiàn)象,因此學(xué)生的“四基”掌握的不是很扎實。
2、在平時的主題性研究中,還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)
置還不夠精準(zhǔn)。
3、在積極的探索“參與式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用中,小組工作的有效性還有待于加強與指導(dǎo)。
4、對學(xué)生的評價機制還有待于進(jìn)一步完善。
5、對兩種教學(xué)法與參與式的有機滲透的實踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強。
四、努力方向
1、在新學(xué)期里要認(rèn)真制定學(xué)校科研計劃,并按計劃認(rèn)真組織實施。
2、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室研究方向,組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參與式”教學(xué)方式滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出確定的研究。利用周頭會時間進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)行實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流,并認(rèn)真填好學(xué)習(xí)卡上交完小。
3、依據(jù)中心小學(xué)教科研工作計劃安排,在學(xué)期要認(rèn)真組織學(xué)校開展的教研活動,同時組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”、“參與式”教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄,扎實使用中心小學(xué)下發(fā)的課件,使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略。
4、組織各教師積極撰寫教學(xué)案例、經(jīng)驗交流及教育教學(xué)論文的發(fā)表工作。
5、按計劃完成與“黃草完小”的手拉手教學(xué)交流研討活動,并
做好材料的收集整理;顒咏Y(jié)束后,上交中心小學(xué)。
6、各教師必須嚴(yán)格按照語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”滲透“參與式”教學(xué)備課模式進(jìn)行備課,并認(rèn)真對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)行研究。
7、每位教師都必須做不同層次的讀書和經(jīng)驗交流,每次教研活動結(jié)束,每位教師必須寫出一份結(jié)合實際的反思上交完小。
8、推行“敘事性”個案研究,學(xué)期末每位老師上交一份“參與式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”實踐應(yīng)用的總結(jié)到中心小學(xué)教科處。
云甸完小
201*年7月
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