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特殊教育學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié)

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特殊教育學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié)

甕安縣特殊教育學(xué)校201*201*學(xué)年度第一學(xué)期啟智二(2)班德育教學(xué)工作總結(jié)

陳廷艷我們教育的對象是一群的特殊兒童少年,在《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感,具有良好的品德,養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識和基本技能,初步具有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法,具有較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能;初步掌握補償自身缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康復(fù);步步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權(quán)益的意識,形成適應(yīng)社會的基本能力。

作為特殊教育學(xué)校的一名班主任教師,按照以上的培養(yǎng)目標(biāo)來對特殊學(xué)生進行德育教育。現(xiàn)對該學(xué)期的德育教育工作作如下總結(jié)。

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過了一個多學(xué)年,但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣并沒有很好的養(yǎng)成。剛開始,我主要是勤監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不愿意洗臉,為了能改掉這一不良習(xí)慣,每天叫他去洗臉,剛開始時反抗,采用負(fù)強化的方法,即我告訴他不洗臉就不要吃早餐,不要進教室上課的方法,通過了一個學(xué)期的堅持,現(xiàn)在他已養(yǎng)成起床要洗臉的習(xí)慣。

二、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)。

“尊敬師長,團結(jié)友愛”是我國的傳統(tǒng)美德,由于這些學(xué)生的身心特點,他們的高層次情感發(fā)展比較晚,因此需要我們教師去引導(dǎo)。如見到教師時,要向老師問好,多幫爸爸媽媽做事,關(guān)心同學(xué)等。

三、教育學(xué)生要熱愛勞動,注意個人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,愛護學(xué)校的一草一木,不損壞公共設(shè)施。

班上的大部分學(xué)生都是好動的,破壞性行為較大,比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑,課間有學(xué)生到操場要旗桿,還有學(xué)生到處折斷樹枝以及摘樹葉。針對班上學(xué)生們的破壞性行為,我采用的方法是懲罰,即讓他安靜站立20分鐘后,再告訴他以后該怎么改正。通過一個學(xué)期的努力,他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯減少。四、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動。

自開學(xué)以來,我校經(jīng)常與外界開展各種活動,初期他們不理解這些活動有何意義,在活動開展期間,大部分同學(xué)不能安靜坐下來,尤其自閉癥的學(xué)生,他起來到處亂跑,而且還亂好叫,經(jīng)常使活動不能正常開展。為了避免班上的學(xué)生在開展活動期間搗亂,每次開展活動前,我先在教室給同學(xué)們講解活動的意義,并且如何做到活動期間要遵守該有的紀(jì)律。

由于特殊學(xué)生的身心缺陷,他們很難像正常學(xué)生一樣,可以在生

活中體驗道德的好壞,為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展,那么就需要我們教師在課堂上,在課間正確的引導(dǎo)他們,讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生,家里的好孩子,社會的合格公民。

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201*年春期特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作,以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這

一學(xué)期,我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的德育績效,并形成了鮮明的德育特色,F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下:一、隊伍建設(shè),提升內(nèi)涵

本學(xué)期的德育工作,我們始終牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念,由校長親自抓,副校長分管,德育處具體抓,具體落實到每個班主任和老師。學(xué)校育人目標(biāo)明確,德育理念先進,以學(xué)生為本,緊跟時代發(fā)展。學(xué)校德育制度、措施齊全,德育管理規(guī)范。完善了班主任校本培訓(xùn)制度,通過定期學(xué)習(xí),經(jīng)驗交流,案例分析,專家講座,優(yōu)秀班主任報告、班主任沙龍等形式,切實提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老師愛崗敬業(yè),在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下全方位管理好班級工作,學(xué)校各班班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,在老師的教育引導(dǎo)下,學(xué)生自覺遵守《特校一日常規(guī)》,有良好的行為規(guī)范和健全的心理品質(zhì),無違法現(xiàn)象。二、校園文化,創(chuàng)設(shè)氛圍

我校秉持“發(fā)掘內(nèi)涵,理念先行,特色鮮明”的校園建設(shè)策略,注意校園文化氛圍的構(gòu)建,做到了“三個精心”。

(一)是精心布置,突出“愛”的主題。辦學(xué)格言“有教無類、愛滿天下”、

校訓(xùn)“自強不息”懸掛在醒目位置。我們在環(huán)境布置上以“五愛”為

主題,圍繞“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”、“愛同學(xué)、愛父母、愛師長、愛環(huán)境、愛家鄉(xiāng)“。

(二)是精心設(shè)計,體現(xiàn)“綠”的旋律。我們給樹木“掛牌”,讓樹木進行自我介紹,使學(xué)生了解有關(guān)植物方面的知識。通過“灌、草、花、果”的有機塊種和有序排列,形成立體綠化模式,構(gòu)成了小品,并使校內(nèi)達到春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們在校園內(nèi)設(shè)立教育景點,蘊意深刻。

三、常規(guī)不懈,形成機制1.逐級領(lǐng)導(dǎo)制

“主管德育校長、班主任作”為德育工作落實的機構(gòu)系統(tǒng),做到縱向貫通,使德育工作有統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求。與此同時,建立橫向的協(xié)作聯(lián)盟,學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)總責(zé),德育干部、教學(xué)干部、教研組長、全體教職工和學(xué)生會干部共同參與,形成全員德育的全方位工作體系。2.每月例會制

學(xué)校推行每月例會制,促進班主任工作規(guī)范化、制度化。加強班主任例會的管理,增加班主任相互間的聯(lián)系、探討、學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉行一次德育工作研討會、經(jīng)驗交流會、專家專題講座等,提高廣大教師的工作能力。3.檢查反饋制

學(xué)校堅持手冊檢查反饋制,每次檢查,都有領(lǐng)導(dǎo)的檢查意見和簽名。幾年來班主任雖然年年更換,但手冊使用更加規(guī)范,質(zhì)量不斷提

高。通過幾年的檢查、改進、落實,促進了班主任自身素質(zhì)的提高,德育內(nèi)容也不斷創(chuàng)新。4.量化考核制

實行班主任月考核制度,把對班級的評價納入到考核中。學(xué)校制定了《班主任量化考核獎勵辦法》,使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作規(guī)范。四勤:眼勤(發(fā)現(xiàn)問題)、嘴勤(耐心說教)、腦勤(多想辦法)、腿勤(多組織活動);三抓:抓課前、抓課間、抓課后;兩主線:以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線;一核心:即以全面落實黨的教育方針為核心。對班主任的工作實行科學(xué)管理。量化考核的具體操作由德育處負(fù)責(zé)。學(xué)校還制定和完善了《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作考核細(xì)則》等制度。對班主任每月進行一次考核,分十項指標(biāo),共100分;考核等級和班主任的津貼掛鉤、與學(xué)期末評優(yōu)掛鉤?己藘(nèi)容主要分為“硬件”管理與“軟件”建設(shè)兩方面!坝布惫芾碇饕赴嗉壍某R(guī)管理,包括儀容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、宿舍管理、正常教學(xué)秩序的維護、愛護公物等等!败浖苯ㄔO(shè)主要是指班主任在班集體管理中深入工作的程度和效果,主要看班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),看“班級一日常規(guī)考核”成績。班主任工作必須靠內(nèi)在踏實、細(xì)致的管理才能治標(biāo)治本。

5.總結(jié)評比制

學(xué)期末,班主任進行全面總結(jié),學(xué)校就班級紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、廣播操、黑板報、班主任工作平時考核、主題活動、小論文評

比、學(xué)習(xí)質(zhì)量、民意測評、愛護公物等方面對班級工作進行全面評估。對班級、學(xué)生及班主任進行綜合考評與表彰。學(xué)校還設(shè)立輔導(dǎo)獎和加分規(guī)定,凡學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)級以上活動或競賽取得名次,班主任或任課教師獲輔導(dǎo)獎并對該班考評加分。四、課改深化,形成特色

藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長,陶冶了學(xué)生的情操。我校一方面深化課改,優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科課程,另一方面,每天下午3:20以后,向?qū)W生提供豐富多彩的興趣活動菜單,精心組織、合理安排學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的個性持長,促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。

1.興趣活動,陶冶學(xué)生美好心愿

學(xué)校專門建成了職技展示中心,開設(shè)了:手工、書法等多種以培優(yōu)為主的興趣小組,讓聾生根據(jù)自己的興趣找到適合自身個性發(fā)展的空間。根據(jù)聾生年齡偏小、能力偏差的現(xiàn)狀,從實際出發(fā),從嚴(yán)要求,循序漸進地對學(xué)生進行訓(xùn)練,實施分類教學(xué),制定詳盡的輔導(dǎo)計劃,在活動中聾生的動手能力、創(chuàng)新思維能力都得到不同程度的發(fā)展。2.舞臺表演,展示學(xué)生優(yōu)美心愿

我校聾生的舞蹈表演才能也十分突出,每年的助殘日、六一節(jié),一臺文藝節(jié)目,主角可都是我們的學(xué)生;另外還積極參加各街道社區(qū)的文藝演出,殘聯(lián)舉辦各類舞蹈比賽,藝術(shù)節(jié)活動等等,聾生的舞蹈表演,經(jīng)常受到區(qū)、市殘聯(lián)、各級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度評價,近年

來,我校更是投入人力、物力,成立了專門的舞蹈隊,定時、定點,從基礎(chǔ)抓起。學(xué)生們用自己優(yōu)美的舞姿,抒發(fā)著對美好生活的向往和熱愛,對陽光生活的追求

德陽市特殊教育學(xué)校201*.6.30

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