201*-201*學(xué)年五年級(jí)教師工作總結(jié)
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201*-201*學(xué)年五年級(jí)教師工作總結(jié)
時(shí)光匆匆地從指尖流走,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作就這樣匆忙結(jié)束。回顧本學(xué)期工作,有收獲和喜悅,有失落和難過(guò)。更有許多值得自己反思和進(jìn)步的地方。下面就本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行反思與總結(jié)。
一、摸清學(xué)生現(xiàn)狀,緊抓教學(xué)不放。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作。由于我們學(xué)校地處城郊,學(xué)生生源復(fù)雜,除了部分片內(nèi)學(xué)生外,很多都是外來(lái)務(wù)工子女和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)生。這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,聽說(shuō)讀寫等各方面相對(duì)較弱,開學(xué)初又有許多新轉(zhuǎn)來(lái)的礦區(qū)學(xué)生。我做過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查,新轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生多數(shù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)顯得非常吃力,學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣也比較差。所以學(xué)生整體差異大,學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重兩極分化。再加上從五年級(jí)上學(xué)期開始,按課標(biāo)的分級(jí),學(xué)生已進(jìn)入國(guó)家二級(jí)階段。學(xué)習(xí)要求有了很大的變化,聽說(shuō)能力的要求更高了,讀寫能力的要求也逐步加強(qiáng)。教材在編排上也與以往不同,一改三四年級(jí)簡(jiǎn)短課文配圖片的形式,將整個(gè)長(zhǎng)篇課文與插圖進(jìn)行分離,教材內(nèi)容由易到難跨度大。而且對(duì)學(xué)生文字認(rèn)讀的要求也提高了。
對(duì)此,我反復(fù)思考,想找一些比較恰當(dāng)?shù)姆椒,?lái)平衡學(xué)困生與
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優(yōu)生在課堂上的角色。即如何能讓優(yōu)生在課堂上發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,又不會(huì)叫學(xué)困生感到在英語(yǔ)課堂上,自己只是局外人。想來(lái)想去,只有從備課和學(xué)生興趣上狠下功夫。
教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生。因此,我在教學(xué)時(shí)必需要了解學(xué)生已有的知識(shí),興趣、需要及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有了解和“吃透”了學(xué)生,加上充分地進(jìn)行備課、再授課,才能使整個(gè)課堂切合教學(xué)實(shí)際,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。否則不管你花了多長(zhǎng)時(shí)間,備課多么充分,不了解學(xué)生,那么課堂也會(huì)成為教師自己的“獨(dú)角戲”。所以平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),尋找適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。大膽運(yùn)用新的方法進(jìn)行嘗試。在有的班級(jí)取得了不錯(cuò)的效果。例如:五(4)班學(xué)生雖然上課顯得活躍,課堂氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)如果過(guò)多過(guò)難,就不會(huì)照顧到整體,而五(2)和五(3)班的同學(xué)整體比較勻稱,雖然優(yōu)良生比例大,但學(xué)習(xí)表現(xiàn)欠積極性,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),經(jīng)常設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)動(dòng)。不足的是自己年輕缺少經(jīng)驗(yàn),有時(shí)備課思路還比較窄,今后要不斷拓寬設(shè)計(jì)思路。
二、作業(yè)分層布置,做到有寫必查。
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五年級(jí)學(xué)生一周基本四次作業(yè)。三次課后作業(yè)加一次周末作業(yè)。課堂作業(yè)為練習(xí)冊(cè)為主,學(xué)生有必做題和個(gè)別難的選做題。這是針對(duì)優(yōu)生和差生來(lái)區(qū)分的。學(xué)生先做后老師根據(jù)掌握的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采取面批。一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。周末作業(yè)采取激勵(lì)法,誰(shuí)在本周對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握較好,作業(yè)量可以適當(dāng)減少。這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)以每周早讀檢查情況和作業(yè)反饋為依據(jù)。這樣做,可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)記單詞,讀課文,目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
三、課后及時(shí)總結(jié),反思自己言行。
三年的英語(yǔ)教學(xué)工作,使我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了不少,因?yàn)樽约耗贻p,在工作上沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)和方法,常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。平時(shí)除了向其他老師請(qǐng)教外,最好的方法是學(xué)習(xí)和自我反思。所以每節(jié)課后,我都會(huì)簡(jiǎn)單地把本節(jié)課在腦海中過(guò)一下?偨Y(jié)可取與不足之處,好在下一個(gè)班上課之前進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。盡量不讓類似問(wèn)題在其他班級(jí)重復(fù)上演。
四、堅(jiān)持早讀,促優(yōu)抓差。
早讀雖然只有20分鐘,但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槿鄙儆?/p>
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語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生只有在課堂上學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),一旦下課走出校門,幾乎所有學(xué)生不會(huì)用英語(yǔ)去與人交流溝通。所以學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)間也只有三節(jié)課和每周的早讀時(shí)間。所以五天的早讀都要認(rèn)真的對(duì)待。學(xué)生利用早讀時(shí)間及時(shí)回顧新近所學(xué)的內(nèi)容。每次都讓班長(zhǎng)組織帶領(lǐng)全班進(jìn)行聽讀的練習(xí)。老師要走近學(xué)困生,了解他們的學(xué)習(xí)情況并一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高聽說(shuō)的能力。
五.今后努力的方向
1、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
一提到學(xué)困生,很多老師都是一臉的無(wú)耐相。作為一個(gè)年輕教師,我曾經(jīng)也一直為我所任教班級(jí)的學(xué)困生而困惑苦惱過(guò),由于他們?cè)谙忍旌筇斓群芏嘁蛩氐挠绊懴,學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面總是存在著這樣那樣的缺陷和問(wèn)題,如果教師在平常教育教學(xué)中不給這些孩子以特殊的關(guān)注,那么這些孩子很有可能在學(xué)習(xí)上就沒(méi)有什么希望了。我應(yīng)該從言行上告訴學(xué)生,老師對(duì)他們是抱有希望的。尤其在高年級(jí)的課文教學(xué)(閱讀)中,學(xué)困生學(xué)習(xí)的困難很突出,學(xué)生一看長(zhǎng)篇的課文,基本上就沒(méi)有多少興趣,眼睛能停留在課本上的時(shí)間很短暫,對(duì)此,我覺(jué)得要想讓學(xué)困生在“學(xué)上”有進(jìn)步,就要從“心上”攻關(guān)。要用賞識(shí)的目光和激勵(lì)的語(yǔ)言讓學(xué)生感覺(jué)到老師是關(guān)心他們的。哪怕他們
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只說(shuō)對(duì)了很簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞或句子。都應(yīng)該給予支持和表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生首先排除了心里障礙再投入到課堂中來(lái),老師可與采用豐富的活動(dòng)和游戲等為他們做句型并練習(xí)提供幫助。
2、五年級(jí)以后教材難度的跨度大,必須深鉆教材,挖掘其內(nèi)在聯(lián)系,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式上要不斷更新,充分學(xué)習(xí)運(yùn)用TPR活動(dòng)教學(xué),發(fā)揮其活動(dòng)優(yōu)勢(shì),通過(guò)頭、眼、手、腳等表達(dá)出大量肢體語(yǔ)言和動(dòng)作,采用游戲教學(xué)、直觀教學(xué)、情景教學(xué)、看圖引入等方法,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自然習(xí)得語(yǔ)言。不能總停留簡(jiǎn)單游戲的層面上,而是要讓枯燥的詞句變成生活中的語(yǔ)言,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量避免新的學(xué)困生的出現(xiàn)。
3、以后教學(xué)中特別要注意語(yǔ)篇教學(xué)中的“讀”,指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的一般技巧,加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,通過(guò)默讀、出聲認(rèn)讀、分角色有感情的朗讀等不同方式去訓(xùn)練學(xué)生讀的技能。本學(xué)期這方面做得還不夠。
總之,一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也所提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo),前輩的指導(dǎo)幫助下,取得更好成績(jī)。
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擴(kuò)展閱讀:201*-201*學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)
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五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育
方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:本學(xué)期我擔(dān)任了五(4)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分
按照學(xué)校《文明學(xué)生》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,每天晨會(huì)課和學(xué)生總結(jié)前一天的情況,做好記錄,把它作為學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
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二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班干部的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
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學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)做一個(gè)殘而不廢的人,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的課外活動(dòng)。使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中我還有許多需要改進(jìn)的地方。在以后的班主任道路上,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色。
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪,電訪等形式了解所需的資料。二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,
只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。
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第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。
第六.為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng),在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員,由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品,而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,由于天氣炎熱,中午午休。四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。五、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),因?yàn)椴⒉皇敲總(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、加強(qiáng)安全教育
這兩學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍,潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任工作總結(jié)
申新聞
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一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到"不令而行"的效果。
(1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑",而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
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(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。
首先,樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,
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利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
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