高中語文教研組工作總結(jié)
高中語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期,我們高中語文教研組主要做了如下的工作。
一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。利用每周二下午第二節(jié)課評課后的時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念,學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)方式勢在必行。二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。
語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全體語文教師認(rèn)真切磋,互相聽課,取長補(bǔ)短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教,幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長,他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣,課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果十分顯著,在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到張家口講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級示范課。
三、加強(qiáng)集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽課、評課活動,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。四、扎實(shí)開展師徒結(jié)對工作,打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí),中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對子,老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并與年輕教師教學(xué)相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學(xué)校開展的"青年教師基本功競賽"活動中,語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好了一堂堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)。進(jìn)步較大的有:郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運(yùn)鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績。五、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,對個(gè)別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決,另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,"親其師才能信其道",營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級輔導(dǎo),或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo),語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),單元驗(yàn)收也不容忽視,因?yàn)橥ㄟ^單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,以便及時(shí)解決。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收,同年級組教師一起出題,考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收,讓學(xué)生在平時(shí)下功夫,因此在聯(lián)考中我們語文組的成績總是名列前茅。
六、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動,培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。
本學(xué)期,高一年級的書法興趣活動堅(jiān)持不懈。寫作興趣小組初見成果,有兩篇作文發(fā)表在《豐潤報(bào)》上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽。并組織了語文競賽、全國語文能力競賽。
七、積極開展教育科研,認(rèn)真撰寫教研論文。
我組教師清醒地認(rèn)識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個(gè)課題的研究,目前正在爭取第四個(gè)。本學(xué)期工作的不足之處:對新教材的研究力度不夠,尤其是對新教材的不足該如何補(bǔ)充還考慮不周;教研
論文發(fā)表的數(shù)量不多
在過去的一年中,我們語文教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,充分發(fā)揮集體和個(gè)人的聰明才智,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,,研修年級的語文教學(xué)都能較出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:一、制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃,有序開展教育教學(xué)活動
在學(xué)期初,教研組、備課組制定工作計(jì)劃,教師制定個(gè)人工作計(jì)劃,確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),各項(xiàng)工作有序開展,制定好周公開課計(jì)劃,各備課組確定公開課人選、課題、時(shí)間,組織本組教師聽課,評課,收集公開課教案、課件,做好聽課、評課記錄。教研組、備課組及時(shí)組織每堂公開課進(jìn)行集體備課、研討、評議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣。
二、營造和諧組風(fēng),加強(qiáng)備課組間的交流
一年來,每周開展教研組活動,全組教師參與,暢所欲言,共同探討教研、教學(xué)問題,在溝通交流中增進(jìn)情感,教研組成員之間能共享智慧,互通有無,互相促進(jìn),人格上互相尊重,學(xué)術(shù)上互相包容,生活中互相關(guān)心,加強(qiáng)備課組之間的聯(lián)系,互幫互組,形成合力,期中考和期末考采用交叉命題形式,各位命題老師均能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明的相關(guān)理念及要求,充分考慮學(xué)情,結(jié)合教學(xué)實(shí)際來命制試題,試卷題量、難度適中,題型搭配合理,知識點(diǎn)覆蓋較廣,能較為全面客觀地反映學(xué)生的語文水平及語文能力,為診斷與發(fā)送教學(xué)提供較有價(jià)值的反饋信息。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),重視教育科研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)思想,以備課組為單位組織每位老師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想中,轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校為每位教師訂閱的書報(bào)刊物,獲取前沿信息,了解動態(tài),提高更高素養(yǎng)。
一年來,每個(gè)備課組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為方向,申報(bào)并完成了《感知理解各界運(yùn)用》課題研究工作,各參與成員積極完成了結(jié)題總結(jié)和教學(xué)論文工作,取得較為明顯的實(shí)效,對提高教學(xué)質(zhì)量起到了明顯的促進(jìn)。高一備課組開展了兩個(gè)校本課程實(shí)踐。通過開課,積累總結(jié)了一些有益經(jīng)驗(yàn)。一些老師經(jīng)過深化思考,提高認(rèn)識,撰寫論文在學(xué)校、市級以上刊物發(fā)表。
四、開展好常規(guī)教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織老師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)下功夫,整體提高年段教學(xué)成績。備課組每周一次集體備課,“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定內(nèi)容”,集思廣益,以老帶新,互相協(xié)作,寫好備課記錄。做到“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度”、“統(tǒng)一單元試卷”,人人按課程計(jì)劃備好課,上好課,課課有教案。2、組織老師開好各級公開課,共同研討新課程下的高中語文教學(xué)。承擔(dān)公開課的老師在個(gè)人、備課組集體備課的基礎(chǔ)上,圍繞教改課題,協(xié)同作戰(zhàn),共同探索教改規(guī)律,總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),融洽教研氣氛。教研組、備課組及時(shí)組織對每堂公開課進(jìn)行集體備課、研討、評議,總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)并推廣。
3、教研組的資源庫進(jìn)一步豐富,教研組的網(wǎng)上資源初見雛形,有待進(jìn)一步完善。五、重視年輕教師的培養(yǎng),提高團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力
充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用,對年輕教師從備課(確定教學(xué)目標(biāo)、處理教材等)、課堂(教學(xué)方式、教學(xué)過程監(jiān)控、課堂應(yīng)急處理等)、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)平臺,多給年輕教師鍛煉,通過集體備課,加強(qiáng)對青年老師的業(yè)務(wù)水平提高;由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo)做好結(jié)對幫扶工作,對青年教師進(jìn)行各方面的指導(dǎo);充分調(diào)動青年老師的積極性和主動性,鼓勵(lì)他們參加各種教學(xué)活動,提高業(yè)務(wù)水平;通過調(diào)研課、公開課,讓青年教師得到充分的鍛煉,并及時(shí)反饋、指導(dǎo),促使他們的快速成長。
六、充分利用各類平臺,營造良好的校園語文學(xué)習(xí)氛圍
與學(xué)校團(tuán)委等部門配合,指派本組老師專門負(fù)責(zé)輔導(dǎo),充分利用文學(xué)社,組織學(xué)生自編刊物,激發(fā)學(xué)生的課外寫作熱情,舉辦一些課外語文講座活動,對形成濃郁的校園語文學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了校園文化學(xué)習(xí)的熱潮起到了一些作用。
總之,這一年語文組的教師積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處:對新教材的研究力度不夠,尤其是對新教材的不足該如何補(bǔ)充還考慮不周;教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設(shè)好語文組,切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,使整組實(shí)力能有所提高、教研組建設(shè)得到實(shí)化,教學(xué)研究煥發(fā)生機(jī)與活力,仍將成為我們工作的重點(diǎn)目標(biāo)。
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高中語文教研組工作總結(jié)
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實(shí)。
⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。
⑵備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會進(jìn)行備課會,還寫有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認(rèn)真的,教案很詳細(xì),并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。
⑶作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。
⑷聽課評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。⑸下班輔導(dǎo)方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導(dǎo)活動,如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
⑹測驗(yàn)考試方面:全組教師都能適時(shí)適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,以修正下步教學(xué)。同時(shí),本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。二、教學(xué)和教研工作方面:
(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期,高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,分別接手高一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,兩人總能虛心誠懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,多聽課,多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課,進(jìn)步非?,很快適應(yīng)了教學(xué)工作,并帶出了特色。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),同時(shí)任班主任,工作非常辛苦,但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,一人帶四個(gè)徒弟,非常盡責(zé)。
(二)教研方面:
⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,每位語文教師都在積極實(shí)踐之中,力求將這一課題圓滿結(jié)束,取得卓越成效。
⑵積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗(yàn),陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,多用多媒體進(jìn)行教學(xué),從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課,使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué),從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識,提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,老師們在教室里就可以運(yùn)用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,有力地刺激了語文教學(xué)。三、其他工作方面:
⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲,因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械奈磥。今年我組新加入兩名新教師,兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
⑵配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”!扒飳(shí)讀書節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。
⑶⑷在繼續(xù)辦好?洞好纭返耐瑫r(shí),朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?,去年加大力度,利用語文教師下水作文起到帶頭作用,積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,教師下水作文亦愈來愈多,水平亦愈來愈高,完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的,但今年語文組亦將目光投向了它,努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。
⑸積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽,指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)將會對整個(gè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
⑹舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生,利用早自修時(shí)間進(jìn)行測試,分別評出高一段一、二、三等獎(jiǎng)若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識的積累,也可作為期末的一次復(fù)習(xí),教師可乘此機(jī)會補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識知識。
四、存在問題和希望:
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,而谷老師校務(wù)纏身,高三段的兩位老師亦是工作繁忙,所以我組相對來講力量還是很薄弱,知識水平有限,很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量,因?yàn)槎恢械奈磥磉是得靠這一批青年教師。
二OO二年一月十三日
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